初中体育健康课教学策略分析

青少年是国家的栋梁,其身体健康素质不仅关系到青少年能否健康成长,更关系到国家的未来。本文就初中体育健康课教学策略进行了一些浅显的分析和探讨,希望可给我国初中体育健康课教学提供一些有益的帮助和建议,以提高我国初中学生的身体素质。     

初中体育教学策略分析

《义务教育体育与健康课程标准》指出：在教学过程中,以主体性教育理论为依据,构建学生的主体地位,这是培养学生创新意识和实践能力的关键。作为一名初中体育教师,我认为,体育教师要从以下几个方面认真做好这项工作：
　　1．合理有效地选择教学内容
　　在以往的初中体育课教学中,我们老师只是按体育教学大纲和教材的要求按部就班地进行教学,教学中也很少照顾到学生的兴趣需要以及接受难易程度,这就使得学生们自主选择的余地非常小,久而久之,学生们对体育教学就产生了厌烦心理,不愿意上体育课。而新课程改革以来,没有规定具体的教学内容,这就给老师们的教学留下了充足的发挥余地,体育教师应该去选择那些适应学生身心发展的并同学生的具体生活相联系的教学内容,做到课内课外教学有机结合。学生也可以根据自己的需要来选择体育器材,自主地参与锻炼。在上课前,体育老师可以打破班级授课的固定形式,在学期初集体上一次展示课,由指导老师将各项目的特点介绍给学生,然后让学生根据自己的兴趣和特长自主选择项目,自主参与锻炼。这样学生的爱好和特长就能得到最大限度的发展,体育的教学效益也大大提高了。     

新课改背景下初中体育与健康教学策略探究

在体育课程制订过程中,需要以学生为中心,让学生在体育与健康课堂学习中以健康为中心。体育中的健康教育是目前在教学过程中缺失的一个重要领域,也是未来让学生开展体育学习过程中的重中之重。在这样一个背景之下,初中阶段应该加强对学生的体育教学,让学生能够通过体育与健康课程的开展提高自身素质,帮助学生拥有一个健康的身体。     

初中体育与健康课开设定向运动的分析

我国对学校开展定向运动已经有了明确的要求:要求在高校体育与健康课中将定向运动作为必修或者选修项目,在中学体育与健康课、体育课外活动以及军训中开设定向运动.     

初中体育与健康课开设定向运动的分析

我国对学校开展定向运动已经有了明确的要求：要求在高校体育与健康课中将定向运动作为必修或者选修项目,在中学体育与健康课、体育课外活动以及军训中开设定向运动。目前,初中体育与健康课中引入定向内容的学校仍然不多,定向运动到底能否在初中体育与健康课中开展,对发展学生的身体有没有价值,锻炼的价值、学习效果到底如何,是目前推广定向运动急需研究的问题。     

探究体育核心素养下的初中体育与健康教学策略

由于新课改的持续推进,如何培育核心素养,成为当前教改工作中的着眼点。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出:"针对各个学段学习的学生,教育部门需要构建一套核心素养匹配的发展体系,阐明个体终身发展应塑造的品格和要具备的核心能力。"在各个学科活动中,要全面贯彻和培育核心素养。这是每位教育人员的职责,也是近代教育致力攻克的难关。对个体而言,初中是身体发育和心智成熟的时期。在长期的历练和学习中,学生也会养成自己的运动习惯和获得某些技能。而体育核心素养,也是在这种历练中形成的,对学生今后的健康习惯有一定的价值。体育核心素养的构建原本就比较漫长,过程也很曲折。故而,体育教师要认清核心素养培养的功能与地位。文章结合笔者自身的从业经验,对如何提高学科核心素养给出几点看法和建议,希望能够促使学生得到健康、均衡的发展。     

初中体育教学策略

在体育教学中．教学也不再是只注重体育课的“三基”．即基础知识、基本技能和基本技术，还要加强培养他们全方位如组织活动、适应环境、交流交往等多方面能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。     

