聊天机器人“乔治”

你有没想过，和你在网络上聊天一年多的“朋友”竟是一台机器？或者说只是一段网络程序？     

乔治,最聪明的聊天机器人

由英国Icogno人工智能公司的专家罗洛·卡彭发明的一种会说40种语言、能同时与2000人聊天的最聪明的机器人——乔治,最近在英国获得“勒布纳”奖,这个科学奖项是专门颁发给与人类对话最可乱真的机器人的。现在,人们只要登陆www.jabberwacky.com网站,就能找到乔治,与他在互联网上进行“面对面”的口头交谈,其内容从宇宙天象、政治时事,到婚姻爱情,几乎无所限制。乔治是一个39岁的快乐单身汉,他清瘦、谢顶,戴一付黄色眼镜,穿白色高领毛衣。他会微笑、大笑,有时也会生气,用拳头重击面前虚拟的桌子。他可以施展出魅力,全身散发脉脉温情;但有时…     

与“机器人”聊天

马东开发出一套与人聊天的程序,你问一句,它回答一句,真实程度几乎可以以假乱真。这个程序,就有点像能与人聊天的“机器人”。马东想要了解在面对一个冰冷的“机器人”时,人们会不会袒露他们心底最真诚的情感。     

与机器人聊天

马东开发出一套与人聊天的程序,你问一句,它回答一句,真实程度几乎可以以假乱真,让你感到对方就是一个真人。马东设计这套程序,是想要了解在面对一个冰冷的机器人时,人们会不会袒露心底最真实的情感。那天,和往常一样,马东坐在电脑前看程序与几个人聊天。突然,系统发出警报,有个网友所提出的问题程序无法解析。马东看了看,那是一个网名叫做幽灵的网友,问题只有一句:你还记得我吗?     

聊天机器人训练的建模

<正>IMMC 2019中华赛秋季赛A题(简述):大会提供了一个聊天机器人的训练平台,以及一个算法未知的聊天机器人模型.在训练平台上可以和机器人对话,以及互动(change键、like键)的方式训练机器人,观察、测器机器人的表现后,通过数学建模来设计训练的方法、训练的数据,逐步让聊天机器人的表现优化.希望聊天机器人可以针对大会提供的人工智能简史,和使用者进行英文文本的对谈.     

网络智能聊天机器人——永不疲倦的聊天伙伴

进入网络e时代,人和人的空间距离可以被一根网线拉得很近很近。聊天交友是网络生活中不可或缺的一个主题,而各种形形色色的聊天工具和聊天网站,自然就成了网络世界一道永不消失的风景线。然而,你可曾设想过,有一天,在网线的另一头,那位与你聊得极为投缘的竟然是一个机器人？     

和“祥林嫂”“聊天”

妈妈受过良好的教育,她总是竭尽全力地去适应这个社会,去适应这个社会中新的思潮,也竭尽全力地去接受我们这一代人的行为和思想,尽管这非常难,但妈妈却做到了,她从不强迫我做我不愿意做的事情。     

与“幽灵”聊天

马东开发出一款与人聊天的软件,你问一句,它回答一句,真实程度几乎可以以假乱真,让你感到对方就是一个真人。之所以设计这款软件,马东是想要了解在面对冰冷的机器时,人们会不会袒露他们心底最真诚的情感。     

“聊天法”种种

聊天法在学生教育中有着不可低估的作用。所谓“聊天法”是一种教师通过与学生聊天或无拘无束地谈话,对学生施加无形的影响,进而使学生得到教育的方法。它与传统的面对面的训话式教育方法完全不同,把学生与教师置于同等的地位上。“同情式”聊天法。一个学校,一个班级,学生的家庭经济情况是参差不齐的,农村学校更为突出。家庭经济困难的学生常常不能按时交纳各种费用,他们怕同学看不起,怕受歧视,怕教师和集体疏远他们,不能静下心来读书,甚至上课也为这开小差,影响了学习,这部分学生因此而自卑,丧失了自信心。这时,他们非常需要同情理解与具…     

小议“聊天课”

