爱因斯坦和电话簿

有一次,同事问爱因斯坦:“你家的电话号码是多少?”大科学家拿出电话局印发的电话簿,开始查自己家的号码。同事大吃一惊,问道:“你不记得自己家的电话号码?”这位提出相对论的天才耸耸肩,回答说:“那么容易从电话簿上查到的东西,我干吗要费精力记忆它?”(贵州遵义市特约小记者刘佳玉摘荐)爱因斯坦和电话簿@荣素礼     

以己为镜

①爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。每天,他不是在大街上闲逛,就是和周围的一群孩子到庄园或河边玩耍,像个十足的少年嬉皮士。②爱因斯坦的母亲为此忧心忡忡,她再三A爱因斯坦说:“不能再这样下去了。你现在不学一些东西,长大了如何能出人头地呢?”爱因斯坦总是不以为然地回答:“你瞧瞧我的伙伴们,他们不都和我一样吗?”     

不记在手册中能找到的东西

有人想考考爱因斯坦,问了一堆诸如“声音在空气中的速度如何”之类的问题,而爱因斯坦答道:“我永远也不去记我在任何一本手册中都可能读到的东西。”     

考试后跑出来的问题

老师,我有一个很大的苦恼。每次考试前,妈妈都要给我找个老师进行“恶补”,我为此“开夜车”,连续不断地记忆背诵,考试成绩比较理想,我尝到了甜头后,就常常使用这种方法来应付考试。但考试后,记忆的东西迅速被忘掉。下次考试,又是重复的背诵记忆,疲惫不堪。到了期末,学的东西越多,要背诵的就越多,结果是背到哪里忘到哪里。这究竟是为什么呢?     

拉勾上吊

牛奶是什么一次,一位轻佻的女老板要求爱因斯坦教授用“三言两语”把他的相对论讲个明白。爱因斯坦说:“这样吧,我还是跟你讲个故事!”一天我同一位盲人一起走路,我说想要杯牛奶。他问道:“牛奶是什么东西?”我答道:“一种白色的液体。”“液体我明白,可是什么叫白色。”“天鹅羽毛的颜色就是白色。”“羽毛我知道,天鹅是什么东西?”“是一种脖子弯曲的鸟。”“脖子我懂,可是弯曲是什么东西?”于是我沉住气,抓住他的手臂将它拉直,说:“这叫直。”然后又把他的胳膊肘弯了一弯,说:“这叫弯曲。”这位盲人朋友说:“噢,现在我知道你说的牛奶是什…     

传递幸福

爱因斯坦曾说过：“如果一个人忘掉了他在学校所学到的每一样东西，那些留下来的就是教育。”的确，走上讲台十余年，我才越发清晰地看到教育留给自己的财富。     

蜈蚣有多少条腿

一家电视台举办了一次竞赛,其中有一道所谓的最高分值题。主持人大声宣读:“一条蜈蚣有多少条腿,10对?12对?14对?还是,16对?”你能说,这种考题考了哪类“知识”?这种考题又有多少“学问”?曾经有人想考爱因斯坦,便问:“声音在空气中的传播速度是多少?”爱因斯坦告诉他:“我永远不会去记我在任何一本手册中都可能读到的东西。”爱因斯坦认为,一个人应该用头脑来想象和思考更重要的东西。他说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力可以创造出新的东西,推动世界进步,并且还是知识进步的源泉。”他认为,一个聪明的人,应该学会如何把…     

留些内容给学生备

爱因斯坦的住宅附近有个十一岁的女孩。这个小女孩经常到他家里去请教数学题。女孩的母亲担心影响这位伟大科学家的工作,便去向爱因斯坦道歉。爱因斯坦说：“你不要道歉,我在谈话中,从这个孩子身上学到的东西,比她从我这儿学到的还多呢。”爱因斯坦的这番话,很值得我们深思。     

爱因斯坦与司机

爱因斯坦乘车到某大学讲相对论,司机对他说:“博士,我听您讲课有30多次了,你的课我都能背下来……”爱因斯坦说:“这样吧,明天我戴上你的帽子充当司机,你就可以自称爱因斯坦去讲课了,反正这个学校的人都不认识我。” 司机出色地讲完了课后正要离开时,一位教授请他解答一个复杂的问题,司机想了一下说:“这个问题太简单,让我的司机来给您解答吧……”     

物理学家的幽默

1.一位附庸风雅的太太想显示自己爱好哲学,问爱因斯坦:“爱因斯坦先生,你能否给我说一说,时间和时代有什么区别?”“哦,太太,”爱因斯坦看出她在装腔作势,于是回答说:“我有足够的时间来给你解释两者的区别,但你需要整个时代来理解。”     

真假爱因斯坦及其他

有人给我讲了这样一个故事:爱因斯坦多次由一位司机陪同去各大学作某一个学术报告。一次,司机在车上对爱因斯坦说:“你的这个报告我已经能背诵了。”“那干脆由你来讲好了。”爱因斯坦笑着说。逗趣的司机当仁不让,果然作了一次精彩的报告。不料,报告后,听众要求进行学术答辩,这可难住了“假爱因斯坦”。聪明的司机急中生智,不慌不忙地说:“你们提出的这些问题,我的司机都能回答。”这时,真爱因斯坦走上了讲坛……     

