交互白板在小学识字教学中的应用探讨

随着信息技术的迅猛发展,出现了更适用于课堂上教学互动的工具——交互白板。交互白板因其强大的交互性、操作简便、能更有效地激发学生学习的兴趣、能帮助学生更有效地理解学习内容等等优势,越来越被大家认可和接受。交互白板的出现为语言的学习创造了有利条件。从这个角度出发,本文探讨交互白板在识字教学中的应用模式及方法。     

以“动”促学,轻松识字——浅谈交互式白板的运用

随着信息技术的迅猛发展,出现了更适用于课堂上教学互动的工具——交互白板.交互白板因其强大的交互性、操作简便、能更有效地激发学生学习的兴趣、能帮助学生更有效地理解学习内容等等优势,越来越被大家认可和接受.交互白板的出现,为语言、文字的学习创造了有利条件,尤其是在低年级的识字教学中发挥了重要作用.     

浅谈利用电子交互白板开展小学识字教学

随着信息技术的快速发展．出现了更适用于课堂上教学互动的工具——电子交互白板。电子交互白板因其强大的交互性、简便的操作、能更有效地激发学生学习的兴趣、能帮助学生更有效地理解学习内容等优势．越来越被大家认可和接受。     

浅谈利用电子交互白板开展小学识字教学

<正>随着信息技术的快速发展,出现了更适用于课堂上教学互动的工具——电子交互白板。电子交互白板因其强大的交互性、简便的操作、能更有效地激发学生学习的兴趣、能帮助学生更有效地理解学习内容等优势,越来越被大家认可和接受。     

借力电子白板,优化语文课堂——以《詹天佑》的教学为例

交互式电子白板因其强大的交互性、简便的操作性,能更有效地激发学生的学习兴趣,帮助学生更有效地理解学习内容,在小学语文教学中起着至关重要的辅助作用。在教学《詹天佑》这篇课文时,教师尝试运用白板,激发学生识字写字的兴趣,积极建构阅读教学的生本课堂,并通过电子白板拓展文本内容,改变了学生的学习方式,提高了课堂教学质量。     

在交互白板环境下,引领学生主动探究学习——以《钉子板上的多边形》一课为例

学生对于知识的建构过程是主动的、有选择的。近年来,白板以它的灵便、交互、存储等功能倍受师生的喜爱,也更有利于学生对知识的主动建构。本文以《钉子板上的多边形》教学为例,展示白板的交互控制,方便呈现、处理存储,引领学生主动探究学习。     

乘“电子白板”之风，扬语文课堂之帆

电子交互白板与信息通讯技术相结合,创造了一个既是低结构化的又能方便地引入数字化信息资源的教学环境,它能充分实现教师的教学设计意图,优化课堂教学结构;能激发学生主动参与的热情;能增强课堂教学的自主性;能突破教学中的重、难点;能加强师生间的教学互动。电子交互白板在语文课堂教学中有突出的优势。     

未来课堂教学的主流技术——电子交互白板

黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越.介绍了电子交互白板的系统组成、类别、教学功能特点,分析了电子交互白板教学应用的优势.     

运用交互式电子白板绽放语文课堂精彩

课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它产生并运用于语文教学,带来了教学史上的巨大飞跃,具有举足轻重的地位和深远的影响。交互电子白板有利于调动学生学习积极性,能有效提高课堂效率,有利于教学资源的整合,有利于教学的总结与提高,必将成为课堂教学不可缺少的资源。     

巧用电子白板 促进口语交际

自交互白板在课堂教学中运用以来,师生使用交互白板的热情高涨、参与欲望强。交互白板为学生提供了生动形象的材料,又启发了学生对表象进行分析、综合、概括的能力。交互白板更是提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台,极大地促进了多种多样的交互活动,大大地激发了学生学习的兴趣。在小学语文口语交际上灵活使用这一技术手段,常常会产生令人“惊喜”的教学成效。     

解析初中数学课堂教学中交互电子白板的应用成效

正交互电子白板在初中数学课堂的应用中,通常就是一块看似普通的白板.这个白板与计算机、教学软件、人机互动连为一体,并最终以电子感应为端口,显示教学内容,完成教学任务.这种教学模式,试图模拟一种现实的教学环境,全方位地调动学生听觉、视觉、触觉等多种感应器官,将信息传递给学生,增加课堂的趣味性,进而提高教学质量和教学水平.1.模拟教学情景,促进主动学习交互电子白板具有非常丰富的表现力和感染力,极大地增     

