我国研究生教育学科结构变化的特点和原因分析

在过去十几年我国研究生教育规模持续快速增长的背景下,我国研究生教育学科结构变化呈现两个主要特点:一是"存量决定增量"的发展模式,二是硕士生教育和博士生教育的学科结构具有高度雷同性,且趋同性有所加强。进一步分析其原因发现,研究生教育学科结构变化的直接和主要影响因素来自于研究生教育内部,而不是外部的市场或经济因素。未来研究生教育要更加重视结构的调整,切实根据经济结构、产业结构的调整和经济社会发展需求,重点发展工科和新技术等应用性强、经济发展需求较大的学科;同时要体现出硕士生和博士生培养的不同目标要求和人才培养规律。     

适应社会发展需求:研究生教育科类结构调整的取向

我国需要根据研究生教育规模的变化,及时进行结构的调整。鉴于研究生教育的特殊性,优化科类结构应成为我国研究生教育发展的战略选择。科类结构调整应以适应社会发展需求为基本依据,主要体现于两个方面:研究生教育科类结构的调整要与科技发展相适应;研究生教育科类结构的调整要与产业结构发展相协调。     

区域产业结构演变对高职专业结构的影响

鉴于产业结构的调整与变化会造成市场人才需求方向及需求量的变化,而高职院校现有的专业体系培养出的人才很难满足新的市场需求,高职院校应根据区域产业结构的演变,对专业结构进行适当调整,以应对新的形势变化。并结合实际教学经验,在相关研究基础上,重点分析区域产业结构演变对高职教育专业结构的影响,给出应对这种变化的具体措施。     

产业体系调整下的区域研究生结构优化——基于广东省的实证分析

研究生教育的内在发展要求其必须适应区域社会经济的需求,因此,培养高层次人才的研究生教育必须根据产业结构调整进行自身结构的优化。目前,随着广东产业体系的调整引发的人才需求结构变化,广东省研究生培养单位在学科设置方面暴露出诸多问题。因此,各培养单位需要进一步根据区域市场需求,从类型、层次、布局及科类等方面推进自身研究生培养结构的优化。     

“订单”教育与高等职业教育的敏捷化新模式

为了使高等职业教育适应我国的经济发展与产业结构调整的需求，更多更快地培养出符合企业要求的人才，更好地为我国社会主义建设服务。实施“订单”教育培养对口人才是高等职业教育院校面临的新形势。为了适应这一形势，学校应采用新的敏捷化发展模式。即学校应提高对人才市场需求的变化作出敏捷响应的能力，不断地对教学资源与结构进行重构以适应市场变化和满足经济发展的需求。     

大学生结构性失业的原因解析及对策研究

大学生结构性失业在近年来成为学界关注的热点,本文从社会学、教育学、经济学角度对于此现象的原因分析之后,认为大学生结构性失业的根源是我国高等教育结构与产业结构不协调。产业结构转型对劳动力市场提出了新的需求,但是高校教育结构以及大学生自身对此反应滞后,因此导致了劳动力市场供需失衡的结构性失业。所以,要解决大学生结构性失业,应当深入探讨产业结构与大学生就业的之间的关系,以市场需求为依据合理调整教育结构和人才供给。     

国际视野下研究生教育科类结构调整的动因分析

以美、英、日等国为例,从知识的分化与发展、国家科技创新战略、产业结构调整、劳动力就业市场变化、高等教育国际化五个方面探讨引起国际研究生教育科类结构调整和变化的动因,为我国进一步调整和优化研究生教育科类结构提供了较为全面的国际比较基础。     

澳大利亚专业学位博士生教育的规模与结构

在我国大力发展专业学位博士生教育的政策背景下,专业学位博士生教育的规模发展与结构布局是实践中的重点。基于澳大利亚的数据分析发现：澳大利亚是新近专业学位博士生教育发展比较迅速的国家,专业学位博士生规模远小于学术学位博士生,在历经前期的扩张繁荣、中期的缩减回落后进入稳定发展期。在结构布局上,澳大利亚专业学位博士生项目呈现院校分布广泛、学科结构完善的特点。对我国专业学位博士生教育发展的启示是：提供稳定的政策支持,合理扩张专业博士学位规模;优化学科结构,结合社会需求和学科特点恰当选择博士生教育类型;结合行业特色型高校进行布局,构建优质培养模式。     

迎接挑战推动高等职业教育持续健康发展

分析了我国高等职业教育的发展历程、结构、规模和面临的科技发展、经济全球化趋势、国家产业结构调整、高教规模扩大等四方面的挑战，提出了我国的高等职业教育要面对新形势，增强质量意识、市场意识、创新意识和国际意识，推动高等职业教育持续发展。     

搞好农民教育 迎接入世挑战

新千年之初召开的全国农业工作会议,是中共中央根据市场需求及我国国民经济全局的发展,通过宏观调整,对我国农业资源配置的一次大调整。农业结构的调整,它包含着土地使用结构、城乡结构、人口布局、教育结构、资金结构、农业劳动者的劳动结构调整等等,其中农业劳动者的劳动结构组成将发生根本性的变化。这种变化是长期的、动态的,并将随着市场的需要和我国经济发展的总趋势而趋于平衡。农民教育也必然要围绕这种劳动者结构的变化而进行调整。     

高等职业教育应以市场为导向

随着我国产业结构的改革和所有制形式的多样化以及科学技术水平的提高,技术工人的内涵和外延都在进一步丰富和延伸,形成了不同层次、不同结构的技术工人需求市场.高等职业教育应贴近市场需求,调整专业结构及教学内容,构建终身高等职业教育体系,分层次培养技术工人.     

