研究中日教育关系的力著——评介《中日教育关系史》

王桂教授主编的《中日教育关系史》,已由山东教育出版社出版了。这是中国学者撰写的第一部全面、系统地介绍、研究中日几千年来教育关系的书。通篇详细介绍了从远古至第二次世界大战结束,中日之间源源流长的文化教育交往,以及不同历史背景下,中日教育关系的性质、状况及其意义,填补了我国中日关系研究中的一项空白。《中日教育关系史》,既不同于中国教育史、日本教育史等国别教育史,又不同于中日两国教育比较史。它不是中日教育的简单相加或并列的比较,而是中日两国教育文化交流、摩擦、相互吸收、相互融合的发展史。它论证了教育的本质属性,即教育作为一种人类社会的共同现象,不同国家的相互交流、相互影响是一种客观现实。这种交流     

2015年农村教育国际学术研讨会暨中加澳三国教育研讨会在东北师范大学举行

<正>(2015年10月17日-18日长春)10月17日至18日,2015年农村教育国际学术研讨会暨中加澳三国教育研讨会在东北师范大学降重举行。本次研讨会由东北师范大学农村教育研究所、教育学部,北京师范大学教育学部,中国农村教育发展协同创     

面向21世纪 发展中日社区教育——中日社区教育国际研讨会综述

为了加强中日两国教育交流与合作,促进中日社区教育发展,共同研讨21世纪教育的改革与发展,特别是社区教育的发展,由中央教育科学研究所、天津市教育科学研究院、日本区域与教育协会联合举办的中日社区教育国际研讨会,于1995年8月21—24日在天津召开。来自日本的73位区域与教育协会代表和来自中国11个省市56位专家、学者以及教育主管部门的负责同志、社区教育实际工作者出席了会议。 会议就“21世纪教育展望与社区教育发展”的主     

加强交流沟通实现合作共赢

7月8日至11日,湖北教育报刊社社长、总编辑方腊全在副总编辑叶芬的陪同下,先后到黄石市、大冶市、阳新县采访,并与当地教育行政主管部门的主要负责人就教育期刊如何为教育服好务,当前教育的热点、难点问题进行了探讨。6月24日至27日,方腊全曾先后深入到京山、钟祥、沙洋、荆门市东宝区等地采访。     

第五届中日教师教育国际研讨会举行

2012年9月15日-16日,由北京师范大学和日本鸣门教育大学联合主办,北京师范大学教育学部教师教育研究中心承办的第五届中日教师教育国际研讨会在北京师范大学举行。本届论坛的主题为“教师教育的质量与标准”。日方参会代表有来自鸣门教育大学、上越教育大学、大阪教育大学等高校的代表44人;     

第二次日中“满洲国”教育研讨会在东京举行

由日本东海教育研究所和我国中央教育科学研究所、吉林省教育科学院、辽宁省教育科学研究所、黑龙江省教育科学研究所共同举办的第二次日中“满洲国”教育研讨会于今年8月24日至25日在日本东京举行。为反省过去、展望未来,增强中日人民友谊,以海老原治善教授为代表的日本“满洲国”教育史研究会于1991年9月18日在东京召开了第一次“满     

整体优化、分类推进、突出重点、确保均衡——全省新农村教育现场研讨会在青岛胶南市隆重召开

2007年4月20日至21日,由山东省教育学会、山东省教育科学研究所、青岛市教育学会、青岛市教育科学研完所主办的全省新农村教育现场研讨全在青岛胶南市隆重召开。来自全省各市(县、     

共性特征与现实差异:美英日高校创业教育比较审视

美英日高校在大学创业教育发展历程中形成了各自较为成熟与完备的创业教育体系与模式。在回顾美英日高校创业教育兴起与发展的基础上,通过对美英日三国高校创业教育的比较研究,发现在教育理念、培养体系、课程体系、师资队伍方面有着共性特征,但在创业教育发展模式、教学方法、资金来源、支撑体系方面存在一定的差异性。     

山西省举办教育督导、教育评价讲习班

为了普及教育统计、教育评价和教育督导的基础理论与方法,进一步提高山西省教育评价、教育督导的水平,省教委督导室、省教育评价研究会委托忻州行署教育局于七月十七日至七月二十二日在忻州一中举办了教育督导、教育评价讲习班.这次讲习班邀请了武汉测绘科技大     

第二届中日教师教育研究国际研讨会综述

第二届中日教师教育研究国际研讨会综述第二届中日教师教育研究国际研讨会于１９９４年３月２９日至４月２日在中国重庆西南师范大学召开。这次研讨会是由日本教师教育学会、中国高等师范教育研究会共同召开，由西南师范大学主办。会议的目的在于通过中日两国同行学者之间...     