初中创意美术教学策略探析

随着初中美术新课程改革的进一步渗透,在美术课堂教学环节提高学生的美术创新及创意能力,是当前初中美术课堂教学的重点内容。教师应摒弃传统美术教学观念,运用多元化的美术教学手段,激发学生美术创意学习的主体意识。本文分析阐述了如何在初中美术课堂教学环节提高学生的美术创意能力,以供参考。     

初中体育与健康课教育中体验式教学策略探讨

中学阶段的体育课与健康课是学生在进入青春期后了解健康知识和提高身体素质的主要课程,是不可或缺的必修内容.体验式教学是古老的教学方法之一,但是在教育研究进入了新的时代之后它的内容和理论都在不断更新.随着教育改革的不断深入,体育和健康课也开始受到了学校的重视,体验式教学更适合需要全身心参与.     

初中体育与健康课教育中体验式教学策略探讨

体育课程具有明显的实践性特点,而学生亲身体验是落实体育教学任务、实现体育教学目标的主要方式。因此,体验式教学在体育课程实践中有着重要的应用价值。基于此,文章从初中体育与健康课教育教学实践出发,结合体验式教学要求探究教学策略,即丰富教学内容,激发学生的运动兴趣;创设教学情境,丰富学生的情感体验;重视因材施教,引导学生的个性发展;优化教学关系,提高学生的运动体验;重视教学评价,优化体验式教学效果。     

初中体育课堂有效教学策略分析

课堂本是学生学习知识的场所,但是当下课堂却呈现低效甚至无效的状态,这使学生很难正常学到知识,所以慢慢被家长、社会及学生本人所不容,呼吁用教改来打造优质课堂。针对初中体育学科,对课堂现状、学科有效性做阐述,并为体育学科更有效地教学,提出几点有利的策略。     

体育与健康的教学策略

新课程对体育教育教学进行了全面、细致的改革,切实改进了教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是教师实践的舞台,如何对学生进行体育与健康的教育,笔者从三个方面谈谈自己的浅见。     

体育与健康的教学策略

新课程对体育教育教学进行了全面、细致的改革,切实改进了教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是教师实践的舞台,如何对学生进行体育与健康的教育,笔者从三个方面谈谈自己的浅见。     

初中体育教学策略之我见

随着体育事业的发展,体育教育得到了越来越多的关注。特别是在2008年北京奥运会和2010年广州亚运会的顺利举办之后,体育运动已经深人人心,再加上全民健身运动的推行,体育运动更是得到了社会各界普遍的关注。而教育是与社会发展同步进行的,体育事业的发展必然也在体育教育领域得到反映。作为体育基础教育,初中体育教育在整个体育教育体系中具有基石性的作用,基石不稳,整个体育教育体系也很难稳步发展。     

初中阳光体育教学策略

国家已经越来越重视国民的强身健体,各地方师生也逐渐意识到体育对国家对国民的重要性。中学体育作为升学考试必考科目以来,其积极作用得到充分发挥。如今,已鲜少再听到文化课占用体育课这样的声音,说明各方都意识到了体育教学同文化教学同样的重要。而且,教师的教学理念与教学模式不断创新,体育硬件设施也不断完善,各方面都向着体育教学有利方向发展。并且,很多学校普遍采用了阳光体育教学策略。那么,什么算是阳光体育教学策略呢?     

初中体育啦啦操教学策略

体育教学的优化是对素质教育的进一步落实,体育教学在进行教学改革的优化和更新中,必须重视对于啦啦操教学板块的优化设计。但是根据对啦啦操的教学问题的分析,目前初中啦啦操教学并未得到针对性的设计,缺乏系统的授课体系;很多学生,尤其是男生学习效果不佳。伴随时代发展以及新型教育技术逐渐涌入课堂,初中体育课堂教学的形式和内容也越来越丰富,教师需要结合新课标要求优化啦啦操教学策略,将学习、理解、实践形成高品质的课堂教学,让学生的内心体验得以提升。     

初中体育教学策略探讨

随着新课程改革的不断推进,体育课得到了应有的重视,提高体育课的教学质量是为了更好地贯彻教学方针,培养合格人才的具体体现。体育教学不但要注重基本技能、基础知识、基本技术的培养,还要培养他们适应环境、组织活动的能力。本文主要阐述了提高初中体育教学所采用的教学策略。