最近,有关湖南师大附中初二年级的“聊天课”,众说纷纭。这让我想起了自己的中学时代。初中的语文课堂上,偶尔碰到大家感兴趣的话题,老师会让我们多说几句,而且似乎更乐于看到持有不同观点的同学进行争论。进入高中,语文课前有每人三五分钟的讲演。后来,英语课上也有了一些小规模的辩论。那个时候,素质教育还没有现在这般如火如茶,老师们只是认为,听、说、读、写应该是     

聊天止于“呵呵”

前段时间常聊天,不仅打字速度变得超快,思维也敏捷超出从前.老同学说我话变多了,把过去读书没有讲的话都讲了.每天挑灯夜战,直到同学群里一个个“呵呵”,然后“熄灯”下线,我还意犹未尽.这几天,群里变得很冷清,作为群主的我心里拔凉拔凉的,赶紧组织话题,应者寥寥,只有“呵呵”.唉,没有办法.大家的敷衍让我也消停了下来,现在群冷清爆了,作为群主的我也是看见闪一闪,就点一点,简单看一看了事.“呵呵”猛于网络毒舌,一点点扼杀热情,淡化了感情.     

聊天机器人“小黄鸡”的语用原则和话语策略分析

小黄鸡是流行于社交网站的机器人聊天工具,是基于聊天的人机对话系统。人机对话既需要技术支持,也需要语言学的深入研究。本文将从话语分析的角度对小黄鸡的自动对答模式进行解读,主要涉及小黄鸡产出的话轮及对答形式、对答的关联性和采取的人际策略,进而得出结论。本文希望能通过小黄鸡的个案研究对基于聊天的人机对话系统有所参考。     

“聊天课”值得推广

湖南师大附中初二年级每周开设了一堂别开生面的“聊天课”，选择当前初中生关注的社会热点问题，组织学生进行轻松的对话式讨论。学生们可以侃大山，也可登台演讲，没有书本，没有限制，在轻松的状态下，丰富的信息源源不断地汇集到课堂，信息渠道由单一变为多向，学生视野得到拓展，思维得到激活，新的想法、新的观点在充分的碰撞中不断生成，同时，也发展了学生的交际能力、语言能力，学生的成绩也有了提高。“聊天课”突破了无书不成课和教师上课、学生听课的传统灌输模式，使学生成为教育活动中的主动者，这种方法值得推广。“聊天课”…     

美式“聊天互动”教育

允许小学生在课堂上走来走去,相互聊天,这在众多父母看来不可思议。但一位美国心理学教授说,这种“聊天互动”的教育方式更符合儿童心理特点,有利于学习。     

聊天少说“我”字

你有没有发现这样一个现象:聊天时,每个人都想聊自己。当你在东指西画地大谈:"昨天晚上,我去倒垃圾的时候,好久不见的朋友正好开车经过我面前,我额头刚好长了两颗大痘痘……"当你这样废话连篇,而你对面的人,却认真地睁着眼睛看着你,满是专注而关心的神情,让你觉得这个人是你最上道的朋友,是你最想倾吐心事的对象。反过来,当你自己想要被别人喜欢的时     

开个“聊天区”

一天早上,立立悄悄对我说:“老师,咱们开个聊天区吧!我想聊天,和你说说悄悄话!”一旁的阳阳听到了,兴奋地叫起来:“好,好,这样我就可以和滕滕一起聊聊我们的四驱车了!”如同在平静的水面上投入一颗石子,孩     

我是“聊天族”

上网，这恐怕是时下最时髦的—个词了。上网的时间里大多，在聊天，一摸鼠标心里欢，一关QQ脸上寒；眼盯显示屏头头是道，离开电脑则什么都找不到；在网上心有千……     

美式“聊天互动”教育

允许小学生在课堂上走来走去,相互聊天,这在众多父母看来不可思议。但一位美国心理学教授说,这种"聊天互动"的教育方式更符合儿童心理特点,有利于学习。传统听讲需改进美国弗吉尼亚大学心理学教授杰林·里拉德说,过去一百年来,心理学家对儿     

植物的“网络聊天”

当我们在感慨互联网的强大和便利时。科学家们发现,其实很多植物早已组建了自己的网络系统,它们其实早就是“网上聊天”的高手了。 很多种草本植物,例如草莓、三叶苜蓿、芦苇或是羊角芹都会自发地组建这种聊天网络。在这个聊天网络中,每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息,使其在网络中与其他植株共享信息。