转变教学思路 提高教学效率

语文教学既要减轻学生过重课业负担，又要提高教学质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。改革语文教学，要加强语言文字训练。本文就如何转变教学思路，谈语言文字训练的高效落实。     

转变教学思路 提高教学效率

转变教学思路提高教学效率杭州市教委教研室钱正权语文教学要减少课时，减轻学生过重的课业负担，又要提高质量，出路只有一条，改革教学，提高效率。即改革语文教学，要加强语言文字训练，这已初步形成共识。本文就如何落实语言文字训练，谈谈教学思路的转变。一、从以学...     

审美素质教育 语文教学的最高境界

审美素质教育语文教学的最高境界黑龙江彭荔卡语文教学，要以语言文字训练为主，这是不言而喻的。但是，语言文字训练决不是语文教学的全部内涵。语文教学，除了要进行语言文字训练（这是基本的、主要的），还要进行思维训练，进行语文审美素质教育，而语文审美素质教育，...     

注意有机延伸 升华语言训练——小学语文教学中的语言文字积累训练

小学语文教学中语言文字积累训练是个老话题,又是个新课题。要想提高语文教学质量,语文教学不仅要重视语言文字积累训练,更要加强对积累的内在机制、发展规律的深入研究。语言文字训练期待看更为具体、切实的理论指导和方法研究。教师在语文教学过程中正确全面地理解小学语言文字训练的内涵,是指导学生科学高效地积累的前提,教师如何指导学生科学有效地学习语言文字,也是当今小学语文教学中的一个关键。     

语文教学中落实素质教育之我见

如何在语文教学中落实素质教育,已成为当前语文教学改革中急需研究的新课题。本文拟从语言文字训练面、训练点与训练方法三个角度对此课题作一些探讨。 一、扩大训练面,使学生各有所得。 在语文课堂教学中,教师要面向全体,但不是一刀切地面向全体,而是面向所有有差异的个体,通过语文训练,使每个学生都能在自己原有的基础上得到发     

在语文教学中培养学生的审美素质

在语文教学中,除了要进行语言文字训练,进行思维训练,还要进行语文审美素质教育.那么,如何寓审美教育于语文教学之中呢?     

低年级语文教学中的美育陶冶

低年级语文教学中的美育陶冶陈国瑞语文教学，除了要进行语言文字训练，还要进行思维训练，进行语文审美素质教育，而语文审美素质教育，则是语文教学的最高境界。一、凭借内容感知美１．文学美文学美是艺术美的一种。为了更有效地对学生进行语言文字的训练，小学语文教材...     

紧扣教学目标,落实语用训练

正语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在阅读教学中,教师要把语言文字运用训练这个核心紧紧地抓在手上,引导学生在实践中有效运用多种策略开展语言文字运用训练,在一课一得中落实不同学段、年级和单元教学目标,切实解决语文教学到底"教什么""怎么教"的问题。一、紧扣目标精准练在统编教材中,语文要素的学习就是教学目标的重点内容,一般在课后练习中都要明确要求。在教学中,教师围绕语文要素学习确定教学目标之后,就需要组织学生开展多种形式的语言文字训练活动。     

组块为媒悟精妙 文本为介学表达——低年级落实学习语言文字运用方法初探

学习语言文字运用是语文教学的核心,立足课堂培养语用能力是语文教学的关键。只有从低年级开始着力培养学生运用语言文字的表达能力,夯实基础,落实训练,一切语文能力才能水到渠成。从组块教学入手,谈了如何在低年级语文教学中落实语言文字的学习运用。     

语文课堂教学目标结构的优化

教学目标是实施教学的出发点和归宿,它贯穿于课堂教学的始终。教学目标指向不明,笼统模糊,功能不全等弊病是造成语文教学训练不实,高耗低效的主要原因之一。因此,语文教学要加强语言文字训练,落实素质     

语文教学德育渗透刍议

语文教学要在“语言文字训练的过程中进行思想品德教育”,它的主要特点是潜移默化,即德育渗透在语文教学之中。如何坚持语言文字训练和思想教育的辩证统一,使德育渗透来得自然和谐,是我们语文教学改革的首要任务。笔者拟从以下几点探讨这个问题。     

浅谈小学语文教学中的美育熏陶

语文教学，除了要对学生进行语言文字训练，还要进行思维训练，进行语文审美素质教育，而语文审美素质教育是语文教学的最高境界。     

小学语文教学中语言文字积累的有效途径

正语文课程标准指出,语文课程要指导学生正确的理解和运用祖国的语文,丰富语言的积累,从整体上提高学生的语文素养。教师如何指导学生积累语言文字,提高课堂效益,是当前语文教学的关键。面对小学语文教学中语言文字训练存在的问题,要探索有效解决的途径。一、激发兴趣,提高语言文字积累训练如果不顾学生的兴趣愿望,以教师的好恶代替学生的自主选择,把语言文字积累训练变成硬性灌输的过程,肯定     

寓国情教育于古诗文教学之中

<正>小学语文学科的性质之一是思想性。语文教学应当将思想教育落实于语言文字训练之中,小学语文课程标准提示我们:"语文教学中的思想教育不能游离于语言文字训练之外,必须渗透于语言文字训练之中,要在培养学生听、说、读、写能力的过程中,注意思想内容与语言文字的内在联系,正确地进行思想教育,当前在古诗文教学中存有重诵读、轻理解,重内容、轻思想的现象。古诗文,是中华传统文化的精髓,在古诗文教学中实施思想教育提     

要重视复式班语文教学中的语言文字训练

要重视复式班语文教学中的语言文字训练安徽望江县麦元乡中心小学陈友根复式班教学关键是“动”、“静”搭配。根据这一特点，在“静”中加强语言文字训练，在“动”中进行听、说、读的训练。“静”中以语言文字训练为主线，培养学生的自学能力。复式班语文教学要体现现代...     

抓住规范句式 夯实语言训练

语文学科是基础学科,语文学科的性质决定了语言文字训练是教学的重要内容,它贯穿于语文教学的全过程。语文教学要回归常态,要真正落实语言文字训练,注意引导学生掌握字、词、句、段、篇语文基础知识,提高听、说、读、写的能力,夯实学生的语文基础。     

切实抓好语文教学中的语言训练

小学阶段的语文教学,要始终十分重视培养小学生理解和运用祖国语言文字的能力。为了切实提高语言训练的质量,就必须从努力改革课堂教学入手。一、要以学习语文和训练掌握语文的熟练技巧为     

抓住规范句式 夯实语言训练

语文学科是基础学科,语文学科的性质决定了语言文字训练是教学的重要内容,它贯穿于语文教学的全过程。语文教学要回归常态,要真正落实语言文字训练,注意引导学生掌握字、词、句、段、篇语文基础知识,提高听、说、读、写的能力,夯实学生的语文基础。其中,句子的训     

小学语文教学中的素质教育

长期以来．小学语文教学的效果不尽如人意．学生学习积极性不高。在走向素质教育的今天，在语文教学中应如何落实素质教育呢？笔者认为就是全方位地改革语文教学，向改革要质量,向改革要素质。[第一段]     

小语教学要强化语言文字训练

小语教学要强化语言文字训练山西省教研室武振江１．强化语言文字的训练，是许多语文教学专家的共识。叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲咱能作文，不待老师改。”吕叔湘先生十分赞同叶老的思想，指出语文...