修改性试题小探

高考中修改性试题,年年有发展,年年有创新,其特点是:①由小到大,由修改标点、字词到修改句篇;②由点到面,由单一性的局部修改到整段整篇性的涉及到语法、修辞、篇章结构等各方面的修改;③题型增多,由改错到大量考判断、是非、选择等标准化命题;④考分增多,由几分、十几分,猛增至几十分,甚至(50分)作文,其中也有十分的修改题。     

关于物理小实验试题

素质教育的一个重要任务,是提高学生各方面的能力。在物理学科中,实验能力就是一种很重要的能力。因此,对物理实验的考核就成为中考中的一个重点内容。 物理教学大纲中明确规定,必须把小实验作为教学的一部分内容,用以锻炼学生的动手能力,提高学生学习物理的兴趣。因此,不仅天津市在1998年中考中出现了小实验内容,甘肃省、湖北省在中考中也相继出现了小实验的考题,这是一个新动向,必须引起我们的足够重视。     

论试题的合理性

现代教育测量学为试题的评价提供了理论依据和指标体系,其基本作用可以归结为论证与描述试题的合理性程度。实际上,使试题实现最佳考试价值并具良好评价亦是我们追求的目标。但是必须承认,有时具有良好评价指标的试题未见得就是合理性最强的考试,具备各种合理性特征的试题不一     

中考试题中物理小制作

小制作是指利用日常生活中的器材,根据所学过的物理原理、方法,设计与制作同学们所熟悉的生活用品,它的特点是就地取材,成本较低.物理小制作类试题测试的目标是考查学生的创新精神和实践能力,有利于培养学生的动手技能和激发学生学习物理的兴趣,考试的题型是开放性题型,较好地体现了物理课程的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的"三维目标".泰州市"十二五"规划课题《初中学生课外物理小制作的研究》研究成果之一.     

论“兴趣试题”

考试是检查教学质量与效果的主要手段 ,因而命题就成为一件严肃而慎重的事情。在命题的形式上 ,突破传统的旧框框 ,积极改革培训教学的测试方法 ,兴趣试题可以称是一种有益的尝试。下面以机械制图课为例 ,阐述几点理由。一、兴趣试题是调动学生学习积极性的强大武器首先 ,兴趣命题要遵循教学的有关原则。兴趣试题的命题原则就是从激发学生好奇心、兴趣和求知欲的目的出发 ,去调动、激励学生的学习积极性和自觉性。例如一个画组合体三视图（或轴测图）的问题 ,可以把它变换成一个“设计物体”的兴趣试题（图１） :图１设计物体设计一个物体 ,…     

论开放性试题的教学策略

初中数学是一种重要的数学学习阶段,初中数学的学习更加注重学生思维能力的培养和发挥,在平时的教学和中考试题中,都免不了会遇到一些开放性的题目,这类题目不仅能考查学生对基础知识的掌握程度,还可以反映出学生的思维敏捷性及灵活程度,是一种综合性的题目.因此,在教学中教师要重视这类题目的教学,培养学生的思维能力,达成教学的目标,提高初中数学的教学质量.     

随堂小实验关联高考大试题

在2004年全国高考理科综合能力测试卷中，有一道物理试题(第25题)的设计背景比较贴近高中物理教学，它以一个简单的实验现象去揭示其中包含的物理规律，进而考察学生分析问题和解决问题的能力．当我看到这道试题时，就马上联想到在我们平时的教学中，我们常常会利用一些简单的材料，     

新陈代谢部分小资料与试题设计

高中生物课本中提供了好多小资料,在教学中正确指导学生用好小资料,对于学生正确理解和运用生物学知识有很大的帮助．笔者将课本中涉及新陈代谢相关内容小资料与试题结合加以训练,收到了良好的教学效果．     

两道中考小彩灯试题赏析

小彩灯是常见的装饰物之一.五颜六色的小彩灯把街道、商店和旅游区打扮得更加美丽.小彩灯走进中考物理试卷,也为中考物理试题增添了一道"风景".     

两道中考小彩灯试题赏析

小彩灯是常见的装饰物之一.五颜六色的小彩灯把街道、商店和旅游区打扮得更加美丽.小彩灯走进中考物理试卷,也为中考物理试题增添了一道“风景”.然而,同样是小彩灯,其构造和原理却不尽相同.     

见微知著：小切口试题的教学启示

所谓“小切口”,如同医学上外科手术的“微创法”,通过小的突破口解决大问题。目前来看,小切口试题已成为历史学科的一种常见考查方式,对提高历史教学实效性也产生了很大的启示。     

例析向量试题的小题小做

在数学教与学的过程中,小题大做与小题小做各有所长,但考试时小题大做在时间和精力等方面很不经济,应力求小题小做.下面通过例子介绍向量试题小题小做的方法和策略. 一、巧妙运用对称性 例1 (2009安徽高考理科试题)给定两个长度为1的平面向量(→OA)和(→OB),它们的夹角为120°.     

