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张淼 《宿州教育学院学报》2014,17(5):10-11
21世纪是一个充满挑战与机遇的时代,本文主要针对移动互联网营销模式及策略做一简单的探讨,以期对于新时代营销模式及策略的发展有所帮助。 相似文献
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王铮 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(2):30-33
随着3G技术的发展,移动互联网日益成为一种重要的社交媒体。基于移动互联网的营销传播具有很好的开放性和高度的信息共享度。本文分析了移动互联网的发展与优势,阐述了基于移动互联网的营销特点,提出了基于移动互联网的营销策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在高中物理教学过程中,教师需要在移动互联网环境下组织课前预习活动、创设高中物理教学情境、构建师生互动课堂、组织学生进行自主探究式学习、开展物理网络视频教学,并在课后布置基于网络的课后作业,从而不断提高物理教学质量,构建起新型高效的物理教学模式。 相似文献
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3G时代基于移动互联网的大学生思想政治教育创新策略 总被引:3,自引:0,他引:3
杜亮 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1):82-86
随着3G时代的到来,信息技术高速发展,以手机等移动信息终端为载体,以移动通讯技术为依托的移动互联网发展日趋成熟,这一新媒体技术为大学生思想政治教育工作的开展既带来了挑战,也提供了宝贵的发展机会。创新3G时代基于移动互联网的大学生思想政治教育工作,必须精心设计建设大学生思想政治教育的移动互联网平台,切实提高思想政治教育工作队伍利用移动互联网开展工作的能力,主动加强移动互联网信息监控及舆情分析工作,积极构建基于移动互联网平台的校园网络文化体系。 相似文献
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杨玉梅 《中小学心理健康教育》2021,(4)
在小学心理健康教育课普遍开设的如今,如何将每周一节的心理健康教育课有效地开展,成为小学心理健康教育教师们的头等研究课题。福建省泉州市心理健康教育课程近年来在积极心理品质与心理健康教育课程上的研究和实践较多,结合此背景,从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂导入环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标的达成。 相似文献
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通过对移动互联网价值链竞争,终端现状的分析,在分析移动互联网流程的基础上,提出了运营商移动互联网终端策略,并结合实例对终端定制、终端软件、手机浏览器等方面进行了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
将移动互联网技术应用到小学班级管理中能够促进量化管理,实现管理技术的革新。简要介绍了基于移动互联网技术的小学班级量化管理前提,重点阐述了基于移动互联网技术的小学班级量化管理措施,希望能够加快移动互联网的应用进程。 相似文献
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基于新农村建设视角的农村教育发展策略探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
万运京 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(4):225-226
加快发展农村教育事业,培养社会主义新型农民,是新农村建设的客观要求,也是教育义不容辞的历史责任。本文论述了新农村建设中发展农村教育的重要作用,总结和分析了当前农村教育的发展现状和存在问题,从多视角提出了新农村建设中农村教育的一些发展策略,为推动农村教育事业发展提供借鉴依据。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
传统中学教学模式对音乐课的重视是远远不够的,无论是家长还是老师都更重视文化课的教育。但自从新课改推行以后国家更加重视培养德智体美劳全面发展的创新型人才,而音乐课对于提升学生的审美能力和审美情趣都有着不可替代的作用,所以要提起对音乐课的重视程度。要根据新课改的发展趋势来及时调整中学音乐的教学模式,要将教学和科学技术相结合研究出一个音乐教学新模式,要在互联网和课堂融合的基础上进行教学改革。 相似文献
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“互联网+教育”是将网络与教育结合起来,对小学英语教学而言是一种全新的尝试,弥补了传统教学中的不足,在互联网时代创新小学英语课堂教学模式,让课堂教学更加精准。本文从提升学生对学习的自主性、营造良好的课堂教学氛围、促进课堂教学效率的提升三方面着手,对互联网技术在小学英语教学中的应用优势进行分析。在此基础上,针对“互联网+教育”助力小学英语教学的策略提出建议:借助微课教学突破教学重难点,通过“翻转课堂”凸显学生主体地位,创设教学情境强化课堂教学互动,利用网络技术让学生自主操练检测,学生应用“互联网+”自主学习。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(21)
"互联网+"时代对于传统工艺美术与艺术设计的教育融合起到了推动作用.本文运用逻辑分析法和文献资料法,基于互联网+视角下从市场、产品、课堂等几个方面,对传统工艺美术与艺术设计的教育融合进行分析和研究.结果表明,在互联网+提供的平台下,传统工艺美术与艺术设计发生碰撞、渗透、延伸,最终实现教育融合. 相似文献
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移动互联网教育已成为信息化教育的一种高级形态,其与云计算和教育大数据的结合将加速推进智慧校园的建设进程。本文分析了智慧校园业务的虚拟映像关键机制,设计了基于移动互联网业务元数据的智慧校园顶层架构,并结合实践阐述了基于移动互联网的教育大数据技术对智慧校园的预测与干预、行为分析和精细化反馈的情境应用等。 相似文献