共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
本文主要论述了课改下地理课堂作业设计优化的4种方法,在教学中努力渗透课改理念,积极运用阅读性作业设计、操作性作业设计、探究式作业设计、讨论性作业设计的方法,对提高学生地理学习成绩有很大的帮助。 相似文献
4.
基于产业集群的政策研究 总被引:9,自引:1,他引:9
陈剑锋 《科学学与科学技术管理》2005,26(5):60-63
分析了基于产业集群的政策背景、特征和设计问题,探讨政府在产业集群政策实施中的作用,提出全面产业集群政策设计的原则。 相似文献
5.
6.
分析了中学英语课外作业存在的问题,并提出了作业设计应遵循的原则,以及教师在批改作业中可行的有效方法。最后,说明了它对教学的积极影响。 相似文献
7.
我国城镇化正处于快速发展时期,村镇住宅建设事关城镇化发展的全局,急需先进适用的技术支撑体系。文章对我国村镇住宅建设技术创新现状进行了分析,根据实用性原则、开放性原则、继承性原则和因地制宜性原则从住宅建设的过程和技术的成熟度两个维度构建了我国村镇住宅建设技术创新体系并提出了相关的政策建议。 相似文献
8.
本文在阐述网站易访问性和各类弱势群体的关系,以及网站易访问性的重要性之后,提出了网站易访问性设计理念--通用设计理念,以及在网站设计中应当遵循的4个基本原则.最后,提供了网站设计中网站易访问性的设计模型和基本设计方法.从网站易访问性设计的理念、原则和模型等方面努力提升网站易访问性水平. 相似文献
9.
作业设计是小学高段语文教学的重要环节之一,对学生的发展有着重要的意义。“双减”政策要求减轻学生过重作业负担,使作业布置更加科学合理。但如今“双减”背景下小学高段语文作业设计主要存在在作业功能上忽视学生的素质培养、在作业形式上忽视学生的实践操作、在作业内容上忽视学生的个体差异三个方面的问题。因此,有针对性地为学生布置分层作业有利于落实“双减”政策的作业要求,提升学生学习语文的积极性,也有利于践行“因材施教”的教学理念。文章主要从作业的数量、难度和评价等方面分别展开分层作业设计策略研究,以期真正为学生的作业减负,促进学生的个性发展和全面发展。 相似文献
10.
中国水价政策实证研究——以合肥市为例 总被引:1,自引:0,他引:1
针对我国水资源短缺、水污染严重及现行水价政策存在的诸多问题,本文提出了我国水价政策的基本原则和基于环境无退化的水价定价方法,在合肥市进行了实证研究,分析了水价改革的经济和环境效益,为我国水价政策的改革和完善提供依据和参考。研究表明,水污染物排放标准和水价标准要保证环境质量不退化;水价政策的定价原则包括环境无退化原则、全成本定价原则、公共和商业分置原则;环境无退化的水价定价方法具有显著的经济效益和环境效益,合肥市的水费收入增加34.17~55.47亿元,实现氨氮减排0.57~0.89万t,有利于实现水价政策目标,企业、居民和政府都可以承受基于环境无退化原则的水价改革;水价政策执行的监督管理亟待加强,否则水价政策设计再好也只是纸上谈兵;水价定价权应该下放到地方政府,国家对水价政策制定给予宏观指导。 相似文献
11.
12.
13.
研究性学习与大学物理作业的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从传统大学物理作业方式的现状及所存在的弊端入手,以研究性学习理论为基础,提出了对大学物理作业的设计及解答方式的改革措施,让学生从接受性学习方式向研究性学习方式转变,培养其创新精神和实践能力。 相似文献
14.
随着“双减”政策的实施,在设计初中语文家庭作业时,教师需落实“减负提质”的要求,在作业数量上做减法,在质量上做加法,以此提高学生的学习质量,同时发挥家庭作业的作用,为学生发展奠定基础。文章分析了初中语文家庭作业设计的作用,研究了“双减”政策对初中语文家庭作业的要求,并且重点分析了优化和创新初中语文作业设计的策略。 相似文献
15.
彭蓉 《内蒙古科技与经济》2008,(16)
文章在客站建设"五性原则"的指导下,提出了"综合客站"的概念,分析了综合客站的含义、特点,提出了"以人为本"设计原则和外形、功能、本原上的三点设计要求,以此探讨了今后铁路客站的发展方向. 相似文献
16.
17.
本文首先提出了高职英语作业的设计、实施和评价过程中存在的诸多问题,并从作业难度和量;作业内容和形式;作业功能;作业设计与专业结合几方面做出了分析。针对笔者提出的问题,又阐述了几点建议。最后强调了英语作业的布置和设计在高职英语教学中的重要作用。 相似文献
18.
教师在布置时,少一点分数情结,多一点人文情怀,把作业当成送给学生的礼物去精心准备.布置作业要遵循,常规性和阶段性相结合原则;规定性和自主性相结合原则;知识性和趣味性相结合的原则;实践性和人文性相结合的原则. 相似文献
19.
20.
教师在布置时,少一点分数情结,多一点人文情怀,把作业当成送给学生的礼物去精心准备.布置作业要遵循.常规性和阶段性相结合原则;规定性和自主性相结合原则;知识性和趣味性相结合的原则;实践性和人文性相结合的原则. 相似文献