电子白板开拓高中英语教学新天地

电子白板,又称电子交互白板,是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。近年来,交互式电子白板正在通过改善师生、教材、媒体的交互关系,提高课堂教学效益促进中小学教学方式的变革,为实施新课程标准、建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。当白板走进高中英语课堂,丰富的主题资源不断开阔学生的视野,让课堂教学更加吸引学生的眼球,以白板为媒介的互动式教学让学生以课堂主体的身份积极地参与到教学当中,大大提高他们学习的自主性和积极性,从而使课堂真正成为思想交流与升华的舞台。     

从黑板到交互白板的历史进程--对信息技术与课堂教学整合前景的展望

黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越。文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系统的七项优势,指出它有望推动日常课堂教学的信息化,实现信息技术与各类学科课程教学的整合。     

E-learning2.0环境下交互白板课堂教学设计及应用

随着互联网技术的发展以及交互白板的推广,课堂学习环境逐渐呈现出一种强调协同、合作、共享、体验的E-learning2.0形态,这给课堂教学设计的发展提供了新的契机。文章在此基础上,通过分析E-learning2.0环境下交互白板课堂的教学设计特点、基本要素,创建了一个教学设计过程模式,并提出了一个基于E-learning2.0的交互白板应用案例。     

希沃白板与高中历史核心素养培养的有机融合——以《辛亥革命》一课为例

希沃白板是一款集传统多媒体功能于一身,并且具有强大交互功能的教学软件,它具有书写、拍照上传、拖曳、放大和蒙层等功能。利用希沃白板,能有效转变课堂模式,变以教师为主的讲授式课堂模式为以学生为主的生动式课堂模式,充分发挥学生的主体地位,进而有效培养学生的历史核心素养。基于此,文章设计了有针对性的三维目标,对希沃白板环境下的史实教学、史能教学和史趣教学进行了探究,以培养学生的时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀。     

浅谈电子白板在语文课堂中的运用

交互式电子自板是近年来国际上新推出的一款功能强大的高科技多媒体教学工具,它很好地整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统的普通黑板这一教学手段的特点,因而更能发挥课堂教学的潜能。交互白板提供了丰富的教学资源,在语文课的实际教学中,教师可以根据教学需要,合理运用交互白板的特有功能,设计出各种形式的教学活动。     

电子白板在小学英语教学中的应用

正一、应用电子白板能以学生为中心,充分调动学生的积极性交互白板以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,使各类教学资源得到有效的整合。教学中,交互白板上的大量感性材料,可以使学生自己通过感知,认识问题,分析归纳,得出结论,能充分体现以教师为主导、学生为主体的教学思想,促进教学方法和教学模式的改革。课堂上,学生被卡通、童谣、动画、游戏等深深地吸引,以极大的热情参与到学习的过程中,融入其中。同时,教师利用     

新技术环境下课堂教学的精彩篇——交互式电子白板应用探微

交互式电子白板（以下简称交互白板）是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段,它是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统为一体的平台,整合了电子、感应、网络等技术．将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上．定位感应笔代替鼠标存白板上进行操作．在交互白板软件平台的支持下．构造一个人屏幕、交互式的教学环境。     

交互式白板在中小学的应用与推广策略研究

本文以交互白板和交互白板的教学应用为研究主题,对交互白板做了简单的概述,论述了交互白板在国外（尤其英国）的应用现状及其对教学的促进作用,并对交互白板在国外受到重视的原因进行了分析。同时,对交互白板在我国的应用和研究现状进行了梳理,指出了目前制约其广泛应用的原因,在此基础上,笔者提出了相应的策略,以促进交互白板在我国中小学的推广和应用。     

电子交互式白板在大学语文教学中的应用

交互式电子白板作为一种新的教育技术,已悄然地走进了每个学校,融入师生教学与学习之中,走进了大学语文教学中,在教学实践中,我们深深地感到,大学语文教学利用电子交互式白板,能充分实现以交互式电子白板为载体的多媒体共用,能充分实现大学语文课堂教学的直接交互,教学内容展现的交互,教学过程的师生交互,学生与学生的交互,从而使教师在备课中与教研活动中教师之间实现教学资源共享,教学内容互动,进一步推进大学语文教师在教学中进行无纸化办公,创新语文课堂教学模式,使大学语文课堂教学能够向深层次标准化、科学化、现代化变革,提高语文教学深度挖掘。