拯救一个还是拯救世界

<正>教授在课堂上问我们:"知道中西方思维方式有什么不同吗?"他开始给我们讲一部电影,革命教育片《大浪淘沙》里面有一个情节:旧社会,老师和学生一起在街上走着,看见一个乞丐非常可怜,学生立即给了钱。老师见状,说,     

最帅的人

早就听说某教授讲课以幽默风趣著称,在学生中很有口碑。这天该教授给我们上第一堂课就来了一个自我介绍,并要求大家也如此。由于是初     

拯救一个还是拯救世界

<正>教授在课堂上问我们:"知道中西方的思维方式有什么不同吗?"他开始给我们讲一个电影,革命教育片《大浪淘沙》里面有一个情节:旧社会,老师和学生一起在街上走着,看见一个乞丐非常可怜,学生立即给了钱。老师见状说,我的哥哥病了,现在也急需钱。学生愣了一下,立马给了老师钱。老师又说,我的姐姐也病了……如此几个来回,学生知道不对了。     

订做一只奋飞的翅膀

心理学教授在班里做了一个实验,实验包括3组试题,第一组难度较大,第二组难度较小,第三组难度最小。教授把试题的难易程度明确标出,让学生任选其一,随意作答。试卷发回来了,学生们惊讶地发现教授根本没有对答案的正确与否作出评判,而是给选难题的评为“优”,选中级题的评为“及格”,选容易题的评为“不及格”。学生们就此请教教授。教授笑着答道:“我不是在测试大家的知识,而是在测试你们的志向。”如果每一个有飞翔愿望的人都可以订做一双翅膀,我们不应该满足于燕雀的翅膀——哪怕我们能得到衣食无忧、平安幸福的承诺与应允。我们应敢于订做…     

订做一只奋飞的翅膀

心理学教授在班里做了一个实验,实验包括3组试题,第一组难度较大,第二组难度较小,第三组难度最小。教授把试题的难易程度明确标出,让学生任选其一,随意作答。试卷发回来了,学生们惊讶地发现教授根本没有对答案的正确与否作出评判,而是给选难题的评上“优”,选中级题的评为“及格”,选容易题的评为“不及格”。学生们就此请教教授。教授笑着答道:“我不是在测试大家的知识,而是在测试你们的志向。”如果每一个有飞翔愿望的人都可以订做一双翅膀,我们不应该满足于燕雀的翅膀—哪怕我们能得到衣食无忧、平安幸福的承诺与应允。我们应敢于订做鸿…     

阅读力,提升语文核心素养的一把利剑

近几年,随着新课程改革的不断开展,语文核心素养也成了我们语文学习中的一个重点。而阅读是语文学习的一个重要部分,可以有效地提高学生的语文核心素养。教师在教学中要善于激发学生的阅读兴趣,教授给学生阅读技巧,给学生创设阅读空间,培养学生的理解能力和自主学习能力,进而提升学生的语文核心素养。     

书架

十九札:一个北大教授给学生的信作者:朱青生出版:世界图书出版公司《十九札:一个北大教授给学生的信》是北京大学教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录,一共19封。     

恶作剧

一天,学生和教授一起散步,他们在小道上看到了一双旧鞋子,估计这双鞋是属于在附近田间劳作的一个农夫。学生转向教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来,然后躲到树丛后     

利用英文报刊阅读 促进英语阅读教学

英语阅读教学一直以来都是英语教学的重中之重。新课程标准也明确要求我们英语教师要采用好的方法和途径来加强我们的英语阅读教学,教授给学生好的阅读策略与方法,提高学生阅读能力。本文就我们英语教师在平时的教学实践中该如何有效地利用英语报刊进行阅读教学展开探讨,以此来促成学生养成一个好的阅读习惯,培养学生通过阅读进行获取信息、分析问题以及解决问题的能力。     

一只铁桶的空间

吴教授在给即将毕业的MBA班学生上最后一次课。令学生们不解的是,讲桌上放着一个大铁桶,旁边还有一堆拳头大小的石块。“我能交给你们的都教了,今天我们只做一个小小的测验。”教授把石块一一放进铁桶里。当铁桶再也装不下一块石块时,教授停     

