如何培养学生主动学习数学的能力

学生是学习的主体．不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分调动学生的积极性．引导学生自己动脑、动口、动手,才能使之变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生．要善于激发和调动学生的学习积极性．     

如何让学生主动参与体育课堂教学

学生是上课的主人,老师只是起带头和点拔的作用。要上好一节体育课,必须把学生的积极性调动起来,让学生主动参与。学生的自主、积极学习是上好一节课的保证．教师要充分引导学生自主学习、创新学习,这样才会使体育课堂充满活力与生机。     

成功的小数课堂应处理好几个关系

小学数学课的基本形式是课堂教学,上课的质量好坏,直接关系到小学生对数学基础知识的掌握、能力的发展.为了使小学数学课达到高质量的标准,课堂上应体现以下几点:一、教师的主导作用和学生的主体作用上好一节课,就要备好课,备好课是上好课的先决条件.这就首先要求教师要钻研教材,了解学生,选择教法,有计划地组织和引导学生,掌握数学基础知识,培养思考能力和进行思想品德教育.为此,教师的主导作用是很重要的,学生的学习质量如何,与教师的教学水平以及主导作用是否充分发挥有着紧密联系.但是教学是师生的共同活动,而且学生是学习的主体,只有把教师的主导作用与发挥学生的主体作用有机结合起来,才能取得良好的教学效果.同时,上好一节课,教师不能仅满足于把知识讲清楚,还要自始至终注意充分调动学生学习数学的积极性和主动性,组织学生积极参加课堂上的每一项活动,使学生明确一节课的目的要求,引起他们学习的动机.要创造、活跃学生思维的条件,运用灵活多样的教学方法(如讲授法、谈话法、演示法、练习法等),引导学生观察、思考、启发学生发现规律,探索解题的途径,增强学好数学的自信心.     

深化教学改革 提高课堂实效

教师在课堂上不但要把知识传授给学生,还要把学习方法传授给学生,要引导学生积极思考,善于发现问题,培养学生思维能力和创新精神使学生学会学     

打好未来学习基础,注重小学语文知识能力的培养

作为一名小学语文教师,深知语文教学对学生学习的重要性,不但要帮助学生牢固地掌握语文基础知识,还要引导学生逐渐学会对语文规律的运用,不只要培养学生学习的能力,还要培养学生会学的能力,使其成为具备全面素质的学生,这对于学生一生的学习和生活都起着非常重要的作用。     

例谈小数课堂教学中的“导”

教学过程中,教师不光要关注自身的"教"和学生的"学",还要注重根据学生的学习情况对学生加以必要的引导。如此,教师才能帮助学生开阔思路,使之深刻理解所学知识。     

教师要调整自己的教学风格

教师要取得良好的教学效果,就要了解学生的学习风格,分析教师自己的教学风格,此外还要知道学生喜欢哪些教学风格,以便及时地调整自己的教学风格,使学生喜欢你的教学风格,适应你的教学风格,这样才能取得良好的教学效果。     

提升高中语文教学品质的策略研究

随着素质教育的展开,教师在教学中的目标有所转变,不仅要通过教学使学生掌握知识,还要使学生能够掌握有效的学习方法,提高自身的语文素养。在高中语文的教学实践过程中,教师要注重对学生的学科理论、文化底蕴加强指导,发挥自身的引导作用,使学生能够进行自主学习、对学习中产生的问题进行主动探究,从而提高自身     

做好精准复习 实现高效课堂——对小学数学复习课的一些思考

一线教师都有这样的感慨,与新课相比,复习课教学难于上青天。学生喜欢有趣味性的课堂,而复习课容量大、知识点重复,缺少新鲜感,所以复习效率低。要上好复习课,教师不仅要在课前准备好相关的复习内容,还要研究教法,此外还需关注学生的学习动态,发现存在的学习问题,以学生的发展为核心,拉近学生与数学之间的距离,使复习课多一些趣味性、系统性、互动性和创新性。     

数学课堂上培养学生倾听的策略

正倾听是一种重要的学习方式。课堂上,教师不仅要引导学生听,还要使其理解所听到的内容,并做出相应的反馈,进而促进自我的知识建构。小学生喜欢表现自我,特别是低年级学生,注意力不容易集中,不懂得也不愿意听别人说。课堂上,学生回答问题表面上"温度"很高,却缺少冷静的倾听。有时候教师的话还没说完,学生就迫不及待地讨论起来。如果教师放任自流,那么课堂上就容易出现"你说你的,我做我的"现象。因此,在教学中,教师要特别重视培养学生的倾听能力,使学生明白,倾听不但是尊重他人的表现,而且是学习的重要过程。     

