《兽医内科学》课程研究性教学的探索

为提高《兽医内科学》课程的教学效果,进行了该课程研究性教学模式的探索,通过基于问题和临床病例讨论的研究性教学模式的实践,增强了学生对兽医内科学知识的认识与理解,提高了教学质量与教学效果,培养了学生的创新精神和实践能力。     

谈如何提高《兽医内科学》教学质量

《兽医内科学》是以研究家畜非传染性内部器官疾病为主的一门综合性临床学科,是动物医学专业的一门重要的专业课程。长期以来,兽医内科学教学过程中存在一种"填鸭式"的教学模式,教师主要采用板书式教学,学生缺少实践性环节的锻炼,严重制约了学生的全面发展。在全国高校招生规模不断扩大的今天,本科教学质量倍受关注。在兽医内科学教学中,应通过重新修订教学大纲、规范教学内容,利用多媒体教学,重视课堂教学,增设病案讨论和实验课及开展研究性教学等教学方法,培养学生的综合技能,提高教学效果。     

PBL教学模式在兽医内科学实验教学中的应用和思考

兽医内科学实验课程是联系兽医内科理论与兽医临床实践的桥梁,教学效果对兽医学学生形成良好职业素养起着关键作用。以往兽医内科学实验课教学方法比较单一,学生普遍感觉兴趣不高,学习主动性差。PBL教学模式以问题为基础,调动学生积极性,提高学生独立思考和解决问题的能力。本文以兽医内科学实验中的一个实验为案例,阐述了课程实施PBL教学的过程与体会。     

案例教学法在"中医内科学"教学中的应用

文章首先说明了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的优势,然后阐述了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的要求,最后从自主学习和小组讨论案例、融入老中医和名医案例、提供真实案例等八个方面论述了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的策略.     

案例教学法在《兽医公共卫生学》教学中的实践

为推进教学创新,深化以学生为主体的教学模式的改革,我们在动医、动检专业《兽医公共卫生学》的教学过程中实施案例教学。通过案例选编、问题设计、课堂交流、归纳总结四个实践环节,最后以问卷调查形式由学生对案例教学效果进行评价。结果显示,总体评价优良占87.69%,表明该教学法能有效激发学生的学习积极性,加深对理论知识的理解与运用,增强学生的综合素质,培养学生从事兽医公共卫生实际工作的能力,同时还能提高教师的专业素养,这将为预防兽医学教学改革工作的顺利开展提供借鉴。     

案例教学法在《经济法》课程教学中的探索与应用

案例教学注重学生实践性应用能力的训练,也是现代教学的必然要求。在教学实施中,案例的选取、教学方法和手段等要做到科学性。可以通过案例教学激发学生学习的热情和兴趣,发挥学生的主体作用,达到教学目标。     

案例教学在《商务英语》课程中的应用

本文对案例教学在《商务英语》课程中所起的积极作用作了较为深入的分析.从实际商务话题演讲、翻译练习、小组联系、写作练习四个方面分别予以阐述.进一步探讨了实施案例教学的可行性.     

学生标准化病人在《中医内科学》实践教学中的应用

本文抽取2个班随机分为实验组和对照组,实验组采用传统教学模式,观察组采用学生标准化病人(SSP)教学模式.以探讨学生标准化病人在《中医内科学》实践教学中的应用效果.     

案例教学法在《国际贸易与国际金融》课程教学中的应用

《国际贸易与国际金融》是经济管理类专业必修的学科基础课,由国际贸易和国际金融两个部分组成.它主要研究国际间的商品与劳务交换以及与此相关的反映国际间货币信用关系的国际金融问题.是一门理论与实践相结合,具有很强实践性特点的学科.在教学过程中结合国际贸易与金融学科本身的特点,尝试使用案例教学法,建立"共同参与,互相合作"的师生关系,以使教学成为一种整体性的、师生交互作用的动态实践过程,可以达到良好的教学效果。     

