教学管理制度改革与创新教育的实践探索

高素质创新型人才的成长,关键在于学校为学生提供一个能激发学生潜能和兴趣的教学和管理环境,使学生的潜能和智慧得到全面的发展.为实现这一目标,安徽工业大学进入新世纪以来,坚持以教学管理改革为突破口,树立以学生为本的教学管理新观念,实行学分制、选课制和弹性学制,建立和实施与之相配套的学籍管理制度、主辅修制、双学位制等;实现教学管理信息化;建立反应灵敏、高效的教学质量监控体系;管改、教改、学改有机结合,实施创新教育和素质教育,开发大学生创造力,促进学生全面发展.     

学分制与教学管理制度改革

目前，一些学校正探讨和实行学分制管理，这是从整个教学管理制度上进行的一种大胆改革。学分制是随选修制的产生、发展而建立的，是随着社会经济的发展以及社会对人才需求的多样性而出现的。在我国目前的社会主义市场经济体制下，在教学管理中，针对成人特点，倡导不同于青少年“教师指导性”教学模式的“自我指导性”成人教学管理模式，采取灵活的学籍管理己势在必行。从目前通行的教学管理制度来看，学分制管理方法较之其它方法更适合成人学生。首先，它在设课上较灵活，除了本专业必修课外，还有若干与本专业有密切关系的选修课及与本专…     

外语系教学管理改革与实践

高等师范院校的基本任务是培养德、智、体全面发展的中学教师。为了全面完成这个基本任务,各个院校必须根据高等学校的教学目标、教育方针、教育和教学规律,把高等学校的办学条件,如人力、物力、财力……进行科学的管理,以培养国家需要的合格的专门人才。一个系的教学管理,就是通过组织全系师生协调教育和教学活动,实现学校共同的教育目标的过程。外语系的教学管理也是为培养合格的中学外语教师这个教学目标服务的。为了更好地为这个目标服务,几年来我们广西师范大学外语系在教学管理改革方面进行了一些尝试和实践。主要做了如下几个方面的工作。 一、搞好教研室建设 发挥教研室作用 教研室是学校教学工作的基本单位,它在教师的政治学习、组织和领导教学工作、开展教学研究、深化教学改革,以及进行科研等方面,都负有重要的责任。搞好教研室建设,对搞好学校的教学、科研和精神文明建设,具有极其重要的意义。 我系党政领导非常重视教研室的建设。几年来对教研室的组织健全和完善进行多次调整。鉴于几年来专科层次的招生数越来越多,本、专科之间的教学矛盾越来越突出,从1992年起,我们把原来的低年级教研室分出专科教研室,使专科层次的教学有领导有组织地进行,有利于专科教育的发展。我系现有专科革     

向教学管理要教学质量--我校教学管理制度改革的新实践

进入新世纪以来,安徽工业大学坚持教育思想观念和教学管理制度的与时俱进,树立以学生为本的教学管理新观念,实行学分制、选课制,建立和实施与之相配套的学籍管理制度、主辅修制、双学位制等;注重管理手段创新,实现教学管理信息化;建立反应灵敏高效的教学质量监控体系;管改、教改、学改有机结合,实施创新教育和素质教育,促进学生全面发展。     

个性化培养与教学管理制度改革

随着高校的不断扩招,我国高等教育已逐步由精英化教育向大众化教育转变,生源之间的质量差距也在拉大.如何因材施教,注重学生个体差异,使学生的个性、爱好、特长等在大学教育中得到充分发展,是我们所面临的一个重要问题.     

学分制与高校教学管理制度改革

文章阐述了学分制在全面提高教学质量、调动教师积极性、培养复合型人才方面的重要意义。分析了实行学分制的主要保证措施。     

高校扩招与教学管理制度的改革

通过对现行教学管理制度的简要分析,结合高校扩招以及社会形势的发展对高等教育带来的影响,依据教学规律及青少年大学生身心发育状况,在高校教学管理中,提出创建性的设想,实行核心课程制,限选、任选制,教考分离考试制,并进行课程体系设置、师资队伍的配套建设,从而推动整个教改的有效运行。     

高校教学管理制度的改革与创新

高校教学管理制度的改革与创新是实施创新教育的需要，是完善传统的学年制和学分制及改革教学管理机制呆滞性的需要。高校要实现学生学习制度、教学岗位责任制度、教学管理体制、教学运行机制、教学评价体系的改革与创新，以建立符合我国国情和高校实际的教学管理制度，最大限度地发挥和调动教师、学生教与学的主动性、积极性，切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益。     

