共查询到20条相似文献,搜索用时 29 毫秒
1.
邓重文 《中国小学语文教学论坛》1986,(4)
一、下列各词的拼音有错,请改正:1、玷污zh(?)n (?)( )2、嗔怒ti(?)n l(?)( )3、拮据ji(?) j(?)( )4、矍铄j(?)(?) l(?)( )二、读拼音填字,并解释所填字的意思: 相似文献
2.
一、根据课文,填字成词候权贵慷无私无顾及专心志寻作宠荣迎而解朦梦幻二、根据拼音写汉字或给汉字注音热zhōng()官dǐ()gù()佣坎()坷祈()祷蜥()蜴三、解释下列词语1.热衷:2.猎取:3.名望:4.流逝:5.伦理:6.呼吁:四、仿照例句,用“假如……我就要……而且……”造句。例:假如我又回到童年,我就要要求自己对伙伴和朋友更有礼貌,而且对陌生人也应如此。五、阅读下列语段,回答问题。(一)不过,这件事情后来却对我很有用处,它一直保留在我的记忆中。因此,当我打算买一些不必要的东西时,我便常常对自己… 相似文献
3.
4.
5.
徐严 《新语文学习(小学作文)》2002,(9)
( 照样子写句子;。、_) 例1 人有语言,大自然也有语言。“、SI.()有书,()也有书一二 2。我有(厂你也有(人-_。3.()有(),()也有();。陀。例2 燕子是益乌,猫头鹰也是益鸟…。人J_---1.()是水果,()也是()_知一、2、我是(),小红也是( )口-g 3.()是(),()也是()0 一例 o?q q过不 爱 灵 了 l———3 我另* 子又(伶份),又(有力气),谁都比树上结的苹果又()又(厂很惹人喜松鼠的眼睛又()又(八十分机风筝飞得又又渐渐看不清-。 (答案峨以Y仿句训练@徐严… 相似文献
6.
7.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
短短八个字中却包含着三个成语,看看你能不能把空格填上,然后从中找到三个成语1.横扫□□□□奔腾2.狼子□□□□生机《填字找成语》参考答案1.千军万马,三个成语为横扫千军,千军万马,万马奔腾2.野心勃勃,三个成语为狼子野心,野心勃勃,勃勃生机填字找成语 相似文献
8.
胡昌兴 《中学语文(读写新空间)》1986,(4)
历年高考语文试卷中都有字、词填空的题目。字、词填空是一项既可以考查考生生字、词语的掌握情况,又可以考查考生能否正确地理解和贯通文意的有效方式。我们语文教师要教给学生以填空选字的技巧。首先要告诉学生解答填字题的思维过程,提高学生逻辑思维的素质。我认为“填字”的过程应该是:读懂句意 相似文献
9.
董宏猷 《小星星(作文100分)》2011,(4):36-40
赵小刚和王小妮从幼儿园就开始同班,读小学后又一直同桌。今天,两人都嘟着嘴来到了胖叔叔茶座。(王)今天喝茶,你买单!(赵)凭什么凭什么?什么事都要我让着你!(王)哼,我要是男孩,我也让着你!小刚呀,又惹到小妮啦?(赵)今天骑自行车上学, 相似文献
10.
引读代讲"就是在学生读课文的过程中,教师根据教学要求和文章的写作特点,在关键处加以点拨,引导学生经过思考,诵读课文中的有关句段,做到口诵心思,达到了解课文内容,理解中心思想,掌握表达方式等目的。下面是《十六年前的回忆》引读代讲三例。一、学习2-6自然段师:(添词读)以前父亲是--生:(接读)很慈祥的,师:(引读)从来没--生:(接读)骂过我们,师:(引读)更没--生:(接读)打过我们。师:(跳句读)他不论多忙,对我提出的许多问题,哪怕是幼稚可笑的问题,总是--生:(接读)很感兴趣,师:(引读)总是--生:(… 相似文献
11.
12.
李卫宾 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
让学生多读课外书是十分必要的。为了指导学生开展课外阅读,我在班级建立了图书角。(1)建立班级图书角,提供"书源",保证学生有书看。(2)提出明确的读书要求,保证课外阅读质量。(3)激发兴趣,促进学生"乐读"。(4)教给读书方法,让学生"会读"。(5)创设条件,促进学生"大量阅读"。 相似文献
13.
14.
(播放歌曲《春晓》,学生跟唱)师:歌曲唱的是一首古诗.学过吗?我请一个最棒的同学读。(出示古诗《春晓》,生读)师:读得真好。可惜你漂亮的小手没有发挥作用。谁再试试?(生一边读一边做动作)师:我也会读,听我读,看与他们有什么不同。 相似文献
16.
教法一:动手动脑自读自悟教学任务:1.激发自读意识,通过自读自悟理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。2培养学生认真观察分析的科学思维方法。教学过程:(第二课时〕一、整体感知,理清思路。1.指名学生读课文,回顾全文内容。2.指名学生说说上节课分段情况,理清文章层次。二、析原定向,自读探索。(-)学生自读质疑,师生归纳析疑。1.学生自由读课文,结合预习提出自己不懂的问题。2.学生提出的问题大致梳理归纳如下:门)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样?(2)“扫兴”,我不大理解。(3)孙殡为什么那么聪明,能想出好… 相似文献
17.
师:今天老师为你们带来一句话,(出示:一群美丽的鸽子,正在天空中自由自在地飞翔,我看得人了迷。)会读吗?(指名学生读。课件点红“的”“地”“得”)这三个字在这句话中都读——de。既然都读de,那为什么有的地方用“的”,有的地方用“地”,而有的地方又用“得”呢?今天我们就来学习它们的用法。(板书:的、地、得) 相似文献
18.
吴小如 《语文世界(高中版)》1998,(1)
我从小爱杂览。六七岁时,第一部寓目的旧小说是(施公害),接着读金批(水浴)。从此一发而不可收,先后翻阅了“三国”、“西游”、“封神”、“说唐”、什侠五义)(包括正续(小五义》……然后开始读近、现代武侠小说,再读谴责小说和社会小说,更读言情、侦探之类的小说……1932年自东北随祖母迁居北平,开始读蔡东藩的(历朝通俗演义)。人初中后,才接触“五四”以来的新文艺作品,最早读的是(呐喊)和(仿惶),也似懂非懂地翻阅了初二集(胡适又存)。由于爱好诙谐幽默之作,老舍的小说一度曾手不释卷。同时,茅盾和巴金的长短篇… 相似文献
19.
20.
师:同学们好!许艺(一名在座的学生)老师好!(学生坐下)为什么我要说“许艺老师好”呢?因为刚刚上课之前咱们班的许艺同学教了我一个字。(展示ppt中的“逋”字)就是这个字,我问一下你们.这个字该怎么读啊?(有的读fu,有的读pu,还有的读bu)有了三个读音,好,我们让许艺同学告诉大家。 相似文献