关于硕士研究生实施弹性学制的几点思考

为了适应社会经济与科技发展的需要,培养更多的高素质人才,许多学校已经推出硕士研究生培养新模式,开始实施弹性学制。本文在阐释弹性学制概念的基础上,对实施弹性学制的背景进行了分析,并简要说明实施弹性学制应注意的几个问题。     

学年制向学分制转型期实施弹性学制遇到的问题

弹性学制是学分制的一个重要内容。在学年制向学分制过渡时期,实施弹性学制还存在许多问题。各校要在具体的策划和实际操作中,边实行、边改革、边完善,使弹性学制真正落到实处。     

硕士研究生弹性学制研究

对硕士研究生弹性学制研究进行探讨,分析在我国目前情况下借鉴欧美先进经验将硕士研究生教育培养分为学术型和应用型两种的观点。针对对弹性学制历史发展的研究和国内外硕士研究生阶段教育现状的分析,归纳出弹性学制作为教育制度的五个系统。     

弹性学制下高校学生党员思想政治教育模式构建

高校学生中的中共党员是大学生中的一个先进群体,作为未来社会主义事业的接班人,他们的思想素质如何,政治素养如何,对党和国家、社会的事业至关重要。本文主要是分析目前高校学生党员思想政治教育存在的问题和弹性学制为其带来的挑战,在分析的基础上构建弹性学制下高校学生党员思想政治教育的模式。为在大学生中培养一批既有崇高理想,又有清醒政治头脑的共产党员提供一些参考。     

弹性学制下高职院校财经类专业人才培养目标与规格分析

社会经济的迅速发展要求高等职业教育应建立以应用能力培养为中心的财经类专业型高层次人才培养目标,这就要求高职院校必须随时研究市场需求的变化,调整自己的办学模式,以适应经济社会发展的需要.因此,高职院校对传统学习制度改革,实行弹性学制,已成为必然的选择.     

高职教育人才培养模式的探索

探索适应经济社会发展需要的高职教育人才培养模式,已成为高职教育改革与发展的重大课题。对我国高职教育人才培养模式的现状进行分析,并在现有高职教育人才培养模式的基础上,提出了构建“2＋0．5＋0．5”三双人才培养模式,以期能促进高职教育人才培养模式的改革。     

校企合作 、工学结合人才培养模式的探索

根据当地企业和产业的发展,探索主动适应企业需求,优化专业结构,构建理实一体的优质课程体系,深化教学改革,突出实践教学,推行校企合作、工学结合人才培养模式,为企业培养所需的高职人才。     

构建高校创新创业人才培养新模式的探索

在当前大众创业万众创新引向深入的新形势下,高校必须把创新创业型人才培养模式改革作为突破口,构建政府、行业、企业和高校的"四依托四结合"全新的学生创新创业基地,打造"四依托四结合"全新的创新创业导师队伍,实现创新创业课程学习、创新创业发明专利库、创新创业投资基金、创新创业导师"四位一体",通过创新创业型人才培养使学生由"自在"走向"自为"。通过构建合作、开放、服务、辐射"四依托四结合"高校学生创新创业基地,就能有效地推进高校人才培养模式改革与创新,通过创新创业型人才培养模式的改革,又进一步促进了"四依托四结合"高校学生创新创业基地的可持续发展。     

电子信息类专业创新型人才培养模式探索与实践

电子信息产业目前已成为我国重点发展的支柱产业之一,在国民经济中占有举足轻重的地位,因此,社会对电子信息类专业技术人才的需求旺盛。虽然本专业的人才缺口依然很大,但是对人才培养质量却提出了更高的要求。国家＂十五＂立项课题在＂强化工程能力培养＂、＂工程师逼进型人才培养体系＂等方面,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了理论探索和实践。     

