IT新兴业挑战无极限

IT行业前景及需求 对于IT行业,美国商业部的定义较为清楚和合理,它将国民经济的所有行业分成IT业和非IT生产业.其中IT业又进一步划分为IT生产业和IT使用业.IT生产业包括计算机硬件业、通信设备业、软件、计算机及通信服务业.至于IT使用业几乎涉及所有的行业,其中服务业使用IT的比例更大.     

黄劲：情系教育，打造IT实训

目前，我国的大学IT类专业毕业生大多具有良好的计算机理论知识，但是缺少规范的软件工程开发理念和运用先进开发工具的能力，这一切需要在实践中学习和积累。IT实训是学生技能培养的起点，是学生由书本走向实习和变业的接口，[编者按]     

面向IT产业需求 培养高职软件技术人才

调研表明，我国IT产业紧缺大量的生产一线的软件技术人才。高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型软件专才的重任。为适应IT行业职业与软件岗位需求，探索高职院校软件技术人才培养课程体系和培养模式。     

计算机蓝屏或自动重启现象的分析和解决办法

中国IT领域的发展速度之快令世界瞩目,特别是随着互联网的发展,计算机已进入千家万户、机关学校、企事业单位。但是随着计算机用户的日益增多,在学习使用计算机的过程中难免会出现各种软硬件故障。笔者在高校计算机房从事计算机系统维护多年,遇到过各种各样的问题,总结了一整套解决方法。     

编程实现把数据表数据输出到Excel和Word

办公自动化是当前最广泛的计算机应用领域，办公自动化软件也已经成为使用人员最多的计算机软件。微软公司的Office组件以其强大功能赢得了用户的青睐。因此，在用户使用数据库应用软件的过程中，很多时候用户希望能把数据库中的数据输出到Excel或Word，自己进行加工和处理，然后再输出到打印机。     

适应IT产业需求 培养高职“软件蓝领”

由于IT产业的高速发展，我国紧缺大量的生产一线的软件技术人才。高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型“软件蓝领”的重任。为适应IT产业发展和软件企业岗位需求，旨在探索高职院校应用型、技能型“软件蓝领”培养模式、改革课程体系与教学内容，以及加强与之相适应的师资队伍建设。     

计算机操作课教学的探索与实践

随着信息时代的到来，计算机这一获取信息的有效媒体成了我们学习、工作、生活的金钥匙。计算机课程是职业中专的一门重要学科，而计算机操作课又是学好计算机课程的必要手段和途径，计算机操作的好坏直接影响这门计算机课程熟练掌握的程度。由于计算机发展速度快，硬件和软件都在不断更新，这就要求在教学方法和模式上要进行不断的探索实践，跟上时代发展的步伐。笔者根据教学实践，总结出一套符合计算机操作课教学的教学方法——七步教学法：激发学习兴趣——确立学习目标——演示——实践——师生解疑——评价作品——修改完善作品，论述如下。     

论印度IT业发展的教育背景

印度是一个贫穷落后的发展中国家，但其IT业却举世瞩目。其原因就在于印度政府重视教育，重视软件人才的培养。本从印度的科技教育政策、软件教育理念、产学研一体化的教育模式四个方面阐述了印度IT业蓬勃发展的教育背景，以期对中国的软件人才培养提供一定的借鉴。     

C程序设计课中“三三制”实验教学的探讨与尝试

在计算机课程教学中，实验教学是至关重要的一环。只有注重在教学内容、教学方法、教学手段、学生学习评估等方面的整体实施互动讲授、辅导答疑、测试考评等方法，才能提高教学效率和教学质量，提高学生素质，为IT业培养德才兼备的人才。     

如何提高计算机技能课教学质量

在计算机课程的教学中开设技能课，可使学生理论联系实际、亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实践让学生演示和操作软件的各种功能，了解它的特点和作用。逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。因此，开好计算机技能课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有着积极的作用。下面笔者从几个方面来讨论怎样上好计算机技能课。     

以IT产业为契点看印度的职业教育

经过短短十多年的努力，印度成为了仅次于美国的世界第二大软件出口国。这与印度国内较为完备的职业教育体系密不可分，正是职业教育为IT产业的快速发展提供了源源不断的人力资源。     

丹东市软件产业的发展优势及定位分析

丹东市自然环境优美，具有良好的电子信息产业基础，面向朝鲜半岛的独特的地理位置也为发展软件产业提供了有利的区位优势。为此，丹东市软件产业应定位于以改造传统电子信息产业为出发点，大力发展嵌入式软件和系统集成产品，同时要积极培植面向朝、韩的软件产业基地的基础。     

抓住机遇，加快江门信息化建设

江门作为全国首批八个信息化试点城市之一，已经占有信息化发展的先机，也具备了良好的发展基础。面对主客观情势的严峻挑战，江门还应加强宏观规划，从观念转变，产业突破，科技创新，人才培育等几方面狠下功夫，进一步加快信息化建设的步伐。     

IT风险及其风险管理

风险存在于企业管理之中。随着IT的发展及其在企业管理中应用，无论是IT产业还是企业的IT应用，都面临着前所未有的风险，因此IT产业及其应用都呼唤着提升和加强IT风险管理。IT风险管理既具有风险管理的一般特征和要求，也有其自身的特殊性。论文依据风险管理的一般原理，研究IT产业发展中的软件风险、网络风险和IT应用风险，并提出有针对性的风险管理方法与管理策略。     

软件界面设计设想

软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础,越来越受到世界各国的高度重视。软件是一种工具,而软件与人的信息交换是通过软件界面来进行的,所以软件界面的易用性和美观性就变得非常重要了,这就需要利用人机界面设计的原则及设计的规范进行软件界面设计。     

高职软件技术专业顶岗实习评价指标体系构建

顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段.针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT 企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式.在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评价标准进行量化,科学地确定权重系数.     

An assessment of strategies for information system evaluation: Lessons for education

Many evaluation strategies for information technology (IT) systems have been reported. There is general agreement that no single technique can deal with all IT investment projects and that contextualization is an important aspect of any evaluation. Research has been carried out over the last four years at Loughborough University to try to establish a range of complementary evaluation techniques. The results suggest that a range of techniques can provide a basis for developing the “correct” evaluation method for IT in education management and administration. Examples of evaluations in industry and commerce are used to illustrate how the nature and circumstances of implementation and integration barriers to IT systems can be identified.     

IT项目管理课程建设探讨

项目管理作为IT行业项目成功的关键要素已经被广泛接受,成为国内计算机软件工程专业开设的工程类必修课程,本文结合作者的教学实践,对《IT项目管理》课程的建设与发展提出一些新的观点和思路,并通过实际应用验证教学创新的有效性。     

高阶思维培养取向的信息技术有效应用评价指标体系研究——以初中数学课堂教学为例

文章在认识到高阶思维能力培养和高阶学习的关系前提下,通过对信息技术有效支持高阶学习的应用特点和数学学习活动中高阶思维能力的外显特征的研究,尝试以数学学科为例,建立了高阶思维能力培养取向的信息技术有效应用的评价指标体系。