怎样听评广播(一)

听评广播是一门学问,它关系到听评者应具备的条件、听评广播的任务、怎样听评各类节目以及怎样从听评广播中综合考察一个播音员、一个广播电台的水平等问题。怎样研究听评广播目前还没有专门的著作来系统地论述。现将中央人民广播电台高级编辑曹仁义同志所著《怎样听评广播》介绍给读者,供学习和参考。     

怎样听评广播(五)

九、听评先进人物的宣传 宣传先进人物,是我国社会主义新闻工作的一大特色。西方国家的新闻媒介是不报道先进人物的,他们只报道新闻人物。我国新闻媒介报道在各个岗位上做出突出成绩的先进人物,目的是以榜样的力量推动社会主义物质文明和精神文明建设。这是我国的社会制度和新闻工作的根本性质所决定的。宣传先进人物,过去是,现在是,将来也永远是我国新闻宣传的重要组成部分。     

怎样听评广播(八)

十四、听评播音水平 这里,先引用北京一家报纸刊登的批评广播的文章的一段话:“很多人都不会忘记一些优秀播音员的声音,如夏青、葛兰、方明、林如等,那些具有独特音质、风格、韵味的声音犹如响在人们的心上,有无限魅力。其实,这些优秀播音员的优点不仅仅在于其音质,而且还在于其严肃性、准确性。他们的播音极少在字音上犯错误,更不会出笑话。如今却大不相同,不少的播音员也许素质不高,也许态度不够严谨,播音中常常犯一些读音错误,似乎很随便、很不在意,这明显地暴露出质量的低下。”这段话讲的是播音员的播音,即我国各广播电台传统的播音方式,我看评价是公道的,对现状的批评也是中肯的。     

怎样听评广播(六)

十一、听评访谈录音 近几年,广播中访谈节目多了起来。这种节目的基本构成是:记者启动录音机后,向被采访的人提出问题并得到回答,然后记者将交谈录音做成节目。它由两部分构成,一是记者的提问,一是被访者的谈话。因此,听评这种节目,除了注意它的内容是否正确之外,还应该着重听评记者的提问水平和录音水     

怎样听评广播(二)

三、帮助编辑部把好真实关 新闻必须完全真实,这是新闻工作的一条基本原则。帮助编辑部把好真实关,应该成为听评广播的重要任务。那么,从哪些方面入手来做这项听评工作呢? 第一、听新闻要素是否交代清楚了。构成一条新闻的要素通常有五个,即:何时、何地、何人(对     

怎样听评广播(四)

七、帮助编辑部把好编排关 编排就是由编辑将相当数量的稿件或栏目、音乐、歌曲等组合成一次节目,这是节目播出前的最后一道编辑程序。编排,既要体现编辑部的价值取向,又要有利于一次节目整体效益的最大实现。编排得好,节目的各零部件相映成辉,可实现整体效益大于部分效益相加的最佳效果;编排不好,各零部件单摆     

怎样听评广播(七)

十三、听评广告节目 在我国,广告节目已经成为各级广播电台必有的节目。它以提供商品、劳务信息为手段,为经济建设和人民生活服务,同时也为电台自身增加了收入。由于广播中广告节目的数量比前几年大大增多,而且越是黄金时段越多,也由于一个广告总是同一内容同一词句日复一日地反复播出——广告节目的质量就成了直接影响电台形象的主要因素之一。至于广告节目对人民生活和经济建设的影响更是不言自明的。这一切,都要求听众朋友对广播中的广告     

广播新闻的采编播⑥──怎样听评广播

随着近几年广播改革的深入．广播作为人们日常生活中的一部分又重新受到社会各界关注。还在持续的这次“广播热情回归”,尊重听众意愿、重视听众反映、研究听众心理是其中的一个很重要的动因。因为．在广播从业人员头脑中．一些以往从未触动或触动不深的神经被新的媒介竞争形势重重地拨动了。重视听众工作、引导广播听评正在汇入广播发展的主旋律。以中央人民广播电台为例．1996年和1997年中央台连续两年在全国开展大规模的听众参与的“听评周”活动。听众认为．这是中央台走群众路线、依靠社会力量办广播,多出精品、精办节目的有效途径。…     

怎样编写广播对话(下)

四编写对话的“五要五忌”最后说说编写对话应该注意的一些具体问题,即“五要五忌”。1.要俩人交谈,忌各说各的。对话的基本特点是通过两个人互相交谈,影响第三者——听众。因此,两个人所说出来的每一段     

怎样编写广播对话(上)

怎样编写广播对话,我们准备分三次说. 一、对话是广播的独特体裁广播对话,是广大听众喜闻乐听的一种语言广播形式,具有鲜明的适合听觉的特点。有时候,报刊也刊登一些对话稿,但是,宣传效果比不上广播。就象印在刊物上的剧本,总没有在舞台上演出影响大一样。为什么?很简单,广播对话是给人听的,而不是供人阅读的。由于是给人听,在编写对话稿的时候,就要注意语言生动活泼,明白易懂,可听性强。再加上播音员的再创造,使人不仅一听就明白,还给人一种享受。正因为这样,所以它就成了广播的独特体裁。说对话是一种广播体裁,还由于它适合发挥广播的一个重要特点,就是男女老少,文化高低,都能听懂,即所谓广泛性。并不是所有的广播节目都能做到这一点,象文艺节目中的相声、小说连续广播等,可以雅俗共赏,一些音乐、戏曲和文学节目,却只有一部分人能欣赏。语言节目中的对话,则     