电子技术专业“双证”融通人才培养模式的探索与实践

电子技术课程在电子类各专业都是一门极其重要的专业基础课,专业基础课程又是学生受益终生的知识基础。那么如何使职业院校的学生掌握好专业的必备知识,尽快地将获得的知识转化为能力,迅速增长才干,从而得心应手地运用所学到的知识,实现职业教育的目的,提高人才培养的质量,培养学生的创新能力,提升就业能力等是职业教育必须思考的课题。笔者认为在电子技术专业中实施＂双证＂融通人才培养模式,是最佳途径之一。     

就业导向视阈下的高校人才培养模式新探索

高校人才培养模式的创新是高校适应社会发展需求,促进自身发展,提高学生就业能力的必经之路。虽然,传统的人才培养模式存在着一些问题,但高校只要能够坚持以就业为导向,探索高校人才培养的新模式,高校的就业问题就能够迎刃而解。     

“农村青年科技人才研修工程”人才培养模式探索

“农村青年科技人才研修工程”是高等教育面向农村农民和培养农村实用科技人才的新模式,对社会主义新农村的建设具有积极的作用。本文简要论述了沈阳农业大学应用技术学院实施“农村青年科技人才研修工程”的人才培养模式,包括教学管理、学员管理和学员结业后的合作服务。     

一般本科院校应用型人才培养模式的思考与探索

高等教育的人才培养从宏观上划分为学术型和应用型两大类。应用型人才应是主动面向经济建设和社会进步的主战场,以满足市场对现代化第一线人才的需求为前提,应用型人才具备的最主要的能力特征应是具有较强应用、实践性的能力,较强的工作岗位适应能力及具有团队合作精神和健全的心理品质特征。在培养对策上应注重能力,以能力为本位设计培养方案,构建分层次、多元化的实践教学体系,加强人文素质教育,注重人才全面发展。     

论高校创新型外语人才培养模式的探索

随着社会的发展,我国在政治、经济、文化、科技等领域都需要高层次的创新型外语人才。从创新型外语人才的内涵,对创新型外语人才的思考以及创新型外语人才的培养几个方面进行了探索。     

成人高等函授教育实施弹性学分制的现实意义

学分制作为教学管理制度或管理模式,是对传统学年制教学管理制度的一种改革,是教育理念的创新,在成人高等函授教育中实行弹性学分制,符合成人学习和成人教育的特点,适应时代发展的需求,弹性学分制的实现,对成教学员个性发展、缓解在职学员的工学矛盾、减少在职学员生源流失、促进学校工作进一步发展具有现实意义。     

高职教育“工学结合”人才培养模式的探索

高等职业教育注重综合职业能力的人才培养定位,探索建立＂工学结合＂人才培养模式的目标;建立＂工学结合＂人才培养模式的必要性;构建＂工学结合＂人才培养模式应注意解决的问题,探索高等职业教育发展的思路,培养高素质高技能型专门人才是高等职业院校服务社会的任务。     

“多学科渗透式”人才培养模式创新实验区的探索

临床医学（检验方向）是一门发展迅速、多技术、多学科交叉的实践性很强的学科。其新的培养目标提出＂本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力的从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才＂。但是,由于受应试教育和现行的＂单学科叠加式＂模式的影响,使得医学检验专业教学中存在重理论教学、轻实践教学、轻技能培训,不利于培养学生的创新能力和创新思维。为了促使学生从知识型向能力型、从模仿型向创新型、从单一型向复合型的转变,我们提出人才培养模式的创新。     

班级弹性惩戒制度的探索与实践

针对班级弹性惩戒制度的探索与实践展开论述。     

高校德育工作新模式探索

当代大学生道德价值的多元化，人际交往的复杂化、教育主体的个性化等对高校德育工作提出更高的要求。本文积极探索新时期高校德育工作新机制，在大学生中试行“同伴教育”模式，提高了道德教育的效果深受大学生的欢迎。     

工学结合 半工半读——广州铁路职业技术学院人才培养模式探索与实践

工学结合、半工半读人才培养模式是适应高等职业技术教育改革和发展的新模式.通过梳理广州铁路职业技术学院"半工半读"人才培养模式的相关经验与存在的问题,总结与思考保障半工丰读人才培养模式顺利实施的途径.