改革课堂教学模式提升课堂教学质量

本文围绕营造教学范围、激发学习兴趣和组织课堂活动三个环节,具体阐述了如何进行课堂教学模式改革,以更加有效地提高课堂教学质量.     

改革课堂教学模式 提升课堂教学质量

本文围绕营造教学范围、激发学习兴趣和组织课堂活动三个环节,具体阐述了如何进行课堂教学模式改革,以更加有效地提高课堂教学质量。     

探索优化课堂教学质量之路

在高中课程改革越演越烈的形势下,如何使课堂上的教学更加有效,已成为广大英语教师急需解决的问题和探索的焦点。由于学生成长的环境日新月异,改变传统的教学方法、优化教学策略毋庸置疑。优化教学策略、与时俱进不仅能有效提高课堂教学的质量,还能营造出积极愉悦的课堂氛围,吸引学生更加投入学习中。如何优化教学策略,提高课堂教学的效率呢?一、以人为本,激发学生的主观能动性教师教学的目的是传授知识给学生,学生是否学习到知识是衡量教育工作者教学目的成功与否的重要因     

探索课堂教学模式改革

新课程改革目标提出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”毋庸置疑,课堂是落实课程目标、实施素质教育的场所,教     

依托语文校本教研 改革课堂教学模式

传统的语文课堂教学由于重结论、轻过程,重认知、轻情意,重智能变化、轻心理变化,所以培养出来的学生大多只知记忆、不知思考,只知接受、不知创新。这样的语文课堂,教师的“教”与学生的“学”都索然无味,令师生们苦恼至极。在实践和探索中,我校语文教研组学习和借鉴杜郎口中学的教改经验,依托校本教研活动,努力改革语文课堂教学模式。     

改革课堂教学模式探索模式操作程序

一、目前课堂教学的一些现状 在教学过程中,学生是学习的主体,教师处于主导地位,这是大家所认同的,然而在一些学校的实际教学中,以教为中心的讲解和讲授式的教学模式仍然占据着统治地位,教师们花了大量的时间施行“保姆式”的教学,把教学内容的方方面面详细地介绍给学生,学生只是被动地抄、写、听,没有积极思考、发问、     

围绕课堂教学改革 构建校本教研新体系

随着国家基础教育课程改革的不断深化,以教师主体性研究为特征的校本教研逐渐成为促进学校、教师和学生可持续发展的重要方式,其作用日益得到人们的重视.在实践中,我们逐步认识到校本教研不是简单意义上的教学实践研究活动,不能仅仅理解为是对现实教学中存在问题的发现、分析与解决.它更本质的价值是搭建起"现实的教育"与"理想的教育"的桥梁.因此,校本教研应该逐步构建起它所特有的理论与实践体系.     

引领教师走上校本教研之路

《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国基础教育已进入一个崭新的时代——课程改革时代。新课程标准如同一缕春风，给我国基础教育带来了春的气息，带米了勃勃生机。     

探索教学研究策略 构建新型教研模式

课堂教学是课程实施的基本途径。新的课程理念提倡师生互动,强调师生交往,重视学生的直接经验对学习的影响,改变单纯接受的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。本文就新型的教研模式进行探讨,希望能够为陈旧的教学模式注入新鲜的血液,能够提升教学质量、提高教学效率。     

进一步深化教研改革提高物理课堂教学质量

本文对教学目标、教学内容、教学过程和课后作业方式等几个方面的改革措施进行了阐述,并针对具体问题进行了分析。     

“一三七”专业引领下自主提升式校本教研模式的探索

石家庄市东风西路小学在实践中对"一三七"专业引领下自主提升式校本教研模式进行了有益的探索,从内涵解读到实践研究,切实提升了教师的专业水平,为不断地提高学校的教育教学水平起到了积极作用。     

构建立体化课堂教学模式全面提高课堂教学质量

为了大面积提高课堂教学质量，让课堂焕发出生命的光彩，广州市教委教研室早在１９９５年就开始策划和组织了课堂教学设计与实施活动。在第一阶段取得大面积丰收的基础上，于１９９８年进入到第二阶段。第二阶段的教学设计与实施活动是以充分调动师生参与教学活动的积极性，实现教学过程各要素、各环节相互联系和作用的最优化为基本特征，以优化教学过程、大面积提高课堂教学质量为根本的一项操作性强、影响广泛、意义深远的教学改革实践。为了搞好这项活动，市教研室联合省、市、区属的２９所中小学以协作的形式共同开展课堂教学优化的实践…     