新时期高中教学管理改革与实践

<正>一、高中教学管理改革创新的重要性随着年龄的增长与社会经验的提升,高中生的独立意识与能力得到了极大的提高,而由于受传统教育理念等因素的影响,教师主要是根据前期制定的方案进行教学及日常管理工作,与学生缺乏足够的交流沟通,学生自身的积极性与主动性得不到有效发挥,由此极易出现各种问题,影响着教学管理水平的提高。为了解决这些问题,当教学管理工作开展时,相关教师及学校领导需要明确教学管理工作的重要性,     

新建本科院校教学管理制度改革的思考和实践

当前,我国新建了一批本科院校,它们的教学管理制度主要来自两个“路径依赖”:一是传统的计划体制下的教学管理制度,这是纵向的依赖;二是对一些重点大学中的教学管理制度的依赖,这是横向的依赖。随着社会转型与制度转轨,我国高等教育步入大众化发展阶段,新建本科院校必然承载大众化的任务,这种教学管理制度显然已经不适应外部环境的要求了。因此,新建本科院校要建设成为一所合格的本科院校就必须改革其教学管理制度,这是实现学校转型的一项重要内容。一、新建本科院校教学管理制度存在的问题1.以“控制”为中心,教学管理制度的弹性和选择性不…     

论学分制与高校教学管理制度改革

从高校教学管理制度改革的背景分析入手,提出了新世纪高校教学管理制度改革的关键在于“培养具有国际眼光,有着良好知识结构与能力结构的创新型人才”,而这必须通过对教学计划管理、课程管理、考试管理、师资管理、学籍管理等方面的配套措施改革以完善学分制来实现。     

学分制教学管理模式的改革与实践

本文根据近几年的实践，就加强计算机专业人才的特色培养，在教学体系和培养模式的进行的探讨以及所采取的相关措施进行了讨论，并提出了工作中的重点和难点。     

西北民族大学教学管理改革的探索与实践

通过对高校教学管理现状和存在问题进行简要的介绍,应用系统论的方法和思想,以西北民族大学的教学管理改革和创新人才培养模式为对象,结合学校的办学定位和办学特色进行现代教学管理的探索和研究。简单叙述了学校的办学目标,以及学校教学计划的改革和课程体系的建设。     

高职院校实践教学管理制度改革和创新的研究

针对高职院实践教学管理制度的现状,分析研究实验与实训教学中存在的问题与不足,提出实践教学管理体制改革的目标,整合实验与实训教学资源,建立新的管理体制和运行机制,提高实践教学质量。     

教学管理制度改革浅识

教学管理的一项重要内容是对教师的管理。它包括了全面了解教师、合理使用教师、大力培养教师、严格考核教师等方面。教师是学校教学工作的具体实施者。在新一轮课程改革中,随着教师工作内容和角色的改变,教学管理制度也需改变。     

改革教学管理制度 提高教学质量

当前我国高等教育中教、学、管三方面的教学管理制度存在不少问题,因此很有改革的必要,本文对如何建立优良的教风、学风、管风,提高教学质量作进一步的讨论     

教学与教学管理改革的研究与实践

本阐述了高校以深化教学改革为核心，以培养基础厚、口径宽，知识能力协调发展的高质量新世纪人才为目标，对教学和教学管理进行了一系列改革，建立了学分制下的人才培养模式和教学管理运行机制，优化了教学计划，加强了教学基础建设，建立了激励竞争机制和教学质量保障和监控体系，取得了显的效果，为实现人才培养目标发挥了重要作用。     

高等学校教学管理制度改革的思考

高等学校教学管理制度改革的思考潘明德乔远东赵光李敬孝随着我国社会主义经济体制的转轨，研究高等学校教学管理制度改革，建立适合社会主义高等学校人才培养特点的教学管理制度，成为我国高等教育领域一项重要课题。教学管理制度的科学性，对提高培养人才的质量有着密切...     

高校教学管理制度建设的探索与实践

制定科学规范的教学管理制度,建立健全教学监督、评价、激励和考核的管理机制,并在教学管理中认真执行,从而进一步提高教学管理水平和本科教学质量是我校多年来一直探索和追求的目标。学校经过长期认真不懈地努力,探索出一套行之有效的教学管理制度。     

高等学校教学管理制度创新的实践与思考

教学管理制度的改革与创新是高等学校教学改革的一个重要组成部分.本文结合学校教学管理工作的实际,从建立教学质量监控与保障机制、创新和完善学生学籍管理制度以及采用现代化管理手段等方面,对高等学校教学管理制度创新进行了总结,对教学管理制度创新中的几个问题进行了思考.