办人民满意教育 育和谐发展人才——吉林市第五中学

吉林市第五中学创建于1907年,占地面积30775平方米。教师244人,其中高级教师75人,中级教师112人．在校学生3650人（含吉林市亚桥中学）。历经几代人坚持不懈地努力传承与创新,吉林市第五中学已经成为一所具有深厚的历史文化底蕴和光荣的革命传统的百年名校,被誉为“革命先锋。教坛楷模”。     

峥嵘岁月弦歌不辍 百年名校再谱华章

吉林市第五中学创建于1907年。历经几代人坚持不懈地努力传承与创新,该校已经成为一所具有深厚的历史文化底蕴和光荣的革命传统的百年名校,被誉为"革命先锋,教坛楷模"。     

实施“科研兴校”战略 走可持续发展办学之路——特色发展,追求卓越的舒兰市第一中学

校长郊凤武,吉林市劳动模范,特级教师,曾宪掉教育蔽金教正奖获得者,吉林市科研型名校长吉林省舒兰市第一中学是一所具有悠久办学历史、深厚人文底蕴和辉煌办学业绩的全省办好的重点高中和全省示范性普通高中。建校65年来,     

教海掬英

闫丽华吉林省磐石市第五中学高级教师。工作表现突出，曾先后被评为吉林省基础教育科研骨干，吉林市普通中学“全天候”优秀任课教师，吉林市师德先进个人，吉林市教研（培训）工作先进个人，吉林市首届高中语文教学新秀，语文学科带头人，磐石市优秀教师，磐石市杰出青年教师等。“力求完美，追求卓越”是她工作与生活的目标，是她做人与做事的准则。     

在玻璃房中行政——吉林市政务公开系列报道之一

橹，是划船的桨。“激流勇进”是长久以来吉林市的一个象征，这不仅仅因为江城原是一座船厂。当摇橹人的形象坚毅地与松花江面对的时候，吉林市就开始了“激流勇进”的新生活。     

如歌的人生 激情的岁月——第六届吉林市十大杰出青年教师颁奖大会隆重举行

2008年9月9日上午,第六届吉林市十大杰出青年教师颁奖大会在市第二实验小学明德楼电教室隆重举行,获得本届十大杰出青年教师称号的是：吉林市第一实验小学王秋、吉化一实验小学刘海军、吉林市第二实验小学李劲锋、磐石市实验小学曹金玲、吉林市第五中学石铁男、吉林市第一中学杨德梅、吉林市第七中学韩丽、吉林市实验中学贾生旭、吉林市第四中学陈秋杰、吉林市经贸学校吴群。     

教海掬英

闫丽华吉林省磐石市第五中学高级教师。工作表现突出,曾先后被评为吉林省基础教育科研骨干,吉林市普通中学"全天候"优秀任课教师,吉林市师德先进个人,吉林     

科学探究应“绿意盎然” ——科学教学中“绿色探究”的构建例谈

绿色是生命的色彩，绿色象征着生机和永恒，象征着一种文化与文明；意味着气息的清新，肌体的舒展和灵性的生发。绿者，自然也。素质教育所追求的正是这种。绿色教育’。     

江苏省苏州市第五中学校

江苏省苏州市第五中学校是一所有着117年历史的老校,诚仁勤朴,疑思问行的八字校训哺育了一代代五中人成长为社会的栋梁。     

搭建广阔平台提高教师专业素养

大连市西岗区第五中学是一所有着50多年悠久历史的完全中学。由于历史、地域等诸多因素的影响,在其发展进程中,她几经沉浮,却始终焕发青春活力。特别在新课程背景下。五中领导者明确意识到,要想把学校教育教学质量提升到一个新台阶,加快学校发展步伐,打造五中教育品牌,必须打造一支高水平的教师队伍。     

努力把长春五中建成令人向往和留恋的地方

长春市第五中学是吉林省重点中学，始建于1952年，多年来为国家和社会输送了大量的优秀人才。在历届学校领导班子的带领下，谱写了五中灿烂辉煌的历史篇章。     

悄然升起的北级之星——吉林市第三十一中学

坐落在古林市北极街的吉林市第三十一中学始建于1964年，校园占地面积12000平方米，建筑而积7000平方米。优美的地理环境，储存了取之不竭的教育资源,优厚的师资底蕴,展示了半个世纪的鸿儒风范。     