论生物学开放性试题的教学策略

生物学开放性试题有利于学生根据自己的认知结构对问题做出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组,从而考查了学生的创新能力,培养了学生科学思维的批判性、灵活性、广阔性、深刻性,因而生物学开放性试题备受人们的关注。本文介绍了开放性试题的功能和教学策略,并在此基础上以达尔文进化论的内容为例构建了开放性的教学模式。     

论对试题的合理性评价

试题不仅因它的内容、体裁、表达方式而存在,也同时以其合理性而存在。因此对试题的合理性评价也应该成为试题试卷评价的重要方面。试题的合理性不同于试题的科学性。两者最显著的差别在于看待问题的角度。试题的科学性侧重题目的学术价值,而试题的合理性则更注意题目与题目之间构成的关系。     

论客观性试题难易度的把握

客观性试题在自学考试中具有重要地位,但其难易度很难把握,造成客观性试题命题水平提高缓慢,这一难题困扰命题工作多年。笔者从客观性试题的内容和形式两方面的难易度分析入手,通过量化指标的建立,试图构建一套客观性试题难易度检测体系,供命题时参考。 客观性试题是指解答不能自由发挥只能选择限定答案的题目,它包括是非题、单项选择题、双项选择题、填空题等。考生以自学为主,以书本为师,没有平时的测验、作业等成绩,只能通过一份试卷来测定他对该课程的基本知识、技能、理论等掌握的程度,以及分     

论创新试题之激活源

如何才能从学生的实际出发,命制出一份符合本学科"课程标准",有利于全面考查学生掌握知识、技能的程度,能客观评价学生的科学探究能力和实践能力,以及促进学生学会反思和自我评价、迁移创新的试题?是值得我们每一位教师认真思考的问题.     

沈复小论

《浮生六记》(下称《六记》)仅薄薄一小册,且残缺不全,仅存前四记,然而却又是中国文学史上的影响遥深之作。影响遥深,但作者沈复(字三白)却又非文坛中人。生活于清中叶乾嘉年间的沈复,一生多以任低层幕僚为业,曾短期为商,失业无以为生时也曾鬻字卖画作糊口计。从真正的写作意义上讲,《六记》是他仅有的一次写作,是他的首唱同时也是他的绝唱。多少文坛中人其人其文为时间无情抹去,鸿爪了无,而作为非文坛中人的沈复竟以其仅有的一唱而获久远的流佈,当然绝非偶然,其人不可不论。 沈复其人不可不论,然而历来论之者不仅少,而且过于简略。原因大致有二:一是沈复一介贫士,身前泯然无名,死后数十年有人在冷摊上发现《六记》残稿前四汜,辗转传抄,后更叠相付印,世人方知有其人,而这时他的许多方面已难考索了。二是《六记》虽是自传性散文,保存了若干资料,然而他对芸娘刻划得甚为光彩照人,将论者的注意力集注于芸娘的形象上了,从而造成了对他本人的忽略。现试小论,或可补缺一二。     

小论曹操

学生习作东汉末年,桓、灵二帝昏庸无能:桓帝禁锢忠臣,宠信宦官,桓帝之后,灵帝变本加厉,中涓(太监,那时称中涓)自此愈加蛮横。张角领导黄巾军起义,烽火连天,群侯割据称雄的局面开始了。俗话说“乱世出英雄”,在这一时期,不少英雄豪杰出现在神州大地上,开始了他们战略和勇气的较量,这其中就有人称奸雄的曹操。乐观主义者:被狮子逼上了树但仍能欣赏风景的人。曹操年轻时就机警聪明,遇事冷静,善于随机应变,但生性放荡不羁,如《三国志》中道:“太祖少机警,有权数,而任侠放荡。”之后遇见了许子将,曹操问:“我今何如人?”子将说:“子治世之能臣,乱…     

小论专利制度

“专利”一词来自于英文“patent”,有特许的意思,通常是专利权的简称。从法律上说,专利权是一种独占权,是国家依照法律授予发明人或者其所属的单位对其发明创造在,定时期内的一种独自支配的特权。这种独占权具有很强的排它性和权威性。专利权与普通有形产权一样,可以继承、赠与和转让。然而这些权利的具体落实,就必须要有一种与之适应的制度来维持——这就是本文欲要阐述的内容,即专利制度。     

武侠小论

手无缚鸡之力却敢来谈论武林之事，今世大概只有我一人了。自古武林人才济济，但在小女子眼中只容得进帅哥美女（我也算够挑的了）。小女子不才，心中还是小有武侠天地；性格虽马虎，武林怪事却还记得几桩。如郭靖的降龙十八掌之绝，竟忘了传给后来人，因而成了武林之绝学、今世之损失，令人扼腕；段誉大哥哥，真是呆瓜一个，但那痴情劲也蛮让人感动，我恨不能一头栽进电视里，揪住他成亲算了，哪还有那么多纠葛；而韦小宝人缘之好，运气之佳，简直是前无古人后无来者，让人心生忌妒，那皇帝老儿、神龙教教主、天地会总舵主，统统被擅拍马屁…