小班音乐活动:动感娃娃

一、设计意图3～4周岁的幼儿已经有了一定的模仿能力和初步的创作冲动。为了培养幼儿活泼开朗的性格和大胆表现自我的能力,发展幼儿动作的协调性、灵活性而设计了“动感娃娃”活动。本活动以“电动娃娃”作为切入口,让幼儿从观察到模仿,从模仿开始到简单的动作创编,使幼儿在活动中充分感受音乐的快乐及舞动的乐趣。二、活动目标使幼儿能随着音乐有节奏地做动作;帮助幼儿学习遵守简单的游戏规则;发展幼儿的想象力与创造力。三、活动准备电动娃娃一个,活动音乐一段,录音机一台,自制小舞台一个。四、活动过程(一)律动入室幼儿在教师的带领下按…     

角色游戏中“被动型”幼儿的成因及对策研究

在开展角色游戏中，我们发现总有一部分幼儿在游戏时处于这样一些状态：他们中有的经常不能如愿找到自己喜欢的“工作”．每次只能在“娃娃家”当孩子、在“幼儿园”里做小朋友、在“公共汽车”上做“乘客”、在“小舞台”下当观众、在“建筑工地”里做看门人；有的被同伴任意支配，在游戏活动中处于从属地位：也有的则时常遭到同伴排斥，只能独自一个人玩或“坐冷板凳”……我们把在幼儿园角色游戏活动中愿意参与活动。但却常常受冷落、被支配、遭排斥，不能获得充分游戏权的幼儿，称为“被动型”幼儿。     

角色游戏中『被动型』幼儿的成因及对策研究

在开展角色游戏中，我们发现总有一部分幼儿在游戏时处于这样一些状态：他们中有的经常不能如愿找到自己喜欢的“工作”．每次只能在“娃娃家”当孩子、在“幼儿园”里做小朋友、在“公共汽车”上做“乘客”、在“小舞台”下当观众、在“建筑工地”里做看门人；有的被同伴任意支配，在游戏活动中处于从属地位：也有的则时常遭到同伴排斥，只能独自一个人玩或“坐冷板凳”……我们把在幼儿园角色游戏活动中愿意参与活动。但却常常受冷落、被支配、遭排斥，不能获得充分游戏权的幼儿，称为“被动型”幼儿。[第一段]     

齐齐想加入“娃娃家”游戏

“娃娃家”的活动场地从室内搬到了室外，吸引了大量的幼儿。齐齐爱动脑筋但年龄偏小，他非常想加入“娃娃家”游戏，我对他进行了近一个星期的观察。     

头发和胡子

活动目标：1、培养幼儿对阅读活动的兴趣，能大胆地朗诵儿歌。2、理解小孩和爷爷的形象区别，感受诗歌的幽默和童趣。活动重点：1、通过脸谱的变化，感受作品的幽默和童趣。2、通过粘贴活动，让幼儿理解诗歌内容。活动准备：头像两张，每人一张画纸（已画有两个头像），幼儿粘贴用的“头发”和“胡子”。     

快乐娃娃——角色扮演法活动设计

目的:萌发幼儿关心、帮助别人的情感,学会从不同的角度考虑问题。准备:1.请3～4名幼儿排练情境表演。2.自编诗歌《快乐娃娃》,事先让本班一个可能被选为“快乐娃娃”的幼儿排练诗歌表演。3.自制“快乐娃娃”头饰若干个。4.在活动室内布置一个场景:大型积木横七竖八地躺在地上;小     

我给娃娃当医生

下午游戏活动时间时，我班幼儿正在玩“扮家家”的游戏．我也走到孩子们身边想和她们一起玩游戏。可是我刚走过去就见到尧尧小朋友将玩具娃娃的头“取”了下来．然后将娃娃放在桌子上又拿起旁边的餐具玩了起来。我见尧尧没有理会娃娃就问：你在做什么呢？尧尧说：“我在给娃娃做饭。”“你的娃娃呢？”她好像意识到了什么。她难过的看着娃娃说：“他的头和身子不小心分开了，他生病了。”我又问：“尧尧．你说怎么办呀？”她看着玩具娃娃很难为情的说：“我把她送医院吧？”     

向孩子学习

有一件事虽然已经过去多年了,但记忆犹新。那天的音乐活动是复习歌曲《小娃娃跌倒了》,为了激发幼儿的兴趣,我让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。在为第三乐句“我快快地跑过去,抱起小娃娃”配器时,我问幼儿:“这一句用什么乐器比较好?”幼儿说:“沙球。”我问为什么,幼儿说:“沙球的‘沙沙’声像走路声。”我     

学习百以内的正数、倒数—大班数学活动

活动目的：1．复习50以内正数、倒数。2．学习100以内的正数、倒数,培养幼儿数概念的形成。3．训练幼儿手口一致地数数能力。4．重点复习整十转折处。活动准备：1．演示板一套、小插板每人一套。2．幼儿课前学会儿歌《种萝卜》、《种豆忙》、《快长大》。3．儿歌字卡3张。     

