基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略

<正>长期以来,英语阅读教学都在英语能力培养中占有极其重要的地位,英语阅读是学生接受英语知识的重要途径。近年来随着新课程改革的推进,国家对学生英语实际运用能力的要求越来越高,如何提升学生的阅读水平和阅读能力已经成为初中教师共同的教学目标。教师在实际教学过程中,要充分发挥主观能动性,打破传统英语教学模式,提升教学效益,使英语教学更好地适应新时代教育发展。     

浅谈初中英语阅读教学的有效策略

学生英语成绩的提高,不仅与他们对于知识的熟练掌握有关,学生丰富的英语阅读量也起到了至关重要的作用,因此在教学过程中,教师不仅要重视对于英语知识的精讲精练,同时还要扩大学生的阅读量,培养学生良好的阅读习惯,让学生在阅读的过程中获取有用的信息,并且得到知识的巩固与深化,促进学生其他能力的有效迁移。要提高学生的阅读水平就需要教师对自己的教学方式进行积极的创新,让学生的阅读更加高效,本文围绕"立足课堂‘巧’阅读——农村初中英语阅读教学策略探究"这一主题展开探讨。     

初中英语阅读教学的分析与改进

在教学过程中,初中英语教师致力于提高初中生英语阅读能力,不仅能够提高学生整体摄取知识的能力,还顺应了时代发展和新课程改革的要求。中学开设英语课程的目的,是要提高学生基础的英语听说读写能力,并培养学生利用英语简单进行口语和书面交流的能力。通过培养学生的英语阅读能力,可以有效为其以后的英语学习打下坚实的根基。教师在此过程中,应该以激发学生英语学习兴趣为切入点,以提高学生初中英语阅读能力为目标,展开教学。     

简析提升初中英语阅读教学有效性的措施

英语阅读在初中阶段教学中拥有重要地位,是英语教学过程中重要的教学环节与内容,需要教师予以重视。随着新课程改革和素质教育的不断推进,给初中英语阅读教学提供了新的发展机遇,这就要求教师在教学过程中,能够借新课改之势,转换英语阅读教学陈旧思想,以打造更加适合学生发展的教学模式,让学生能够在英语阅读中体验到不一样的学习"旅行",增加学生的英语知识,开阔学生的眼界,促使学生逐步对英语阅读知识产生兴趣,进而树立学生学习自信心,主动参与到英语学习活动当中,进而有利于教师逐步提升初中英语阅读教学有效性。就如何提升初中英语阅读教学有效性提出自己的几点看法,以供参考。     

语篇背景下的高中英语教学

高中英语以语篇教学作为分析重点,这是英语教学的一大创举。语篇分析主要是指在教学英语时教师以强调语言知识作为核心的相关教学活动,通过适当的语篇分析教学,教师能够在教学生的同时帮助学生应用知识。学会英语课程学习的关键突破点,为做好这一点教师要从日常英语教学、英语阅读理解、英语课后作业方面展开分析。将其与英语语篇分析进行联系,推动整个英语课堂完成改革,全方面发展学生学习英语的能力。     

例谈小学英语语篇教学的有效性

小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。随着新课改的日益推进,小学英语教学越来越注重学生综合运用语言能力的培养。小学英语特别是高年级英语,学生有一定的朗读能力和书写能力。但学生的英语阅读能力还是比较薄弱的。教师在新课程新理念下设计阅读课,要真正体现新课程标准所倡导的教学理念。在教学过程中渗透阅读策略。让学生在快乐中学到知识。     

任务型阅读教学在高中英语课堂的实践

随着我国新课改的不断推进,教师和家长越来越重视任务型阅读在教学中的意义,所以它越来越被广泛地应用在我国高中英语的课堂教学之中,并在高中英语课堂的实践教学中发挥了极其重要的作用,通过在高中英语课堂中展开英语任务型阅读的实践活动,让学生在开展英语教学的过程中,逐步提高学生个人的英语阅读学习能力。     

思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析

随着全球经济一体化进程的加快,社会对英语人才的需求量呈逐年递增趋势,教师也加强了对学生英语方面能力的培养工作。初中是夯实学生英语基础、提高学生英语能力的黄金时期,需要英语教师充分利用教学资源展开教学工作。英语阅读作为学生学习英语知识的一个有效途径,更需要英语教师在阅读教学中采取有效手段提升教学质量,切实改善学生在英语学习中的状况。针对思维导图在初中英语阅读教学中的应用做一个深入的探究,提出一些合理化的教学建议,希望能给相关英语教师提供教学帮助。     

语篇分析,英语阅读教学之捷径

随着社会的发展,英语阅读教学也越来越受到重视。为了能够加强学生对阅读材料的理解,有效提高学生的英语阅读能力,教师可从宏观导入,了解语篇的知识;微观剖析,抓住字词句教学;整体吸收,进行练习与巩固三方面对语篇分析在初中英语阅读教学中的应用展开探讨。     

初中英语高效阅读教学优化策略

<正>在初中英语教学中,教师需灵活运用多种教学方式实施高效阅读教学,引导学生扩展英语知识面,丰富英语相关知识的积累,增强其英语综合应用能力。一、树立高效阅读的教学理念开展高效阅读,教师首先要转变理念,教学中以学生为主体,不仅要让学生读懂阅读材料,更要培养学生的阅读能力,教给学生阅读的技巧。教育部课程改革专家余文森教授提出了英语阅读教学的三维目标,即"知识与技能""过程与方法""情感、态度与价值观"。"知识     

