科技兴农关键是提高农户对农业科技投入的积极性

科技兴农离不开农业科技的承受者和实践者--农户.要改变农户对农业科技投入积极性低下状况,引导农民增加农业科技投入,加快科技兴农步伐,必须进一步完善以规模经营为目的的土地流转制度,推进农业科技投入的奖罚政策,建立和完善农业科技投入的风险保险体系,培育农业科技融资新机制,健全农业科技推广服务体系,建立农业科技推广的法律保障.     

20世纪90年代以来西方农业科技发展的动力演变

农业在西方国家国民经济中所占比重在不断下降,然而农业的产量、产值和效益却在不断提高,这主要得益于西方农业科技的发展.在西方农业科技发展中,其动力来源是什么?这些动力源又如何演变?文章以20世纪90年代为时间节点,对西方农业科技发展的动力因素演变进行分析.发现,20世纪90年代以来,西方农业科技发展的动力因素主要有三个方面:国家发展需要,农村社会发展需要以及科学家的自我实现.而其中,科学家的自我实现是西方农业科技发展发展的关键动力因素.推动我国当前农业科技发展,不仅要注重满足国家发展需要和农村社会发展需要,也需要注重满足农业科技工作者在研发工作中的自我实现需要.     

龙岩市农业科技发展的现状、问题与对策

当前龙岩市的农业正进入新的发展阶段,但在农业科技投入、农业技术推广和体制创新等方面仍然不适应农业发展的需要。因此农业科技发展要成为农业可持续发展的根本动力,就必须从农业科技体制创新入手,加大科技投入和政策扶持力度,选准农业技术研究的重点和方向,加大对农民的科技培训力度。     

浅谈农业科技培训如何见成效

农业科技部门应怎样搞好农业科技培训，如何有效地提高农业科技培训效果，促进农业科技转化成现实生产力，已成为急待解决的问题。随着科教事业的蓬勃发展，我国每年约有6000多项农业科技成果问世，但直接应用于生产的却不到40％，大面积推广应用不到30％，农业科技转化率不是很高，贡献率不是很大，其制约因素是多方面的，如部分农民化水平低，科技意识不强，地方经济落后，创新能力较差等，但也一定程度存在着农业科技培训面不广，有的培训效果不是很好等因素。笔根据二十多年的农业农村农民基层教育工作，对农业科技培训如何见成效，就教师、农业推广专技人员授课而言，谈以下几点看法和建议：     

应把培训农业科技腾飞的头雁作为战略重点

一、培训农民技术员是普及农业科技的战略重点 目前，我国农民平均受教育年限不足7年，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲占40.31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度仅占11．62％，系统接受农业职业教育的农村劳动力不到5％。这样科技文化素质的农民队伍，靠轰轰烈烈宣传推广科技知识是很难奏效的。我们大连农村发生的几件事情很能说明问题。     

农民科技教育之我见

农民科技教育之我见周敬安在我国，农业问题始终是关系国计民生的一个大问题。党的十四大报告中明确提出：“农业是国民经济的基础，必须把加强农业放在首位，全面振兴农村经济”。实践证明，在加强农业的基础地位方面，我们过去提出的“一靠政策、二靠科技、三靠投入”的...     

论把农业放在经济工作的首位

始终坚持把农业放在经济工作的首位,是一个必须长期坚持的方针,任何时候都不能动摇;要加强领导、增加投入、落实措施,依靠科技振兴农业.     

论南京国民政府的农业科技改良

科技改良是南京国民政府发展农业的一项举措.近代以来,随着我国半封建半殖民地化的日益加深,农业危机也进一步加强.南京国民政府建立后,受天灾与战争的影响,农业经济已近崩溃,为巩固统治、发展农业,其先后制定了一系列有关农业科技改良的方针政策,并采取了相应措施.由于对农业科技改良表现了一定的热情和重视,在某些方面确有成效,但终因其落后生产关系的桎梏及其他因素的干扰,使得这一举措带有很大的局限性.     

农业利用外商投资的探讨之一 ——国内外农业利用外资的经验与做法

农业发展一靠政策、二靠科技、三靠投入,在比较长的时期内,投入不足是制约农业发展的瓶颈。农业利用外商投资不仅可能,现实经济过程中已占有一定的份额。通过对国内外成功事例的分析,树立外向型农业目标、重视高新技术运用和建立相应的组织制度,既是用好外资,也是进一步扩大外资来源的根本措施     

高校型农业科技中介的SWOT分析

农业科技中介是联结农业科学技术供给方与需求方之间的纽带和桥梁,农业高校是农业科技中介服务体系的重要组成部分.农业高校具有科技与人才的优势,同时自身有技术成果适用性不强等劣势,既有国家政策支持和农民需要的外部机遇,又面临知识产权保护不力和风险资金缺乏等不利因素的挑战.     