怎样写消息(三)

尽管消息有多种多样,写作也各有差异,但是不论写好哪类消息,都应具备如下一些基本要求: 其一,应具有新闻的要素。所谓新闻的要素,一般是指“五要素”,即在一条消息里应写出何时、何地、何人、何事和为什么,这样才能把报道的事实交代清楚.读者看到它便明白新闻发生的时间、地点、人物、事情和为什么。这五要素的每个英文单词,都以英文字母W开始,因此在西方新闻学上又称它为“五个W”。早在1945年的战争年代,我们党中央的报纸——延安《解放日报》就以《从五个W说起》为题发表过一篇社论。那篇社论专门论述消息写作中五要素的作用,认为这五要素“犹之乎人的头脸必须有耳、目、口、鼻一样。缺少了一件,就会不成样子。”     

广播受众生态变化与听评工作误区防范

听评工作是广播电台受众工作的一项重要内容。在新的媒介环境中,广播受众呈现出分众化、主体化、社群化的态势,传统的听评工作面临调整,亟待创新。要建立科学的听评体系,把听评意见和收听率反馈数据结合起来,把专家意见和群众意见结合起来,把策划听评活动和开展常态听评结合起来,防范可能出现的误区。     

怎样播通讯?——广播讲座(4)

通讯是广播中常见的一种新闻体裁,它比新闻报道更富于形象性和感染力。往往有这样的情况,一篇感人的通讯,有的播音员播出去,人家听起来却感到干巴巴的,没有味道,不能打动人、感染人。这是什么原因呢?根据我们的体会,这主要还是播音员本人的思想感情不够。播音员不能只是照稿子念,他必须和作者一样,要深入于稿件之中,不断深化感情,激发强烈的播讲愿望。首先,播音员对所播讲的     

广播讲座(18) 怎样播好录音报道

录音报道是发挥广播优势的一种好的报道形式。它真实可信,生动自然,深受广大听众的喜爱。农村、工厂、部队、机关和学校的广播站,如果能把发生在基层的典型事件,用录音报道的形式进行宣传报道,就更会使听众感到亲切感人。好的录音报道还可以把听众引入报道中来,使人有身临其境之感。     

高尔基怎样当编辑(三)

三、对作者个性的态度高尔基作为一位文学编辑的卓越品质之一,是他对作者个性,对作者固有的创作风格非常关心爱护的态度。高尔基是位伟大的艺术家,但他在编辑工作中,从不强迫作家摹仿自己的写作风格和创作手法。他对所编辑的作品从内心充满热情,对作者的艺术形式特点力求理解得更准确、更全面的愿望,可作为他在编辑和评价文艺作品手稿时的特征。高尔基最尊重作家,他认为编辑工作主要是与作者共同配合的工作,而不是代替作者的工作。在编辑加工作品的手稿过程中,高尔基除力求使作品尽量达到具有较强的思想性和富于艺术表现力以外,还对作家所具有的独立创作精神表示由衷     

教听众听广播

为给听众提供收听广播的方便,甘肃人民广播电台近日专辟了一个“怎样收听广播”的栏目。该台在“空中彩虹”节目开辟的这一专栏,每周播出两次,至今已播发40多篇稿件,先后讲解了有关短     

怎样播“对话”——广播讲座(5)

我们收听广播,常常可以听到播音员热情的声音:“各位听众,现在请听对话……。”“对话”是广播中常见的一种宣传形式。中央人民广播电台在《科学知识》、《讲卫生》等知识性节目里,在《对农村广播》和对青年广播等一些专题对象节目中,都常常采用“对话”广播。“对话”广播生动活泼,富有浓厚的生活气息,深受听众的欢迎。怎样播好“对话”呢?“对话”稿有什么特点呢?大家知道,“对话”稿件是通过人物之间交谈的形式来表达的。所以,“对话”广播的语言就要有人物的思想性格,它较之播其他稿件的语言要更通俗更口语化更朴实流畅。根据对     

广播节目听评

广播节目听评属新闻阅评的范畴。广播是单通道、有声语言传播媒体，它与报纸、电视新闻阅评有着相同和独特之处。本就广播节目听评艺术作一初浅探讨：     

广播需要什么样的新闻——听评新闻节目的一点想法

广播新闻在重现辉煌的几年后,新闻同质化不仅在电台与电台之间大量出现,同一电台、同一频率内也频频出现。广播新闻到底应该怎样做？本文提出了广播新闻应该解决的几个问题,倡导广播新闻节目做出新意、做出层次、做出风格,力避简单重复。