新中考改革背景下的课堂转型实践研究

文章针对初中语文课堂教学工作进行探究,通过分析初中语文教学现状和问题,从课堂、课程、教师三个层面思考新中考改革背景下的课堂转型方向,结合教学内容探讨了课堂转型实践方法。     

“适合教育”视域下农村高中新高考课堂样态研究

课堂是教育教学主阵地,反映教师对适合教育的理解、对新高考的理解、对课堂教学的理解。在新高考背景下,借助“适合教育”理念研究农村高中新高考课堂样态,有着重要的现实意义。教师要研究农村高中学生学习特点,打造新的课堂样态,将自己的理解通过适当方式传递给学生,让学生在理解新高考精神的同时,能结合自身学习需要,使新高考精神与学习需要之间形成最佳对应关系。     

高考改革背景下教与学的变革——浙江省高考改革的实践与思考

浙江省的高考改革至今已在两届毕业生中取得了丰富的经验。在高考改革的背景下,教与学正经历重大的变革。在学校层面,课程设置的顶层设计、教学组织与教学评价都有了全新的要求,改革意味着挑战;在学生层面,选考赋于的自主性体现在学与考的选择,更体现在个人生涯规划与学业规划的丰富内涵,改革意味着机会。作为改革试点省份的普通高中,从教与学两方面总结高考改革的实践经验与举措,为后续跟进的学校提供参考与借鉴。     

新高考综合改革背景下高中生物学命题策略

新高考综合改革背景下,全面提升教师命题能力已成为当前教育研究领域的重点和热点问题。生物学试题的命制可从研究高考试题力求创新、围绕教材挖掘资源、收集材料创设情境、关注科研巧设问题、关注热点回归生活等方面展开思考,并结合新高考评价体系命制试题。     

刍议“新高考”背景下高中物理课堂的转型与挑战

新高考制定了全新的物理教学目标,注重将物理知识和实践相结合,需要教师在课堂教学中注重教学方法的使用,同时也关注教学过程和教学效果。高中物理本身就具备理论性强、思维层次深等特征,然而当下物理教师由于教学方法、教学策略等问题,以至于学生的物理学习存在较大挑战。物理教师要深刻意识到这些问题,积极契合新高考教学理念,及时转变教学模式、创新教学内容,注重合作教学和实践探究,激发学生的主观能动性,让学生全身心地融入课堂中去,无形中促使学生对物理知识的吸收,最终打造出高效的物理课堂。     

新高考背景下高中数学教学改革实践与探究

在新高考之下,高中数学教学不能仅以应对高考为目标,必须要将新课标、新教材、新高考政策融入进来,做到教育的全面性,不仅要提升学生数学学习兴趣,还要培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大学科核心素养,最终改变传统的刷题式高考,为国家培养更多数学人才.在高中数学教学改革中,必须抓住教学模式当中的教学思想、教学方法、教学手段、教学工具来展开具体实践,积极地探索出一条高效改革之路.     

高考英语改革背景下如何打造高效的口语课堂

针对高中英语口语教学现状,从结合多媒体技术、创设情境教学活动、延伸课外内容三个方面,阐述在高考英语改革形势下如何打造出高效的口语课堂。     

新高考模式下高中化学课堂教学转型

在新高考改革背景下,高中阶段的化学教学只有以基础知识为核心立足点,以减负高质为突破口,对照学科的实际,关注学科本身,才能更好地顺应新高考模式。针对其中存在的问题进行分析研究,通过对教学内容重组的变革,对知识阶梯难度的有效控制,对知识结构的把控,对教学效果评价策略的应用,发挥学生的主体作用,让实验为化学学习增添魅力,借助各项科技活动,让学生在课堂上高效学习。本文围绕新高考模式下高中化学课堂教学转型的途径展开研究。     