小学英语教学中学生阅读能力的培养

阅读能启迪心智,是理解和吸收读本信息的重要手段之一,是运用句法、语义、篇章知识及已有的知识经验,有目的地预测、思考和获得信息的过程。特别是英语阅读能帮助学生了解世界各地的文化和民情风俗,拓展学生的视野。但在实际的教学中,很多学生的阅读能力差是不争的事实。在这一情况下,如何培养学生的英语阅读能力就成为了广大教师积极思考的重要课题。本文立足于小学英语阅读教学,对这一问题展开探讨,希望能为广大同仁的教学提供借鉴。     

对培养学生英语自主阅读能力的几点思考

英语阅读是英语学习的主要内容,通过英语阅读,学生可以获取英语语言知识,积累英语词汇,掌握英语语言表达技巧等。在传统的英语教学模式下,教师往往不重视学生英语阅读能力的培养,使得学生英语综合能力的发展受到限制,新课改给英语教育教学工作提出了更高的要求,教师在开展教学工作的过程中应该加强创新,帮助学生掌握和提升英语阅读能力。     

试论群文阅读的教学策略

在高中语文教学中,教师既要帮助学生快速掌握语文知识,同时也要培养学生的综合能力,因此,教师可以采用群文阅读的方式展开教学,让学生根据议题来展开群文阅读,在阅读中不断掌握语文知识,同时培养阅读理解能力和逻辑思维能力,有效提高学习效率,使高中阅读课堂教学的效果得到不断提升。     

阅读教学中存在的主要问题及对策研究

英语书籍、资料、新闻中含有大量的英语知识,如果学生能有效地探究这类英语材料中的知识,他们就能够大量地吸收英语知识;反之如果学生不关注英语阅读,他们就会失去这一重要的学习途径。高中教师在引导学生学习时,通常也会用英语阅读教学引导学生学习,然而在教学实践中,教师会发现英语阅读教学的效率并不高,学生没有从阅读中吸取大量的知识。     

浅谈初中生英语课外阅读能力的培养

随着新课改的实施和素质教育的逐渐推进,初中英语教学在应试教育的开展下需要不断地改革和完善。英语教育教学方式的发展能够更好地促进学生英语学习的全面发展,提高学生的学习能力。当然,在加强英语课堂教学的同时,培养学生的英语课外阅读能力尤为重要,英语课外阅读能够快速提高学生的英语语言综合应用能力。教师在英语课堂教学中所传授的知识只是对书本知识的讲解和一定的拓展,这些只能帮助学生学好基本的英语知识。为了让学生更好地运用英语技能和拓展英语课外知识,需要教师不断地培养学生的课外阅读能力。     

精选方法,夯实学生英语阅读基础

初中英语阅读教学中,教师应注重教学方法选择,夯实学生英语阅读基础,为进一步展开学习做好铺垫。英语阅读教学方法众多,教师要根据教学内容和学生学习实际,从不同角度、不同维度展开教学设计,促使学生快速介入英语阅读学习,实现学习认知构建的新突破。     

探析高中英语读写结合的有效训练

<正>英语阅读和写作是高中英语教学中两个重点内容，阅读是学生吸收知识的主要途径，而写作则是学生输出观点的方式，两者结合才能体现出学生在英语课程中学习能力的综合性。但是当前英语教师在展开教学时没有重视读写结合的教学方式，也没有引导学生认识阅读与写作之间的必然联系，这样的教学效果并不显著，学生将阅读与写作分为两个不相关的个体分别进行学习，影响了学习效率。     

浅析高中英语阅读教学的问题与对策

在高中英语的实际教学中,存在着阅读教学单一,教师在教学过程中不能很好地调动学生阅读的积极性和引导学生进行自主阅读,教师往往看重英语知识的教学,疏于对学生进行阅读指导等等现象。     

任务教学法在高职英语阅读教学中的应用

随着时代的快速发展及素质教育的不断推进,任务教学法已越来越多地被运用到高职英语阅读的教学中。那么何谓任务教学法呢?简单地说,就是指以素质教育为中心,通过完成教师布置的学习任务来获取新知识的教学方法。随着任务教学在高职英语阅读教学中的成功运用,任务教学法的教学价值被进一步明确下来,即能有效地培养学生的英语阅读探究能力和创新能力,营造良好的教学环境,使学生在激发学习英语阅读兴趣的同时,实现阅读素养的提升,并让学生在教师的正确引导和关注下使自信心与自尊心得到相应的维护,进而促进英语阅读教学实现良性循环与开展。本文以如何更好地在高职英语阅读教学中运用任务教学法为主要内容,进行相应的应用探究。     

利用英文报刊阅读 促进英语阅读教学

英语阅读教学一直以来都是英语教学的重中之重。新课程标准也明确要求我们英语教师要采用好的方法和途径来加强我们的英语阅读教学,教授给学生好的阅读策略与方法,提高学生阅读能力。本文就我们英语教师在平时的教学实践中该如何有效地利用英语报刊进行阅读教学展开探讨,以此来促成学生养成一个好的阅读习惯,培养学生通过阅读进行获取信息、分析问题以及解决问题的能力。