学做饭

我们家有三口人,妈妈在工厂上班,爸爸是一个脑血栓病人,生活不能自理,给家里带来了极大的困难。妈妈在工厂做计件工,每天要工作十几个小时,中午还得回来给     

善意的恶作剧

一天,学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一舣旧鞋子,估计这双鞋是属于在附近田间劳作的一个穷人。学生转向教授说:"让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来,然后躲到树丛后面,这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。""我年轻的朋友,"教授回答道,"我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是因为你有钱,你或许可以通过那个穷人给自己带来更多的乐趣,在每个鞋子里放上一枚硬币,然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。"     

新加坡南洋理工学院"教学工厂"的启迪与思考及其实践

新加坡南洋理工学院(简称"NYP")的"教学工厂"模式是企业实习、企业项目与学校教学有机结合,全方位地营造工厂实践环境,为学生研发项目、体验工作提供了一个真实的平台,可以培养学生的职业素质,提高学生的职业技能和创新能力,值得我们学习和借鉴.     

新加坡南洋理工学院“教学工厂”的启迪与思考及其实践

新加坡南洋理工学院（简称＂NYP＂）的＂教学工厂＂模式是企业实习、企业项目与学校教学有机结合,全方位地营造工厂实践环境,为学生研发项目、体验工作提供了一个真实的平台,可以培养学生的职业素质,提高学生的职业技能和创新能力,值得我们学习和借鉴。     

拯救一个还是拯救世界

<正>教授在课堂上问我们:"知道中西思维方式有什么不同吗?"他开始给我们讲一部电影,革命教育片《大浪淘沙》里面有一个情节:旧社会,老师和学生一起在街上走着,看见一个乞丐非常可怜,学生立即给了钱。老师见状,说,我的哥哥病了,现在也急需钱。学生愣了一下,立马给老师钱。老师又说,我的姐姐也病了……如此几个来回,学生知道不对了。于是老师语重心长地说:"只关注一个个独立个体,是拯救不完的。你要从上层建筑入手,改变了社会也就拯救了民众。"学生遂幡然醒悟。     

恶作剧

一天,学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子,估计这双鞋是属于在附近田间劳作的一个穷人的。学生转向教授说:“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来,然后躲到树丛后面,这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”“我年轻的朋友,”教授回答道,“我们绝不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。但是因为你有钱,你或许可以通过那个穷人给自己带来更多的乐趣,在每个鞋子里放上一枚硬币,然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”学生照做了,随后他们俩都躲进了旁边的树丛。那个穷人不一会儿就干完了活,穿过田间回…     

给予比接受更快乐

一天,一个学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子,估计这双鞋是属于附近田间劳作的一个穷人。学生转向教授说:“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来,然后躲到树丛后面,这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”“我年轻的朋友,”教授回答道,“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是因为你有钱,你或许可以通过那个穷人给自己带来更多的乐趣,在每个鞋子里放上一枚硬币,然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”学生照做了,随后他们俩都躲进了旁边的树丛。那个穷人不一会儿就干完了活,穿过田…     

付出才有收获--访中国科学院院士、地球物理学家陈运泰教授

陈运泰教授是中国科学院院士、博士生导师、中国地震局地球物理研究所研究员、名誉所长。在临采访结束前,陈运泰教授准备送给我们每人一本书留做纪念,一捆书打开后,最后那本书有被绳子勒过的痕迹,我们再三说明没有关系,陈运泰教授却执意要另找一本完好的。在给我们签名时,陈教授临时被告知要参加一个会议,但他一点也不马虎,坚持给每一位同学、老师认真写完之后,才歉意地与我们道别。     

生气的距离

有一天,教授问他的学生:"为什么人生气时说话要喊?"所有的学生都想了很久,其中有一个学生说:"因为我们丧失了‘冷静’,所以我们会喊。"教授又问:"但是为什么别人在你旁边时,你还是要喊,难道就不能小声地说吗?"几乎所有的学生七嘴八舌地说了一堆,但是没有一个答案能让教授满意。最后,教授解释说:"当两个人在     

高一物理教学方法

刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。当我们面对这些学生时，应该怎样去把高中物理知识教授给他们，让他们从容面对新的挑战？