知识转型背景下博士生教育困境与对策展望

博士生教育规模急剧增大以及就业去向多元化顺应了知识生产模式转型的要求,但也使得传统的博士生教育面临新的困境：博士生“量”的增长未能带来“质”的提升;博士生“就业期望”难以在“就业现实”中实现。基于此,提出适当调控博士生培养速度,保持劳动力市场的供需平衡;调整博士生培养方案,注重博士生教育的内涵式发展;推动高校与企业界的合作,拓宽博士生非学术职业路径。     

提升教育与减少结构性失业

在我国面临的失业问题中 ,结构性失业更加突出。而科技水平的更新换代与产业结构的升级 ,是产生结构性失业的最主要原因。深化我国教育体制改革 ,调整高等教育专业设置以适应市场需求 ,在正规教育中逐步推进工作本位教育 ,规范和提升现有的职业教育 ,建立一套机制 ,不断提升劳动者的教育水平 ,使其能迅速提高自身素质 ,调整知识结构 ,拥有适应市场需求的专业技能 ,是减少结构性失业更为直接和有效的手段。     

高等职业教育发展的现状与挑战

随着我国已经全面进入建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新阶段,产业结构调整、市场需求变化和岗位转变给职业教育的发展带来了新的机遇和挑战。重视高等职业教育的发展,抓住机遇,迎接挑战,将使高等职业教育的发展前景更加广阔。     

按照一级学科招收培养博士生的实践与认识

按照一级学科招收培养博士生的实践与认识张文修，姚天祥，蒋德明最近两年我国博士生招生规模有了一个较快的发展，今年招收博士生已达１万人。规范博士生教育，推动学科专业调整，拓宽博士生培养的专业面，充分发挥博士生导师与博士生的主动性与创造性，进一步提高博士学...     

“高等教育结构、产业结构、高校毕业生就业结构的互动和共变关系的研究”成果报告

该研究运用统计法、规范研究与实证研究相结合等研究方法对高等教育发展与产业结构之间存在的关系,以及如何使高等教育结构主动适应产业结构调整的需要,从而解决高校毕业生就业的结构性难题等问题进行了研究。研究发现,目前我国高校毕业就业情况已经接近轻度警情与中度警情的临界点,但我国高等教育与经济发展间还是呈现出良性互动的关系,高等教育结构、产业结构和高校毕业生就业结构存在显著的共变关系,同时,高等教育结构与产业结构及高校毕业生就业结构之间存在显著的时间滞后关系。对此,社会各界需要对大学生就业问题加以关注,但也不应过度夸大"就业难"现象;高校要将人才培养结构与产业结构调整的趋势结合起来,从而更有效地发挥人力资源优势,更快地实现与经济发展的良性互动;高等教育部门应明晰和强化市场需求信号,以市场需求为导向,调整高等教育结构,且调整应具有一定的前瞻性;教育行政部门要加强宏观指导,建立大学生就业评价和预警机制。     

高等职业教育发展的现状与挑战

随着我国已经全面进入建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新阶段,产业结构调整、市场需求变化和岗位转变给职业教育的发展带来了新的机遇和挑战.重视高等职业教育的发展,抓住机遇,迎接挑战,将使高等职业教育的发展前景更加广阔.     

中美博士生培养质量影响因素比较分析

博士生教育作为高校人才培养的最高层次,承担着为社会各界输送创新型精英人才的重任。然而我国博士生教育跨越式发展,处于优化学科结构、调整人才培养方案的关键期。基于中美博士生培养模式的差异,从课程学习、导师队伍建设、考核机制等几个方面,研究影响博士生培养质量的主要因素,为推进"双一流"建设下博士生培养模式改革提供借鉴和参考。     

未来辽宁产业结构变化对高层次人才需求学科结构变化的影响

辽宁产业结构调整对高层次人才需求学科结构变化将产生什么样的影响 ?培养高层次人才的高等教育如何在学科结构上做出适应性调整 ?这是东北老工业基地振兴中需要研究的重要课题。本文运用产业经济学有关理论分析了辽宁产业结构的现状和变化调整趋势 ,探讨了未来辽宁产业结构变化对高层次人才需求学科结构变化的影响 ,并从战略角度提出了高等教育学科结构进行适应性调整的若干措施。     

关于中专形势和前途的几点思考

一、中专校面临的形势1．学校环境发生了巨大的变化职业教育的发展在很大程度上依赖于市场，市场的变化和调整决定着职教的变化和调整。当前中专校出现的许多新情况，是有其深刻的经济、社会背景的。①市场需求的变化：由于近年来我国经济增长速度减缓，经济结构、产业结构、职业结构、就业结构的调整加快，造成高学历在就业竞争中具有明显优势，中专毕业生由卖方市场转变为买方市场。加上受管理体制改革、现代科技发展、加人WTO等因素影响，中专生就业市场相对萎缩，毕业生就业困难。②驱动模式的变化：学校由进口的供给驱动转变为出口的…