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本文通过对多媒体课件制作时的注意点以及在使用中的误区的分析,提出多媒体课件只是一种辅助教学的手段,在当今课件制作热中需进行冷静的思考。 相似文献
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多媒体课件热中的冷思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对多媒体课件制作时的注意点以及在使用中的误区的分析,提出多媒体课件只是一种辅助教学的手段,在当今课件制作热中需进行冷静的思考。 相似文献
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随着信息技术的普及运用,现代技术对传统的语文教学手段提出了新的挑战。如何应对新挑战呢?本人认为应处理好以下几个方面的关系。 相似文献
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《语文课程标准》明确提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,这就要求教师要注重现代科技手段的运用,进一步使学生开阔学习视野,提高课堂学习效率,获得语文实践能力。于是,语文教师开始越来越多地借助多媒体技术来优化语文教学。的确,多媒体技术对于包罗万象的语文学科来说,是不可多得的辅助教学手段。它可以显示优美的动态画面和静态图片; 相似文献
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王小峰 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
一.一个日记人的定位
我是一名普通的中学语文教师,自己就喜欢写日记,工作十几年来一直坚持写日记:从在纸上写,到在电脑上写;从写博客,到现在又写微博.微博,是我目前最喜欢、最适应的日记形式.它对我写日记最大的变化是,一有感受、想法,就随时写下来,而不是等待一天结束再专门写日记. 相似文献
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教育部 2 0 0 0年重新修订颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》(下称“新大纲”)洋溢着鲜明的时代气息 ,文学作品应占到课文的 6 0 % ,中学语文教师要引导学生“感受文学形象 ,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力 ,初步欣赏文学作品” ,“诵读古典诗词和浅易文言文” ,帮助学生“了解课文涉及的重要作家作品知识 ,了解中国文学发展简况” ,指导学生“课外自读文学名著(10部以上 )”。正是新大纲的这一新变化 ,极大地激发了广大中学语文教师开展文学教育的热情 ,中学生阅读文学名著成为时尚 ,中学校园内的各种文学社… 相似文献
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为了适应经济全球化的需要,培养高素质复合型人才,国内高校纷纷开展双语教学。双语教学是一个动态的过程,涉及教学方式和学科选择。目前,高校双语教学存在三大主要问题,即师资匮乏、教材整合和学生适应。为此,应当采取双管齐下之法,建设师资队伍,解决教材问题,并选择适当的教学对象。 相似文献
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在传承古代文化、民族传统时,我们要铭记传承是为了育人,为了发展。我们培养的下一代,是有民族之魂、中华血脉的中国人,也是有现代理念和国际视野、有文明素养和独立精神的现代公民。因此,作为教育者,不能被热潮冲昏头脑,而要保持我们的冷思考,特别注意传统文化教育中的鉴别筛选。传统文化又热起来了。近几年,习近平主席在不同场合多次谈到要重视传统文化的传承,引发了社会各界的关注。我想,"热"总是好事,我们首先要为这份热度叫好,因为文化传承本是应该 相似文献
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为了适应经济全球化的需要,培养高素质复合型人才,国内高校纷纷开展双语教学。双语教学是一个动态的过程,涉及教学方式和学科选择。目前,高校双语教学存在三大主要问题,即师资匮乏、教材整合和学生适应。为此,应当采取双管齐下之法,建设师资队伍,解决教材问题,并选择适当的教学对象。 相似文献
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沈鹏 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(1):50-51
上市是我国保险公司适应市场形势,扩张资本实力,提高自身竞争力的重要途径。但是,保险公司上市仍然会受到诸多因素的制约,证券市场的缺陷,保险公司自身条件的制约,监管体制的不完善,都会给保险公司的上市发展之路带来困难。对此,我们应当有清醒的认识,应当正视这些困难,在实践中寻求妥善的解决方法,促进我国保险公司的更大发展。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,学校艺术教育越来越被重视,一度成为教育的热点,有人甚至把艺术教育理解为素质教育,素磺教育就是艺术教育。当前各中小学似乎确实把艺术教育提到一个很重要的位置。比如创建艺术特色学校,每年两度的文艺汇演,学校举办文化艺术节等,诸如此类的学校艺术教育形式确实对学校的艺术教 相似文献
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旅游业已成为当今世界的“朝阳产业” ,借助新闻媒介进行旅游宣传促销受到空前重视 ;旅游新闻宣传热的背后却是对新闻规律的违背 ,是浮躁 ,是急功切利 ;对旅游业的新闻宣传应该遵循新闻规律 ,坚持可持续发展原则。 相似文献
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两年一次的学位授权审核工作不久前在北京结束。这次共评议出获得博士、硕士学位授权的一级学科302个,博士点329个,硕士点363个,新增博士单位49个,新增硕士单位55个。至此全国所有省、自治区、市包括西藏都有了硕士学位授予单位,为我国面向新世纪进行高... 相似文献
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随着新课程改革的不断深入以及计算机技术的发展,现代教育技术在课堂教学中也被广泛运用。于是,在全国中小学校掀起了采用多媒体进行教学的热潮。 相似文献
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现代科学技术飞速发展,以前那昂贵且披着神秘面纱的多媒体已从圣坛上走下来,走入普通的学校中,现在连乡、镇校也有了自己的多媒体教室。确实,如果在课堂教学中运用多媒体技术辅助教学,将能突破沿袭多年的“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,极大地丰富教学表现手法和表现方式,在学生的视觉和听觉方面极大地扩展了空间,有利于学生多渠道、多角度接受信息,扩大知识面,从而培养学生的思维能力,提高课堂教学效率。具体来说它有以下几方面的优点: 相似文献