新高考背景下高中生物学生活化教学策略

为满足新高考对学生知识应用能力以及学科素养的要求,对生活化教学的实施展开研究,提出其在高中生物学教学中应用的问题及策略,以提高高中生物学教学效果。     

高考英语改革背景下高中英语生态课堂的研究

为了打破当前英语教学唯分数是图的尴尬局面,培养综合实践型人才,教育部于2014年正式出台了一年两考的政策,一些沿海城市把听力口语纳入考试范围,此项政策有助于淡化英语教学的应试性,这种倡导淡化语言学习的功利性、回归语言交流本质的教育观点和生态教学理念有异曲同工之妙。本文简要介绍生态课堂的内涵及目前发展前景及启示,以期探究一种英语教学的生态模式,从多视角观察学生、教师、英语以及英语学习坏境等生态要素及其相互作用。     

新高考背景下高中生物学解题规律归纳研究

新高考背景下,引导学生研究生物学试题,归纳总结解题规律,帮助学生充分掌握相关解题方法与技巧,可有效提高解题效率,实现考试成绩和学生综合能力的双重提高。     

新高考背景下的高中数学课堂构建策略分析

在新高考与新课程标准的背景之下,学生已经成为课堂的主人,提高课堂的教育效率与质量也已经成了新高考与新课标的教学要求。无论对于学生还是教师来说,在高中的学习与教学中,数学的难度明显较高,并且与语文和英语共同成为三大重点学科。教育部门与学校都相当重视学生的数学的学习。尤其是在新的高考与新课标背景之下,提高高中数学教学质量与效率,提高综合素质与综合能力就有着明显的关联,因此,本文就以高中数学为主,着重探讨在新高考背景下的高中数学课堂构建。     

新高考背景下民族地区高中生物学教学探究

为了提高民族地区的教学质量,文章从转变传统教学观念、变革教学方法、开展生物探究活动、加强实验教学、开发与利用生物学课程资源五个方面对新高考背景下民族地区高中生物学教学进行了探究。     

新高考背景下高中物理实验与智慧课堂有效融合实践研究

本文结合物理实验特点,从实验导学、实验教学、知识巩固三方面出发,阐述高中物理教师将实验教学与智慧课堂进行有效结合的实施策略.     

新高考背景下高中物理高效课堂构建策略研究

国务院在 2014年 9月印发了《国务院深化考试招生制度改革实施报告》,自此拉开了中国高考制度改革的大幕。随着新的大学入学考试改革方案的出台和各省市细则的出台, 从2019年5月开始,14个省市开始了新的大学入学考试改革。2020年是新高考实施的第六年,覆盖了全国14个省市、1500万高中生。新高考背景下,以学生发展为本的育人理念深入人心,促进了高中物理课程改革的深入实施。基于此,本文以物理学科为例,对新高考背景下的高中物理教学策略展开积极探索,以期构建新高考背景下高中物理教学新模式,促进学生的全面发展。     

新高考改革背景下高中英语教学方法探究

高考是我国极其重要的一项人才选拔制度,为了高考制度更符合时代发展潮流和社会经济状况,新高考改革不断深入发展、持续推进,高中制度的顶层设计思路更加清晰,地方政策制度与新高考改革方案更加完善,高中英语教学方法也得以创新和改革原有的不合理制度,在教学手段、课程设计、师资力量等多个方面进行了转变发展。目前,我国的高中英语教学方法面临许多问题,针对问题本文提出了在新高考改革背景下我国高中英语教学方法所面临的新思考和新变革。     

高考改革背景下地理学科素养培养的实践探析

在新高考改革背景下,中学地理教育的核心是提升公民的地理学科素养.文章重点阐述了地理学科素养的内涵、培养的意义,并通过结合实例阐释如何培养地理学科素养.     

新高考背景下分组教学在高中生物学教学中的应用

在新高考改革背景下,针对分组教学在高中生物学教学中的应用展开研究,介绍分组教学的应用意义与价值,分析分组教学对学生学习和教育质量的影响。同时,对分组教学在教学实践中存在的问题进行探究,结合新高考改革的具体要求,对高中生物学分组教学的应用提供指导。     

新课改背景下的高考改革

以高考与课程改革的关系问题为主线,从历史的角度将高考与课程改革的关系进行梳理,并将其分成两个阶段:高考创立到20世纪末和21世纪之初,根据两阶段的关系问题略谈高考改革接下来的趋势走向。