案例教学在《财产保险学》课程中的应用

案例教学是《财产保险学》不可或缺的教学方法。在教学过程中,要根据知识点与覆盖面相结合、经典与前沿相结合、正面与反面结合等原则来选取案例,通过先理论后实务,先预备再讨论,有主导有发挥等方式组织与实施案例教学。     

案例在《保险学基础》课程教学中的应用

教学效果的好坏、质量的高低,直接影响着学生的专业基本理论水平,关系到学生的业务素质。案例在高职院校《保险学基础》课程教学中具有独特的作用。充分运用案例进行教学,是提高学生分析和解决问题能力的有效途径,也是《保险学基础》课程的重要教学方法之一。     

浅谈案例在《保险学》课程教学中的应用

教学效果的好坏、质量的高低,直接影响着学生的专业基本理论水平,关系到学生的业务素质。案例在《保险学》课程教学中十分重要。充分运用案例进行教学,是提高学生分析和解决问题能力的有效途径,也是《保险学》课程的重要教学方法之一。     

病案在西医内科学教学中的应用

本文从病案的选择,病案教学的时机和形式两个方面阐述了西医内科学教学中病案的应用可以激发中等职业院校学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,加深理论知识的理解和记忆,弥补临床见习的不足,缩短与临床实践的距离,提高教学质量.     

案例教学在《管理学原理》课程中的应用

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

案例教学法在《工程造价》课程教学中的应用

本文以《工程造价》课程为例,对案例教学法进行探讨,从工程造价案例库建设及案例教学的组织实施两个方面展开论述,指出案例教学时案例应尽量出自工程实践,所选案例应具有典型性、针对性、综合性、启发性,且难度适宜。在案例教学的组织过程中,应重视学生的课前准备工作,教学过程中应以学生为主体,发挥好教师在案例教学中的"导演"作用。     

基于SPOCs的案例法在兽医药理学教学中的应用

案例教学法是一种典型的大学教学方法。在兽医药理学教学中,通过SPOCs平台发布案例及其他教学资料,以任务驱动方式引导学生课前查阅资料,并进行小组讨论得出初步方案。课堂上教师主持讨论,并进行总结和评价。问卷调查和期末考试结果表明,案例式教学认可度高,学习效果显著。研究结果说明,案例式教学可以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。     

多媒体案例教学法在《法律基础》课程教学中的应用

多媒体案例教学法有效吸收了多媒体教学法和案例教学法的优点,在高职院校《法律基础》课程教学中被广泛推广使用。针对高职院校学生的特点,教师在《法律基础》教学实践中应做好教学准备,合理选择案例,科学运用多媒体案例教学法,提高学生运用法律基础知识分析问题、解决问题的能力。     

案例法在《教学论》课程中的应用

运用案例法进行《教学论》课程教学活动比较符合成人学员的心理需要，有助于提高课堂教学的效率、缩短教育理论与现实的教育教学活动的距离，有利于提高教师教育的实效性。精选案例、优化内容、创新方法、改革评价等是运用案例教学的关键。     

案例教学在统计学教学中的应用与探索

作者对统计学的学科教学提出了一种新的教学方法—案例教学法,分析了案例设计的原则,给出了案例设计的基本步骤及相关注意事项,通过不同的教学进度设计不同形式的案例教学,并在本校保险精算专业进行一个学期试讲,学生的学习成绩有明显提高。     

中医药院校《西医内科学》双语教学的实践与探索

湖北中医药大学临床医学院内科学教研室结合教学计划安排、师生双方及学校教学条件实际情况,采用骨干教师授课班级试点实践,边实施边反馈边调整的方式,灵活运用教学手段和授课模式,把握教师、教材、学生、教法等关键环节,采用渗透式、渐进式授课方式,稳步推进《西医内科学》双语教学的实施,为探索符合中医药院校教学实际,顺应高等院校教学改革要求的医学专业双语教学工作摸索和积累经验。