浅析网络语言中的符号网语

随着网络的普及,网络语言应运而生,符号网语则是其中最具特点的一部分.本文重点分析了符号网语的分类、特点及其产生原因,指出由于符号网语本身的特点和使用主体的特殊性,符号网语的发展也呈现出一些区别于其他网络语言的特点,因此,对符号网语也应根据其特点合理地加以引导和规范.     

网语构成及其规范

文章首先从“译”和“造”两方面分析和探讨了网络语言的构成 ,接着简略回顾了现代汉语规范化的标准和原则 ,然后就网语规范问题提出自己的意见和看法。     

网络语言在课堂教学中的运用

网络语言根植于传统语言,建立传统语言规范是理解网络语言的基础。利用鲜活的网络语言语料组织教学,促进学生全面提升语言运用能力,引导学生正确使用网言网语,培养学生掌握并熟练运用祖国语言文字的能力,发挥语言思政功能。     

网络语言认知情况的社会调查与分析

文章主要是针对网络环境下人们对网络语言“网语”的认知、使用情况、“网语”与汉语言关系、“网语”评价等问题而进行的一项调查。着重从男女、城乡、学生与非学生等三组数据提出分析，指出网络语言已成为一种社会文化，社会及语言的发展不能拒绝“网语”；越来越多的人在使用“网语”，并将之深入到工作、学习和日常交际之中，对此现象应当重视并细致分析，进而有效地规范和引导，并特别注意到学生人群的认知变化。     

借网络语言之精华促语文教育之发展

于根元主编的《中国网络语言词典》,对“网络语言”提出了如下定义：“‘网语’是互联网的产物。在网络日益普及的虚拟空间里,人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同,于是有的人创造出令人新奇也令人愤怒和不懂的‘网语’。大部分‘网语’是网民为提高输入速度,对一些汉语和英语词汇进行改造,对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌。     

学生运用网络语言的现状及分析

网络语言通常是指利用电子计算机在网络交际领域中使用的语言形式,即网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号、图像等,也就是所谓的聊天用语或网言网语。这种伴随着高科技手段应运而生的特殊语言形式随着近年来的迅速发展,越来越受到语言学界的广泛关注。作为教师更应了解学生对网络语言的认知程度、认同态度以及运用情况,     

开心广播站

中小学生作文禁止用“网语”现在网络语言的使用很流行,网络语言在网络中使用无可厚非,但是中小学生的作文绝对不能使用任何网络语言,什么“88”作为再见的意思,这在中小学生的作文、作业、考试中是不应该出现的。老师们应该明确、注意这点。——北京大学汉语言学研究中心主任陆俭明在教育部召开的“著名语言学家及有关人上与记者见面会”上建议。经常大剂量补充维生素损害健康补充维生素成了一种时尚。美国耶鲁大学副教授戴维·卡兹表示,大剂量地服用人们最常服用的那些维生素对身体健康构成潜在危险。比如,大剂量服用维生素E,会增加患心…     

从符号学角度审视"网络语言"

从符号的角度来看,“网络语言”可以分为可读符号和非可读符号两类,它集中了汉字、拉丁字母、阿拉伯数字三个可读符号系统和一个副语言符号系统,具有创新性与多样性、复杂性与随意性、实指性与虚指性、丰富性与单调性等特点。本文拟从符号学理论入手,就网语符号的特点和生成原因对“网络语言”进行考察,最终得出结论:网语符号是一种新兴的、简约的、内容丰富的符号形式。     

网语流行体的语言学解读

网络语言流行体一般受社会热点事件触发,其流变特点常遵循触发与显现→网络蹿红→磨蚀与淡出的规律。从修辞角度看,网语流行体通常采用仿拟中的仿篇手法。从认知角度看,网语流行体的运作机制是类推与泛化,理解机制是构式与完形。从文化角度看,网语流行体反映了平民阶层对社会现状不满,企望表达自我的大众心态。     

网络语言:一种另类的语言现象

网络语言是一种另类的语言现象，是发生在虚拟世界的信息符号。主要包括数字网语、英文、拼音网语、符号网语及网民创造的新词。其主要特征表现为形式杂揉、语言口语化及使用上的快捷、简略。网络语言的出现是多样化的社会的必然产物，它是一种特殊的群体用语，满足了网民们上网快捷直观、张扬个性的需要。网络交流行为与责任的分离及网络语境的特殊性是形成网络语言特征的重要因素。     

