核心素养视野下的英语学习能力的培养策略探究

培养学生良好的学习能力,将有利于学生调动学习潜能,进行自主学习。对于初中学生,我们可以通过培养他们的自主学习能力,来提高他们学好英语的自信心;和谐的课堂氛围和生动的课堂情趣定能调动学生学习英语的兴趣;教师可以通过提出问题和解决问题来培养学生的思辨能力;通过亲身实践,完成任务来体验成功;通过持之以恒地完成规定作业,来培养坚韧的意志。这些措施的最终目的是帮助学生形成良好的学习能力,为其终身学习奠定基础。     

核心素养背景下培养生物自主学习能力的策略

文章从对高中生学习生物知识自主学习能力培养策略的角度切入,从重组再造,引导深度探究;提炼阐述,形成信息意识;对比完善,建构知识体系;参与实践,强化生活应用四个方面进行阐述。通过教师的引导,帮助学生逐步把握学习生物的关键点和技巧,逐步学会自主学习,不断提高信息处理能力、批判思维能力,最终提升学生的核心素养。     

大数据背景下大学生英语自主学习能力培养策略

当前,快速发展的信息技术及其在教学领域的应用给师生的学习和生活带来了翻天覆地的变化,在大数据背景下,通过相关技术的有效应用,使得学生的学习不再局限于与教师面对面的传统教与学的单一模式中,彻底标志着人们已进入了大数据时代,这对教师和学生而言,都是一种崭新的突破。本文旨在探讨在大数据背景下大学生英语自主学习能力的培养策略。     

新课程背景下初中学生英语自主学习能力的培养

当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,学生即使在学校学到了最新的知识,这些知识也可能会很快老化,不能终身受用。如何解决这一问题已成为每一个教育工作者必须面对的现实。要让学生能终身不断地获得新知识,适应信息化、学习化社会的要求,学校教育就必须以学生的发展为宗旨,培养学生的自主学习能力。本文从自主学习的实质、如何引导学生培养自主学习的能力、自主学习能力的实践几个方面探讨了如何培养学生英语自主学习能力。     

新课程下如何培养学生的科学学习能力

新课程改革以来,更加注重对学生学习能力的培养。为此,从初中科学教学实际出发,就如何培养学生的学习能力提出了建议。     

核心素养下课堂小学英语小组合作的学习能力培养

核心素养是当今教育界最流行的关键词之一,小学英语教师也贯彻落实了核心素养为课堂助力这一理念。随着国家发展强大,国际交流日益频繁,教师、家长以及学生愈发重视小学英语。而如何高效地学好小学英语仍然是当前存在的一个关键性的问题。为了给日后学生的初高中英语打好基础,小学英语教师结合多年的教学经验和丰富的理论知识,主张对小学生进行核心素养下课堂小学英语小组合作的学习能力培养。本文就对小学生英语小组合作的学习能力培养提出具体分析并给出具体的措施。     

浅谈核心素养视角下高中生英语学习能力的培养

高中英语学科核心素养包括四个方面的内容,学习能力这一因素须引起高度重视。结合教学实际,学习能力还应当包括如下两个要点:学习能力指向学生对英语学科的理解;学习能力指向学生的语用能力形成。在学习策略的基础上,基于英语学习内容的特点培养学生的学习能力,是符合英语教学规律的,是能够将英语教学传统与核心素养培育需要结合起来的。学习能力的培养,是以培养学生的学习能力作为核心素养培育的切入点,研究其可以给核心素养的培育打开一扇大门,可以起到以点带面的作用。     

探究核心素养背景下初中生历史学习兴趣的培养

随着教育改革的深入,学生核心素养的培育被摆在了更加重要的位置,如何通过教育教学使学生具备终身成长与全面发展应具备的正确的价值观念、必备品格与关键能力成为广大教育工作者亟须思考的问题。历史教学是初中教学重要的组成部分,蕴含丰富的教育资源,要想充分发挥历史教育资源的育人价值,教师应激发学生的历史学习兴趣,使学生能够以积极、主动的态度参与到历史学习中,促进学生核心素养的发展。本文将立足核心素养这一大背景,围绕初中历史教学开展,对历史学习兴趣培养的意义进行了分析,对培养学生历史学习兴趣的途径进行了探讨。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

