投影仪常见问题你问我答

1．问：最近我校多媒体教室的投影机在使用时会自动关灯，其他学校同时购买的机器都没有出现类似的问题，不知为何？     

三堂有趣的作文课

趣1来点灵动的作文课上 周三，下午的作文课上，我刚走进教室，就有学生向我报告：“老师，今天王柏权和宋爱军到小摊上买了许多泡泡（这种泡就是可以吹成气球的那种），他们刚才还把泡泡吹炸了!”王柏权和宋爱军只好上交了袋中所有的泡泡。     

让读书成为学生的最爱

镜头1：“……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾。显出努力的样子。这时我看见他的背影．我的眼泪很快地流下来了……”崔羲文同学满怀深情地诵读着朱自清的《背影》，教室里出奇地安静。显然，伟大的父爱深深地震撼了每一位学生，也同样震撼了我。[第一段]     

艺术类教室及设备

一、音乐教室1.主要设备1)扶手椅: 材质:钢木结构。 样式:带后背,一侧设可折叠式书写板,使用Φ27×2mm钢管,整体喷塑。2)合唱台: 材质:钢木结构。     

过生日，该不该请客——口语交际课教学设计

1．宣传组布置教室：黑板上画着鲜花。花丛中写着一行鲜红的大字：过生日，该不该请客?     

游戏大转盘

游戏名称：Exit check 游戏方法：1．这个活动可以在每天课结束前进行。 2．让学生排队离开教室。当每个学生到门口时,     

游戏乐翻天

千万别转台,这里是最火辣、最爆笑、全宇宙收视率最高的节目——游戏乐翻天。我是主持人文文。今天,为我们带来欢乐的是北碚区实验小学三（1）班的同学们。他们在教室的走廊上进行了一场游戏大PK,名叫：“螃蟹”过河。     

蜜桃漫画教室

头发绘画技巧： 1．用红色铅笔轻轻勾勒出头发大概的结构。     

调座位（小剧本）

时间：某个星期一 地点：某小学三（1） 班教室人物：老师、学生：阿弓、阿诚、阿广、阿春、阿卷、阿才、阿宝、阿丙等。     

乱套的教室

和黎美花阿姨会合 下面是我和孔西西在花衬衫叔叔裤兜里的对话—— 孔西西：“那个花衬衫饶不了我们。” 我：“没错,是我们教他们越狱的。” 孔西西：“我们得想办法逃跑。”     

话题作文设计三题

课堂是什么？说起这个话题，一时不知从何提笔。记得读本校同仁的一篇《问候》时，对其中一句点睛之笔印象最深：问候无时不在，问候无所不在。由此联想，脑海中就进出来一个观念：课堂无时不在，课堂无所不在。     

好作业就这样多起来

星期一,我怀着愉快的心情走进教室,小组长平平跑来报告：“朱老师,小华的家庭作业没有做。”“嗯？怎么这样!”这时,小组长娴娴也跑来报告：“蓉蓉的作业也没有做好。”还有……     

我出现在了学生的梦里

一天上午第一节下课，我正准备离开教室，突然一只小手扯住我的衣角，回头一看，原来是吴超越。她迫不及待地对我说：“陈老师，告诉你一个秘密。”我蹲下来，她嘴巴贴在我的耳边说：“昨天晚上我梦见你了。”我心里咯噔一下，也不知自己在学生的梦中是什么形象。“梦见我什么了？”我追问一句。“梦见你跟我玩了，一开始我特别害怕。”“慢慢讲。”我把她拉到椅子上坐下。     

来，听山村女教师“说书”

我一踏进教室，教室里立刻沸腾了。所有的眼睛盯着我，盯得我的脸热辣辣的：所有的嘴巴张得大大的，仿佛要把我吞掉似的——因为，我手里有三本新书：《女生贾梅》《青铜葵花》《特别的女生萨哈拉》.     

迟来的爱

上课铃响了，我刚走进教室，就听见有学生在喊：“老师，翟洁晰说她有点头晕。”我走近翟洁晰，关切地问：“是感冒了吗？发烧吗？”说着，我便用手去触摸她的额头，接着又说：“是老师送你回家休息？还是通知你妈妈来接你啊？”“老师，不用，我能坚持！”她朝着我甜甜地笑着，脸上洋溢起幸福的神情。“那好，如果坚持不住，就告诉我，     

探索两个正方形的面积之比

我们先来看一个简单的问题：已知：如图1所示，正方形顶点依次与对应边的中点相连接，中间围成一个小正方形（阴影部分），试求小正方形与原正方形的面积之比？     

你好，初中

开学第一天，初一（1）班的林老师走进教室的时候，教室里安静极了。同学们都屏住呼吸，大睁着眼睛望着老师。林老师走到讲台前，很灿烂地笑着，言语温和地介绍着自己：“我叫林媛，是初一（1）班的班主任。从今天开始，我要和大家共同度过三年的时光……”[第一段]     

教室是个什么地方？

写下这个题目后，我自己也禁不住暗笑：提出这样一个问题，会不会让所有受过教育的人哑然失笑——竟然有人不明白“教室是个什么地方”。[第一段]     

教育的智慧在哪里

2011年4月1日上午,我去上第二节课,刚刚走到教室门口,一群学生就围了上来： “老师,郭文超把教室前门的门框木条给撞折了。”     

我陪学生走了“直”的1千米

“1千米到底有多长？”说实在的。很多大人，甚至是数学老师对此也毫无把握。我问过他们原因，他们都说：这是读书的时候数感和空间观念没有建立好．因为当时数学老师没有带领他们实地走一走．而都是在教室里、黑板上纸上谈兵。我不禁扪心自问：难道我也要让我的学生有这种遗憾吗？仅仅因为带领学生出教室走一走太过麻烦，就放弃了吗？不，我不能!