参与社会的情怀 改革

经典名言1.我从来不记辞典上已经印有的东西。我的记忆力是用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦2.浮躁一分,到处便招后悔,因循二字从来误尽英雄。——中国谚语     

如何在听力教学中培养学生的记忆思维能力

听力中的记忆思维能力就是记住输入的信息并能在以后回忆或再识输入的信息的思维技能。记忆要经过“识记”、“保持”、“再现”三个心理过程。衡量记忆思维能力的标准主要有以下四个方面 :①记忆的快速性 :即记忆的速度 ,也就是说能在较短的时间内记忆尽可能多的东西。②记忆的稳定性 :即保持记住的东西的时间长短。③记忆的准确性 :即能够把记住的东西准确无误地再现或再识。④记忆的储存性 :即能把记忆中所保存的东西在需要时很快地回忆起来。在语言收听过程中 ,处理加工信息的活动主要依赖我们的短时记忆 (ｓｈｏｒｔ -ｔｅｒｍｍｅｍｏ…     

妙语圆桌

不敢偷看 一天晚上，爱因斯坦出席一个为他举办的宴会。来宾中，先生们都打着领结，太太们都穿着裸肩的礼服。爱因斯坦的太太因感冒没能同去，见丈夫回家，急忙询问宴会情形。他告诉她，有好几位科学家出席，太太打断他的话说：“你告诉我宴会上的太太们穿什么衣服？”“这我真的不知道”爱因斯坦老实地说，“从桌子以上的部分看，她们没穿什么东西，至于桌子以下的部分，我可不敢偷看。”     

由爱因斯坦应试想到的

大名鼎鼎的发明家爱迪生辞退了不称职的助手之后,又贴出了招考新雇员的广告。可是,前往应试的人没有一个能使他满意。恰在这时,爱因斯坦到他家做客。“哎,找一个合适的助手真难啊!”爱迪生大发牢骚。“要具备什么样的条件才能荣任您的助手呢?”“很简单,只要对我的提问对答如流就行了。”“那么,我来试试。”爱因斯坦说。于是,爱迪生开始口试爱因斯坦:“请问,在常温下,白云母的电阻率有多大?”答:“在《电工手册》里有现成的答案。”“请问,从纽约到芝加哥有多少英里?”“可查一下《铁路指南》。”“不锈钢是用什么材料制成的?”“这个,可查查《金相学手册》!”     

开心一笑

大纸篓爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天,有人问他需要什么工具.“我看,一张书桌或台子,一把椅子和一些纸张铅笔就行了.啊,对了,还要一个大废纸篓.”他说.“为什么要大的?”“好让我把所有的错误都扔进去.”记电话号码爱因斯坦的一位女朋友,给他打电话.末了要求爱因斯坦把她的电话号码记下来,以便以后通电话.“我的电话号码很长,挺难记.”“说吧,我听着.”爱因斯坦并没有拿起笔.“24361.”“这有什么难记的?”爱因斯坦说,“两打与十九的平方,我记住了.”开心一笑     

爱因斯坦不寻常的两星期

一天晚上,爱因斯坦像平时一样,穿着睡衣下楼来吃早餐,但他几乎没吃什么东西,夫人以为他生病了,便问他什么地方不舒服,他说:“亲爱的,我有一个奇妙的想法!”他喝完咖啡后,走到钢琴边。开始弹起来。不一会儿,他停止了弹琴。按了几个音符之后。又重复着说:“我有一个奇妙的想法。”大约半个小时后,他回到楼上的     

爱因斯坦和司机

有一段时间,爱因斯坦经常乘车到各个大学作关于相对论的报告。有一天,司机对他说:“爱因斯坦博士,我听您的演讲已经有30遍了,能不能让我去讲它一回呢?”爱因斯坦说:“好极了,我会给你个机会的。下一次要去的学校     

理解是运用知识的前提

据说,有一次爱因斯坦去一所大学作“相对论”报告。途中,司机对他说:“博士,您的报告我已经听了二十次,全都记住了,我敢担保,我也能作这样的报告了。”爱因斯坦说:“好吧,那我就给您个机会,让您充当爱因斯坦,我做您的司机好了。”这所大学里没有人认识爱因斯坦。于是,司机就冒充爱因斯坦去作了个报告。报告倒是完美无暇的,可是,离席时,一位听讲的教授提出一个复杂的问题来请教。假爱因斯坦急中生智,挥挥手说:“这个问题比较简单,让我的司机给您解释吧。”这个故事给我们以启示:这位司机虽然报告是成功的,便他对材料内容并不理解,所以无法运用知识去     

诠释的层级:道、意、象、构、言

诠释的层级——第一层:“言”(语句的记忆);第二层:“构”(结构的把握) 关于解释的层级,这些年来我用了“道”、“意”、“象”、“构”、“言”这五个层级来说。“言”就是“句子”,就是英文的sentence。“言”这个字是什么?“解释”时,你光是记得那个语句还不够。由这个语句和那个语句间,构成了一个逻辑结构,有一个construction(结构、构造)或一个structure(结构),它有这样一个东西,有一个构造,所以我们去理解一个东西的时候,不能够只是去记得它讲了什么。对语句,你所采用的,往往是你的记忆的活动,但是你不能停留在记忆的活动,你必须往上提,必须是一个结构性的把握。