浅谈网络道德教育

网络技术在给教育者带来开放的心态、自由的知识、崭新的视角与新颖的方法的同时,也带来了教育各个方面的巨大变革。其中,在道德教育领域,恰如科学技术的“双刃剑”效应一样,网络技术在发挥积极作用的同时也带来了一定的负面影响。因此,关     

浅谈大学生网络道德教育

网络建设在我国大学校园得到迅猛发展,极大地拓展了大学生的获知手段和知识领域,同时也带来了负面效应。本文阐述了加强大学生的网络道德教育的意义和大学生网络道德教育存在的问题,并借鉴西方国家应对青少年网络道德问题的一些经验对策,提出5种网络道德教育实践方法。     

浅谈中小学生网络道德教育

随着计算机多媒体、光纤通信、信息高速公路的发展，网络化成为人们进行生产、管理、教育、医疗等各项社会活动的主要形态之一。网络正改变着人们的思维方式和行为方式，以其信息传播的共时性、数字化的存储、超文本的链接、传播要素的多元化等独特的优势对信息资源的共享和传递起到了无与伦比的巨大作用。因此，有人说，人类对网络的认识是人类认识火以来的第二次革命性进步。     

浅谈中学生网络道德教育

网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中,也把越来越多的中学生王于一个毫不设防的虚拟世界,各种各样的网络道德问题也接踵而来.而对不可阻挡的中学生上网热潮,如何对中学生进行正确引导,成为当前我们共同关注的重要课题.     

浅谈学生网络道德教育

<正>从全国大大小小的网吧与家庭的上网统计来看,网络正逐渐发挥它的优势,帮助人们完成一些工作。网络潮流中,青少年人数占了85%以上。在全国的大、中型城市里,     

浅谈青少年学生网络道德教育

互联网以飞快的速度发展，青少年学生是网络的主力军。网络在带给社会生活巨大变革的同时也对青少年的行为准则产生了巨大的冲击，不良的网络行为引发了道德失范。据此，章分析了存在于青少年身上的不良网络行为和网络道德危机，探讨了如何加强青少年网络道德教育。     

浅谈加强中学生网络道德教育

随着计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短的时间内从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落.网络的大容量、互动性、隐秘性、易检索的特点深受中学生的喜爱,许多中学生利用网络来浏览、搜索自己关心的问题和内容.中学生网民队伍日益增大的情况下,网络对中学生在道德领域以及行为规范方面产生的新问题,不得不引起社会、家长,尤其是教育工作者的注意,中学生的网络道德教育亟待加强.     

浅谈小学生网络道德教育策略

网络给人们的生活带来了很多方便,但小学生年龄较小,很容易受到网络环境中负面因素的影响。面对网络给学生带来的负面影响,我们不能粗暴地切断学生与互联网的关系,而要引导学生在接受网络科技知识的同时,加强对他们的道德教育,不让他们在网络世界中迷失方向。作为一名教育工作者,如何趋利避害,寓教育于网络,让学生在网络活动中健康成长呢？     

浅谈中学生的网络道德教育对策

随着计算机的日益普及和互联网应用的不断发展,新的思想观念、价值取向正在深刻地影响着现代中学生的道德意识和行为模式。一方面,计算机和网络技术作为一种工具、一种手段,为中学生的学习、生活提供了新的空间、新的方式;另一方面,充斥在网络上的不良信息混淆了中学生的视听,过度渲染的自由、暴力、色情误导     

浅谈中学生的网络道德教育对策

随着计算机的日益普及和互联网应用的不断发展,新的思想观念、价值取向正在深刻地影响着现代中学生的道德意识和行为模式。一方面,计算机和网络技术作为一种工具、一种手段,为中学生的学习、生活提供了新的空间、新的方式;另一方面,充斥在网络上的不良信息混淆了中学生的视听,过度渲染的自由、暴力、色情误导了中学生的思想,由此引起中学生在使用网络时的人格失衡,进而在现实生活中的道德失落和行为越轨。     

浅谈教师在网络道德教育中的责任

网络已成为人们获取信息的重要途径和手段,正在改变着人们的行为方式和思维方式,它在被人们所利用的同时,其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范,网络无异已成为一把"双刃剑"。引导学生形成正确积极的网络观,把学生的注意力转移到与学习相关的网络正面效应上来,形成对信息的判断力和防范能力,为学生创造一个健康、安全、有序、充满活力的绿色网络环境,教师承担着重大的责任。     

浅谈初中信息技术教学中的网络道德教育

青少年作为"网络群体"重要的组成部分,因其特殊的心理特征,势必会受到网络环境的冲击。信息技术是一门新兴学科,操作性强,学生乐于学习。信息技术教师在课堂中应该有意识地对学生进行渗透思想品德的教育,规范学生的网络行为,在网络中趋利避害,增强学生网络道德规范的约束力等。     

浅谈教师在网络道德教育中的责任

网络已成为人们获取信息的重要途径和手段,正在改变着人们的行为方式和思维方式,它在被人们所利用的同时,其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范,网络无异已成为一把“双刃剑”。引导学生形成正确积极的网络观,把学生的注意力转移到与学习相关的网络正面效应上来,形成对信息的判断力和防范能力,为学生创造一个健康、安全、有序、充满活力的绿色网络环境,教师承担着重大的责任。     

论网络道德教育

当今社会是一个互联网日益风磨的网络社会，它与现实社会既互相联系又有所区别，在网络社会中人们的行为需要新的规范来调整，信息技术所引起的一系列经济、社会问题也需要新的行为规范加以预防和消除。在诸多的网络行为规范中，网络道德起着十分重要的作用。开展网络道德教育是新时期道德教育的迫切要求，具有传统道德教育无可比拟的优越性，是道德教育的世纪选择。     

论网络道德教育

高速、便捷的互联网正以其锐不可挡之势冲击着社会各个角落，使我们的生活发生了天翻地覆的变化。然而，网络是一把双刃剑，它既给我们的思想政治工作带来了新的机遇，又向思想政治工作提出了严峻挑战，因此，要启动网络教育工程，开展网络道德教育。     

网络道德教育势在必行

<正>当前,人类社会已进入了网络时代。无论人们重视还是漠视,互联网的发展,正在深刻地影响着和潜移默化地改变着每个人的生活和观念,构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式。但任何事物的产生和发展总有积极的一面和消极的一面。而日益扩大的中小学生网络群体在面对庞杂的网络信息时该如何去     

论网络道德教育

高速、便捷的互联网正以其锐不可挡之势冲击着社会各个角落，使我们的生活发生了天翻地覆的变化。然而，网络是一把双刃剑，它既给我们的思想政治工作带来了新的机遇，又向思想政治工作者提出了严峻挑战，因此，要启动网络教育工程，开展网络道德教育。     

网络道德教育初探

我校于2000年建成校园网。在网络开通的短短几个月里,学生们对上网表现出了极大的兴趣。上网可以使他们学到或找到很多有用的东西。但是,青少年学生处在身心发展的关键阶段,他们还不能完全正确取舍,不健康的内容将会影响到他们的身心健康和良好校风的形成,因此,我们必须对他们加以正确的引导。