浅析网络语言的模式、成因及争议

近年来,随着网络交际的频繁,一些新兴网语使得我国现代汉语新生词语出现激增之势,同时也引来众说纷纭。本文旨在浅析有代表性的新兴网络语言的构成模式、网络语言得以生存发展的原因以及因人们对待网络语言的不同态度引起的争议。     

浅析修辞手法在网语构词中的运用

修辞手法对语言的发展非常重要，是创造新词语的方式之一，网络用语具有简洁、动感、形象、口语化等特点，这与网络群体使用多种修辞手法构造新词密切相关。文章结合目前普遍流行的一些网络语言，探讨修辞手法在网语构词中的规律及其作用，并从网络交际者心理诉求的角度探寻修辞手法运用于网语构词中所形成的独特表达效果的原因。     

学生习作能否运用网络语言

主持人周紫英（以下简称周）：汉语是世界上最古老的语言之一，它的精练、优雅和丰盈，世所公认。网络时代，网络语言逐渐在语言的空间里占得了一席之地，它的使用范围越来越广，甚至走进了现实生活，走进了菁菁校园。在学生这一群体中很是流行。许多学生不但出口必“网语”，连习作练习时也是“网语”连篇。学生习作能否用     

汉语文化语境下的礼貌原则在网语中的运用研究

随着互联网的广泛使用,网语成为信息时代的言说方式。网语对具有普遍适用的礼貌原则中的相关准则有所遵守,但是同时也偏离了其中一些准则。正因为互联网本身所具备的特性使得网络聊天者在网络聊天中采用了不同于日常交际的语用策略来满足各自不同的交际目的致使网络语言偏离礼貌原则已经具有了必然性和普遍性。因此,应创造更多的具有补充性、可行性和适用性的语用策略来确保其符合网语的发展需要,进而使其更加规范。     

网络语言与和谐文化建构

网络语言与社会文化密切相关,它的出现带来了“网沟”和困惑,在受到年轻人追捧的同时,也存在交流障碍和低俗公害两大问题。对网络语言既不要一棍子打死,也不能放任自流,要在发展中规范,在规范中发展,从而使网络语言在和谐文化建构中发挥积极作用。     

“网红”的社会文化心理探析

互联网的快速发展催生了众多网络语言。“网红”作为网络流行语言,主要指称“网络红人”。信息传播者、信息编码、传播媒介、信息接收者、信息解码、信息反馈共同建构了“网红”的认知域。成名心理、利益驱动、公共娱乐、窥猎心态反映出社会状况、大众文化以及网络传播者和受众的心理。     

"说+受事宾语''言''/''语''"探源

中古时期动词“说”产生了一种新用法,就是后面跟受事宾语“言”或者“语”。根据调查,这种用法基本上都是出现在汉译佛典文献中。梵汉对勘材料显示,梵文原典语言中存在着一种相同的语法现象,即梵文中表“说”义的动词所带的宾语,就是表示“言”或者“语”的名词。中古时期汉译佛经中“说”后的受事宾语“言”或者“语”,很大程度是受到佛经翻译影响仿译产生的。     

从语域角度分析网络交际中的语言混合

指出网络语言既是一种特殊的言语现象,也是一种社会现象和文化现象。阐述网络语言研究对象及混合主要类型,从网络的特殊语域,即语场、语旨、语式角度分析网络交际中语言的混合现象,说明这种现象出现的必然性。     

说“灌水”

如今的时代被称为e时代。网络在迅速发展，网络语言也应运而生。在BBS(电子公告版)上．人们经常会看到类似暗号和黑话。外行和新手绝对不懂的所谓“网语”，如“灌水”。请看下面的例子。     

戏仿:语言的狂欢及写作策略的修正

《小鸡过马路》是前几年风行于网上的一篇文章。它的前提很简单:小鸡为什么要过马路?众多网友“借题发挥”“借鸡生蛋”,使得一个简单的命题显示出惊人的“产量”。究其风行的原因,可以给我们时陷困顿的中学语文作文教学带来很多的思考和启示。尽管许多语文教师对网语(网络语言)和网文(主要指网络文学)采取拒斥的态度,尽管许多语文教师在中考、高考前一再告诫我们的学生,作文中忌用网语和网文体式,但不可否认的是,随着网络的普及和纸质媒介的推波助澜,网语和网文的影响已经或显在或潜在地渗入到了我们的语文学习之中,我们再也不能听之任之甚…