安徽农业科技投入对农民人均纯收入的影响——基于ARDL模型的实证研究

利用安徽省1990-2010年统计年鉴中的统计数据,建立ARDL模型,实证检验了安徽农业科技投入对农民纯收入的影响.实证发现,两者是正相关关系,其中,安徽农业科技每投入1％,安徽农民人均纯收入增长0.48％.鉴于此,得出了安徽农业经济科技投入不足的结论,并给出了政策建议.     

论农业科技资源的特性与农业科技组织形式的选择

农业科技资源除了具有一般公共资源所具备的共性如外部性、风险性等之外，还具有自身的由农业性质和科技特性所共同决定的一些特殊属性：应用场所开放容易被模仿；应用主体比较收益低；应用的对象——农业生产复杂多样且过程连续，从而使得农业科技创新呈现出风险性等特征。由此，农业科技组织必须形式多样，经营灵活，占有较多的专用性资产，具有良好的抗风险能力和激励约束机制。     

现代农业科技创新与农业高等教育发展

过去50年,农业科技进步对我国农业生产做出了巨大贡献。当前,世界科技进入了以生物技术和信息技术为主导的新的科技革命阶段。我国农业发展进入了新阶段,面临着新形势,对农业科技提出了新要求。高等学校作为我国科技创新体系的重要组成部分,在推进科技创新方面发挥着重要的作用。在新形势下,农业高等学校要积极参与国家农业科技创新体系建设,大力加强农业科技创新人才培养,探索建立以大学为依托的农业科技推广模式,从整体上实现农业高等教育的新突破,进一步加快农业科技创新。     

论马克思主义科技思想与农业现代化建设

本文通过对马克思主义科技思想是农业现代化建设宏伟蓝图的理论基础,保证我国农业现代化建设的社会主义方向,为我国农业现代化建设提供政策依据,为我国农业现代化的发展指明道路,探讨马克思主义科技思想是农业现代化建设的理论指导.     

构建新型农业科技创新体系的探索

提高农产品质量,增强市场竞争能力,关键是技术创新与进步.我国只有建立精干高效的农业科研开发体系和政府、企业与民间相结合的科技推广体系,才能充分发挥技术进步的作用.面向市场、改革农业科技管理体制、改革科研项目管理办法、实行项目动态管理、构建新型农业科技创新体系、建立“产、学、研“相结合的科技运行机制,是全面调动科技开发人员积极性、激发农业技术创新动力、推动农业技术进步的重要途径.     

农学专业人才培养初探

农业发展靠科技,科技发展靠人才,人才培养靠教育,这是我们的共识。农学职业教育承担着为广大农村和农业产业培养高素质应用型人才的任务。近年来我国农业职业教育有了很大的发展,为社会主义建设事业培养了急需的各类应用型人才,对促进社会进步和经济发展起到了重要作用。但在具体的人才培养工作中,但还存在着一些问题,如人才培养目标定位不准确、     

龙岩市农业科技发展的现状、问题与对策

当前龙岩市的农业正进入新的发展阶段，但在农业科技投入、农业技术推广和体制创新等方面仍然不适应农业发展的需要。因此农业科技发展要成为农业可持续发展的根本动力。就必须从农业科技体制创新入手，加大科技投入和政策扶持力度，选准农业技术研究的重点和方向，加大对农民的科技培训力度。     

中国化马克思主义科技观与农业科技的发展

中国化马克思主义科技观在中国的农业领域得到了充分的体现,党的四代领导集体深刻地认识到了运用现代科技促进农业发展的重要性,并使中国农业从传统农业逐步走上了现代农业的发展道路,但是,在中国农业科技发展的过程中仍然存在不少薄弱环节,为此,必须进一步促进农业科技创新,为发展现代农业夯实基础.     

农业科技发展与农科教结合

由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变,必然要求农业科技有一个大的发展,进行一次新的农业科技革命。这就要求农业、科技、教育等部门真正密切配合,以有力地促进农业增长方式的转变和农村经济持续、快速、协调发展。从世界农业发展来看,本世纪５０年代以来农业的高速发展,主要得益于第一次全球性农业科技革命。发达国家抓住这一机遇率先实现了农业现代化,广大发展中国家也有效地改善了粮食供应状况,为经济发展奠定了基础。目前,以生物技术和信息技术为主的新的农业科技革命序幕已经拉开,并已展现出美好的前景。一是…     

江苏农业科技创新人才培养困境的透视

由于重工轻农政策的实施、农民趋利行为的发展、传统农业经营模式的抑制以及农业科技创新体系的不完善等方面的原因,江苏农业科技创新人才培养面临着经费匮乏、本土人力资本薄弱、制度不健全等困境.因此,政府应该在创新人才培养中起主导作用,实施以工哺农、以城带乡的政策,实行农户家庭规模化经营,重视乡土科技创新人才的培养,健全农业科技创新体系,积极引导多方面力量,共同参与农业科技创新人才的培养.