加强课堂教学改革提升英语教学质量

<正>1.引言国家的发展之本和力量之源,主要来自于对人才的培养。教育的使命是提升人才培养的质量,怎样去实现这样一个目标,是需要社会多方面共同努力的。但是,其中最关键的部分还是学校对于人才的教育,而学校的教育中英语课堂教学的质量很大程度决定了培养的人才质量。因此英语课堂教学需要符合国家以及社会的发展需求,要做好英语课堂的教学,坚持传统的教学方式方法肯定是行不通的,这就我们需要对课堂教学进行改革,以提升英语教学质量,跟上历史的发展趋     

改革传统课堂教学模式提高课堂教学质量

本文探讨了课堂教学模式,强调创造良好课堂学习气氛,重视学生学的过程,科学地安排课堂活动。     

创新教研活动提升教研质量

教研活动是教研组织落实教学理念、实施教学管理、推动教学改革、培育教师成长、提升教学质量的主要途径,也是我们教研工作的主要载体。因此,为了保障和提升教研活动的质量,近年来,我区着力创新教研活动,从常规教研、主题教研以及团队教研这三方面大力展开探索与实践,使得全区教研质量在广度、深度以及内驱力等方面均上了一个新台阶。     

翼城县课堂教学走实效教研之路

近年来,翼城县委、县政府高度重视教育事业,坚持教育事业优先发展,大力实施科教兴县、科教强县工程,不断加大教育投入,优化教育发展环境,大力整合教育资源,推进教育事业健康协调可持续发展。特别是今年,针对教师课改意识不强,音、体、美、综合实践等学科专职教师短缺,课程不能开全开足,课程标准落实不到位等问题,大胆改革,以实施目标管理为主线,以师资队伍建设为关键,以实效课堂教学研究为重点,督促指导学校落实国家课程计划和课程标准,推动学校管理向精细化管理迈进,走出了一条内涵式发展之路。     

改革课堂教学模式,探索模式操作程序

传统讲授式教学模式教学效率低．力探索最优的教学模式,进行了对比实验的研究,比较了当今流行 的十几种模式,从而优选出“导学一讨论”模式,该模式就是在教师的指导下,学生积极主动地进行学习的一种教 学模式．本文着重从教师的主导和学生的主体两个方面论证模式的5个主要环节的具体操作程序．     

运用全新观念改革课堂教学--谈谈如何构建英语活动课堂教学模式

我国的英语活动课程改革经过多年的探索，在理论方面提出了许多思想和观点，在实践方面积累了许多经验和教训。我们从客观角度结合学校学生实际情况对英语活动课程的理论和实践加以概括和总结，提出了英语活动课程改革的构想，并进行探索。     

探索基于公平的质量提升之路

盐城城南新区以公平为基础,以质量为核心,坚持均衡资源配置,夯实质量公平之基;坚持规范教育管理,提升质量公平之本;坚持推进特色建设,改进质量公平之标。扩大优质教育资源总量,更好地满足群众接受高质量义务教育的需求,努力办好每一所学校,教好每一个学生,不断探索基于公平的质量提升之路。     

构建自主创新课堂教学模式的探索

学生的自主性是指在教师精心设计的创造氛围或情境之中 ,在教师启发诱导下 ,学生个体独立地发现问题 ,抓住问题的实质 ,从不同的视角 ,遵循不同的思维方式 ,努力探求多种求解问题的方式方法 .在实施素质教育的今天 ,学生的学习如果缺少主动性 ,实施素质教育也就成了一句空话 ,如何使学生的学习从被动到主动 ,培养学生学习的自主性显得尤为重要 .构建自主创新课堂教学模式 ,就是在课堂教学中 ,以教师为主导 ,以学生为主体 ,使课堂教学成为师生生命发展的载体 ,焕发师生生命的活力 ,发展智力 ,提高能力 ,培养创新精神 ,塑造完整健全的人格 .本…