中日教育技术学研究与发展论坛综述

2005年11月21日—22日,“中日教育技术学研究与发展论坛”在华南师范大学隆重开幕,来自中日教育技术学界的31位专家学者和来自北京、上海、安徽、河南、山西、广西、南京、重庆等地教育技术学专业的80余位教师、200多位研究生共同参加了本次论坛。来自日本教育工学界的专家包括     

第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在华中师范大学举行

2014年5月17日至18日,由教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、     

将教育渗透于幼儿的一日生活之中

寓教育于一日生活之中,发挥一日生活的整体教育功能,是幼儿园教育的特点和基本原则。幼儿园一日生活指幼儿每天在园进行的所有活动,如进餐、睡眠、人厕、活动区游戏、户外活动、教学活动、收拾整理活动、环节转换等。而树立大课程观、大教育观和具备渗透教育的策略和能力,是新时期对幼教工作者教育素质的重要要求。因此,我们课题组对一日生活中的渗透教育进行了深人的研究。一日生活都是教育时空观的扩大是现代教育的一大特征,素质教育是一种讲求效益的教育。幼儿终究要面对生活,他们在生活中会遇到各种问题。在解决问题的过程中,能…     

清末官绅赴日教育考察的兴起与发展

清末中国学习日本教育的重要途径有:聘请日本教习、翻译日本书籍、派留日学生和派官绅赴日考察教育.其中对派官绅赴日考察教育研究为学界所忽视,故拟时官绅赴日教育考察的兴起与发展这一近代教育史上颇为重要的教育事件作一探讨.     

三次全教会与中国教育改革和发展

改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成绩，至今，共召开过三次全国教育工作会议。１９８５年５月１５日至２０日，党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议； １９９４年 ６月１４日至１７日，党中央、国务院召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议；１９９９年６月１５日至１８日，党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。将三次全国教育工作会议联系起来考察，三次全教会顺应改革开放和社会发展需要，突出发展主题，弘扬改革主旋律，对推动中国教育事业发展起到了至关重要的作…     

内蒙＆新疆：我们是来服务的

4月17日至22日，中国驻德使馆公使衔教育参赞刘京辉、中国驻澳使馆教育参赞张双鼓、中国驻纽约总领馆参赞衔教育领事艾方林、中国驻芝加哥总领馆候任参赞衔教育领事包同曾一行．赴内蒙古自治区和新疆维吾尔自治区考察。     

中日大学生创业教育比较研究

通过对中日两国大学生创业教育的现状、特点、师资力量、教育模式、教育课程设置、教育理念、文化氛围和社会环境等方面进行比较分析,找出中日大学生创业教育的差距,并学习借鉴日本创业教育的经验,以促进我国大学生创业教育的发展,提高我国大学生的综合素质。     

职教日记(2000年12月1日～31日)

１２月１日《中国教育报》报道，辽宁省采取有力措施，确保教师工资按时发放，贫困学生正常就学。 １２月２日《中国教育报》报道，大连理工大学加强调研，健全制度，创造条件，坚持标准，保证质量，重视教职工党员发展工作。 １２月３日《光明日报》报道，要积极发展高等职业师范教育。 １２月４日《中国教育报》报道，素有“状元之乡、人文荟萃”的江苏省苏州市深化城市教育综合改革，促进教育、经济、社会协调发展，全面推进教育现代化。 １２月５日《中国教育报》报道，今后两三年内民办高校普遍建立团组织。 １２月６日 《光明日报》报…     

日、韩教育观感

四川省教育考察访问团应日、韩两国有关教育机构邀请，一行5人近日对日、韩两国进行了考察和访问。此次考察访问，增进了四川与日、韩教育的友谊和交流。日、韩教育的突出特点及共同点尽管这次考察访问只有短短的十余天，考察的学校数也很有限，但日、韩教育的一些突出特点仍然给我们留下了深刻印象。两国对教育都高度重视，投入非常充足。日、韩两国都是二战以后，在近几十年里发展起来的，尤其是日本。日本二战以后一片废墟，但国人宁可勒紧裤带，也要首先发展教育。因此，教育在两国的地位很高，教育与经济发展互相促进。两国经济发展起…     

第二届中国交通教育发展论坛 中国交通教育研究会高教分会2009年学术年会 第二届高等教育发展与评估学术论坛 第九届海峡两岸通识教育学术研讨会

2009年5月29日-31日,第二届中国交通教育发展论坛、中国交通教育研究会高教分会2009年学术年会暨第二届高等教育发展与评估学术论坛、第九届海峡两岸通识教育学术研讨会在江苏省南通大学举行。6月2日-6月4日,第九届海峡两岸通识教育学术研讨会第二阶段交流在湖北省武汉理工大学举行。