神秘的箱子

小班幼儿很喜欢玩水，在娃娃家里，不时地出现孩子手拿一块抹布，一瓶水，擦擦这儿，擦擦那儿的情况。有一次，我竟发现一位小妈妈用刚擦完桌子的抹布去擦饮水的杯子。由此，我组织了本组教育活动“神秘的箱子”，本次活动为第二次教育活动，通过小朋友喜爱的“小魔女”来信人，配以有趣的游戏，其中融入讨论与实践，使幼儿掌握一些简单的清洁技能，从而培养幼儿良好的卫生习惯。[第一段]     

小班诗歌欣赏《太阳和月亮》活动设计

活动目标 1.引导幼儿参与文学活动,培养幼儿对文学活动的兴趣。 2.学习短句“××醒来了”、“××睡着了”。 3.尝试创编诗歌,激发幼儿的创造精神。 活动准备 1.“夜晚”情景布置:窗玻璃上贴上“红太阳”,用窗帘遮住。 2.白天(图中有太阳、小鸟、小树、小朋友等)、黑     

小动物找食

活动对象：2-3岁幼儿活动目的：1．通过游戏发展孩子走的基本动作,培养其思维的敏捷性及动作的灵活性。2．引导孩子学说短句：“什么动物爱吃什么”。活动准备：垫子6块(贴有各种标记：小兔、小狗、小猫;萝卜、肉骨头、鱼)     

同类归类：给小动物分家——小班三维操作数学活动

活动目的： 1．培养幼儿的观察力、分析判断能力。 2．通过玩“给小动物分家”的游戏,给幼儿渗透集合概念。     

音乐教育活动(大班)

一、活动目的 1.通过复习“小娃娃跌倒了”这首歌曲,培养幼儿轮说轮唱并注意相互倾听、协作的能力。 2.运用拍手和跺脚两个声部为歌曲伴奏,使幼儿感知节拍和节奏。     

大班语言教学活动一例

本活动旨在教育幼儿正确运用介词“把”、“被”说话,复习巩固所学过的描述表情的词语及近义词,培养幼儿思维和口语表达能力。活动前准备一把扫帚、一块黑板、一盆水、一个娃娃;小鼓、小锣、铃鼓、小钢琴等乐器;挂图两张,上面分别绘着一休和猎人打大灰狼;幼儿每人一块橡皮泥。教学过程: 1.出示娃娃:小朋友,今天小娃娃来跟我们一起上课,现在,我们一起来做上次学过的表情动作     

大班“汴梁花生香又香”社会实践活动

活动目标1．在实地观察活动中,增强幼儿对花生特征的认识。2．在实践活动中,让幼儿体验劳动的快乐。3．培养幼儿爱劳动、爱劳动人民和爱家乡的情感。活动准备1．联系参观著名的花生产地——花生庄。2．做好外出的各项准备,如准备小篮子若干。3．幼儿初步了解花生的用途。     

中班“报纸先生的故事”语言活动

活动目标 1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。 2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。 3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。 4.发展幼儿发散性思维。 活动准备 1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。 2.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。 3.课前丰富幼儿的知识:报纸     

大鞋小鞋

针对一些乐感较差的幼儿合不上节拍的情况,我组织了“大鞋小鞋”音乐活动。我请幼儿穿着爸爸的大拖鞋走,并播放缓慢的音乐。幼儿拖拉着大拖鞋走得比较慢,他们很自然地理解什么是慢节奏。接着,我请幼儿把娃娃的小鞋套在手指上,随快的音乐“快走”。逐渐地,幼儿能够用身体动作来表现节奏的快慢,提高了感知音乐节奏的能力。     

学儿歌《搬米》(二岁──三岁)

活动目标1．通过学习儿歌《搬米》，启发幼儿懂得团结力量大的道理。2．学习用手指偶表演儿歌，锻炼幼儿手脑并用的能力，促进幼儿小肌肉的发育。3丰富词汇：“轻轻”“晃来晃去”。培养幼儿的口语表达能力。活动准备1．将儿歌《搬米》改编成故事，并录制成配乐故事。2．设计制作《搬米》的轮动推拉投影片一套。3．制作小蚂蚁手指偶。（幼儿每人三个）活动过程第一部分：利用电教投影片表演配乐故事《搬米》1．表演前，教师用生动的语言引导幼儿自然进入故事情景。教师：小朋友你们看，他是谁呀？（投影显示一只蚂蚁）一只小蚂蚁在路上散步…     

大班游戏活动：妙趣横生的夹娃娃机

<正>一、活动背景1.活动由来。默默在玩具分享日带来了一个娃娃与同伴分享,几名幼儿被娃娃吸引,默默说：“这是我周末去商场和爸爸妈妈玩夹娃娃机夹到的,很可爱吧。”于是他们开始分享交流自己夹娃娃的经验,接着越来越多的幼儿加入了夹娃娃话题的讨论中。后来有幼儿提议,自己搭建夹娃娃机并开展相关的游戏。