生命仪式:壮族节庆活动中蚂拐节的起源、保护与传承——以广西东兰县巴畴乡巴英村为例

蚂拐节是广西东兰县壮族人民最重要的节庆活动之一,节日主要通过祭祀蚂拐来庆祝过去一年的和顺平安,整个蚂拐节蕴含着深厚的历史底蕴和民族文化象征。文章对东兰县巴英村蚂拐节的起源由来、蚂拐节历史文化的象征和隐喻进行探索,结合巴英蚂拐节的现状,有针对性提出保护与传承的策略。     

教师形象讨论(二十四)

编者荐引：赵蕴华，1952年出生，曾下过乡，当过民办代课教师，后发奋自学外语，并自费进入吉林师范学院英语专业学习。毕业后她如愿以偿，成为吉林市永吉县第五中学英语教师。赵蕴华老师热爱教育事业，在教书育人岗位上始终孜孜不倦地执著追求。她用自己无私的爱，用特有...     

把中学校办成师资培训的基地

吉林市第五中学是一所有37年建校历史的普通完中,有25个教学班,1672名学生,教职工148人。 1984年,由于大量有丰富教学经验的中、老年教师外流。同时大量年轻教师涌入我校,使学校教育、教学工作陷入了严重的困境之中。在此情况下,以校长宫凤英为首的领导班子决心从抓教师队伍建设入手,走出困境,完     

解剖余杰

余杰很年轻，这是他的作品引人注目的一个原因。《想飞的翅膀》封底印着这样的话：“余杰的出现象征着‘70年代人’浮出历史地表，他的批判工作必定会‘惊风雨’而‘泣鬼神’”。这富于广告色彩的话表达了人们的一种普遍观念：年轻就意味着崭新的思维方式，意味着“与世界接轨”，意味着进步。像人们的另一种误解：新的就是好的。这是一种根深蒂固的误会：你能说红卫兵们比他们的父母更明智吗？鲁迅早就把“青年”与“进步”之间的逻辑之链解开了，“进步”与否在于你是否从已经发生的事中学到些什么，而不在年龄。文化大革命结束时，余杰刚…     

我教《字的敬畏》

汉字是华夏文明的根，是数千年历史文化的载体，博大精深，底蕴深厚。每一个汉字都演绎着一段动人的故事，书写着时代的变迁，记录着历史的进步，凝聚着炎黄儿女的非凡智慧。难怪作者乔传藻不禁感叹：“汉字，在我的眼里是有生命的。”[第一段]     

温岭石文化初探

温岭石文化有着深厚的历史积淀和人文底蕴,其独特的自然环境和人文景观,造就了温岭石文化的丰富内涵。石夫人峰是温岭石文化的象征;钟灵毓秀的方山孕育了王居安、谢铎和赵大佑等历史名人;长屿硐天集中展现了1500年来人工采石留下的石文化遗址;石塘渔村保留着独特的石屋建筑群……在不同的时代,勤劳聪慧的温岭人创造了一个又一个石遗迹、石工艺和石景观,留下了丰富多彩的石文物、石民居、石建筑、石器具、石风俗。     

发挥优良传统特色 探索现代办学模式——广州市第五中学构建“全面发展，培养特长”素质教育模式纪实

广州市第五中学诞生于1951年,是解放后由广州市人民政府创办的第一所公立中学。在历史的积淀中,“文明奋进”逐渐升华为该校的校园精神,并不断得以充实和完善,引领学校铸就了一个又一个辉煌。近年来,广州五中在改革的大潮中积极探索素     

教育活动史研究对象简论

教育活动史研究的提出不但意味着教育史学一个崭新研究领域的出现,更象征着教育史学研究范式的根本转变。教育活动史研究的提出意味着教育史学一个崭新研究领域的出现是因为以往的教育史学研究只关注教育思想史和教育制度史两个方面,而将更为基