在课程改革不断深入的时代背景下,坚持以学生为中心,培养学生的核心素养是当前教育改革的重要内容。初中数学学科是义务教育阶段的一门重要课程,被称为是三大主科之一,因此教师需要在教学中落实生本理念,在调整教学方式的基础上,培养学生自主学习能力,调动学生在学习中的积极性和主动性,进而提高数学教学效率。     

数学核心素养导向下小学生自主学习能力的培养

本文以核心素养导向下如何培养小学生的自主学习能力为切入点,进一步阐述了自主学习能力的重要性,并就在核心素养导向下学生自主学习能力的培养途径进行初步探索。全文共分为两个部分:第一部分介绍自主学习的重要性;第二部分探讨如何有效地培养小学生的自主学习能力。     

核心素养背景下高中生物教学中学生自主学习能力培养研究

文章探讨了在核心素养教育背景下,如何在高中生物教学中培养学生的自主学习能力。通过分析现有教学模式和学生需求,提出了有效的教学方法,旨在促进学生在学科知识习得的同时,培养其自主学习能力。研究发现,采用该教学方法,学生的学科成绩和自主学习能力可以得到显著提升,为高中生物教学提供了新的思路和方法。     

深度学习能力下的初中数学教学方略

随着素质教育的全面发展,培养学生深度学习能力成为初中数学教学的重要教育任务。文章提出深度学习能力下的初中数学教学方略,通过明确初中数学教学中存在的问题,把握深度学习能力视角下探究初中数学教学方略的重要价值,以注重初中生的主体地位、促进数学教学活动多样化、深化教学评价方式为出发点,探究初中数学教学的有效方法。     

核心素养背景下通过阅读物理课本培养中学生自主学习能力

目前初中学生的物理阅读能力较为薄弱,自主学习能力有待提高。核心素养背景下如何充分利用好课本,教会学生阅读是提高学生自主学习能力的重要途径。初中物理教师应充分发挥课本的作用,有效培养学生自主学习能力,策略如下：树立以学生为本的意识,课上创造阅读条件;重视课本阅读指导,逐步培养学生自主阅读能力;通过预习指导,培养学生阅读课本习惯,促自主学习能力发展;给予学生展示机会,以评价促学生发展自主学习能力,激发内在兴趣;复习型阅读,充分利用课本,培养自主复习能力。     

核心素养背景下高中生英语语言能力培养分析

众所周知,英语是目前国际上的通用语言,在高中英语教学中需要依据核心素养培养学生的英语语言能力,促进学生的全面发展。此外,在新课改的发展背景下,积极培养学生的核心素养是目前的重中之重,而语言能力作为英语核心素养中的一部分,不仅要求教学体系发生变化,还要从教学能力以及教学方法上进行改善,所以在新时期,高中英语教师需要从整体角度出发,从核心素养入手不断提高学生的语言能力。     

基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究

随着核心素养的概念逐渐融入小学各学科的教学过程之中,如何全面提升小学生的核心素养及学习能力亦成为小学教育教学改革的重点研究方向。通过开展基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究,不仅可对核心素养的概念进行深入了解,更可以核心素养为指引,为今后全面开展小学英语学习能力培养方面的教育教学改革提供相关对策。     

核心素养背景下提升初中数学学习力的策略研究

初中数学教育理念、方法不断优化,核心素养背景下,提升初中数学学习力成为新的要求,应根据学生的学习方向、学习方法,对学生开展科学的指导,确保同学们在数学学习过程中结合自己的实际情况、实际能力,不要出现好高骛远的问题。提升初中数学学习力的时候,需进一步掌握好数学教育的规范,加强学生基础能力的巩固,引导学生主动学习,在未来教育、发展中得到更大的突破,减少教育的压力。     

核心素养下小学语文自主学习能力培养初探

培养学生的自主学习能力,是落实核心素养,提升学生综合素质的关键。在小学语文教学中,教师可以通过培养学生自主预习、自主课外阅读、小组合作学习等方式,促进学生自主学习能力的提升,发展学生的语文核心素养。     

谈高中生地理学习能力的培养

传统教育下的高中生习惯于知识的灌输,地理学习能力较弱,面对难度较大或变式的问题缺乏应对能力。针对这种情况,教师需注意强化学生的地理学习能力,引导学生积极探究地理知识,提高学习效果,提升核心素养。