如何提高初中物理课堂教学的有效性

正有效的课堂教学是以学生为主体,以学生的成长进步为目的。作为一名教师,要想提高教学效果,就必须让学生对你的教学模式产生兴趣、对你所教学科产生兴趣,还要善于营造良好的学习氛围,使教与学和谐融合、互相促进。在多年的教学实践中,我针对初中学生的心理特点和物理学科的特点,主要从以下方面来提高初中物理课堂教学的有效性。一、只有备好课,才能上好课一堂好课的前提是精心备课。我认为备好一节课,要做到两方面:首先是备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据,充分利用教材,开展创造性的教学,是新课程的教学理     

政治课教学应注意些什么

随着教育改革的不断深入 ,怎样上好政治课 ,政治课教学应注意些什么 ,这是广大中学政治教师亟待解决的问题。本人从十多年的政治教学生涯中得出的体会是 :一、要注意培养学生学习政治课的兴趣怎样才能激发起学生的学习兴趣呢 ?这就给政治教师提出了更高的要求 ,即要求政治教师想方设法使政治课变得生动、活泼、有趣 ,也就是要上好每一节政治课 ,以自己独特的教学魅力吸引学生 ,进而使学生对你的政治课产生浓厚的兴趣。相反 ,如果政治教师墨守陈规 ,“死教书 ,硬灌输” ,搞“一言堂” ,“注入式” ,“填鸭式”教学 ,学生肯定会觉得政治课空洞…     

激活小学语文课堂的策略

小学语文课堂是小学生学习语言文字的主阵地,要想使他们成为课堂的主人,教师就要注重培养学生在学习中的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,及时点拨激趣,引发动机,使学生做好参与学习的心理准备。教师还要创设现实生活情景以启发、引导学生,让学生关注身边的人,关心身边的事,结合文本,体验情感,发展学生的语文素养,更应尊重学生个体差异,因材施教,使学生愉快地走进语文天地。     

语文教学点滴谈

实施素质教育,教师要转变观念,让学生成为学习的主体,善于激发学生学习语文的内驱力.教师还要设法拓宽学生的知识面,引导学生走进生活,培养创新能力.     

基于三大“引导”,习得“思维经验”

数学是思维的学科。教师在教学中不仅要传授数学知识,还要关注培养学生的数学思维,使其形成良好的思维习惯,提升数学学习力。为此,教师可通过引导数学实验、引导数学反思、引导数学类化,来帮助学生数学思维经验的积累、发展、提升,从而提升学生的数学核心素养。     

浅议小学数学课堂教学

在小学数学课堂教学中,教师要真正把学生当作学习的主人,努力创设机会,给学生主动参与学习的空间,引导学生参与学习的全过程,让数学教学走出书本、走近生活,使学生在智力、能力上得到协调的发展.要大胆放手,为学生提供主动学习的空间,让学生走进生活,激发学生学习数学的兴趣,还要创设情境,引导学生创新.     

提问启发式教学在数学课堂中的运用

在教学过程中,教师不仅要传授知识,还要积极引导学生,使他们能主动地学习.将知识融会贯通,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力.     

学科教育教学中立德树人意识引导研究:以英语课程为例

党的十八大报告指出:"要把立德树人作为教育的根本任务"。因此,教育不仅要"增智"还要"育德";教师不仅要"上好一堂课",还要"培养好一个人"。本文以新英语课程标准为出发点,以学生为主体,以课本为载体,探讨英语教学中立德树人意识引导教育。     

写字教学点滴

上好写字课 ,不但可以巩固识字 ,为阅读和作文打下良好基础 ,而且能提高学生的整体素质 ,有利于学生今后的学习、工作。如何抓好写字教学。我有几点粗浅的认识。首先 ,要上好写字课 ,教师要努力钻研业务 ,不断提高自身素质 ,包括道德修养、文化修养 ,而且应认真学习《教学大纲》 ,掌握书写的有关要求。还要进行扎实的写字基本功练习 ,严格做到写正确 ,写端正 ,写整洁。写字课教师不仅上写字课要认真书写 ,而且平时的板书也要写认真 ,写出水平 ,使自己成为学生的楷模。其次 ,要深入细致研究教学方法。汉字字形千姿百态 ,书写各有特点 ,仔细研…     

谈中学英语的复习方法

随着中学英语教学改革的进一步深入，复习在整个学习活动中是十分必要的环节。温故而知新的道理大家都懂，因此如何上好复习课一直是教师们关心的重点，这一环节做得好，教学效果就非常好。上复习课我认为教师要侧重于归纳总结，同时还要配合对比和穿插，这是教师在上复习课时引导学生系统掌握已学语言基础知识的三种基本方法。