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国际贸易专业是一个实践性较强的专业.而独立学院的特点决定了独立学院应以培养应用型人才为己任.因此,在独立学院建设国际贸易专业模拟实验室就非常有必要。实验室的建设不仅可以给学生提供一个贴近现实的外贸实务的流程环境,改变以往传统教学造成的枯燥、效率不高等不良结果,还可以让学生熟悉国际贸易的流程和手续.掌握各环节的操作技能,为学生毕业后尽快适应岗位工作要求打下坚实的基础。 相似文献
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培养实用型国际贸易专业的人才,建立可供学生演练进出口业务流程的实训室十分必要.目前各类院校的国际贸易专业实训室建设经历了不同模式的演变,但是均存在一些不足.针对高职院校实训教学中存在的问题,依据对国际贸易实训实验室建设的分析研究,在探索实践基础上,提出国际贸易实训教学改革的基本思路:场景型实验室将专业实践教学过程与外贸实际工作岗位零距离对接,为学生提供实习机会. 相似文献
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我国应用型高等院校在国际贸易专业实验室建设方面长期落后于高等教育改革的步伐,即便是当今主流的仿真型、情景模拟型国际贸易实验室,也存在着建设思路狭窄、实训功能局限等问题。本文首次提出应用型本科国贸专业人才培养层次与实验室建设的关系,并结合社会对外贸人才素质与能力的最新需求,提出了实战加模拟的创新型国际贸易专业实验室的建设思路。 相似文献
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实践教学在高校应用性人才培养中具有十分重要的作用,金融专业的特点使得实验室教学成为金融理论与实践相结合、培养应用型金融人才的有效手段.金融专业实验教学应该在应用型人才培养模式基础上确立建设目标与途径、完善实践教学体系及运行机制,提高实验室使用效率. 相似文献
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国际贸易专业应用型本科课程设置整合探析 总被引:1,自引:0,他引:1
朱念 《沈阳教育学院学报》2009,11(4):70-72
在对高校国际贸易应用型本科人才培养定位分析的基础上,对目前国际贸易专业应用型本科课程教学实践中普遍存在的一些现实问题进行了探讨,认为高校应从应用型国际贸易本科人才培养目标出发,本着“以岗为纲”的理念,以学生为中心的思想,对理论与实训课程的设置进行整合,构建一个将实践教学贯穿人才培养全过程的实践教学体系。 相似文献
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随着我国对外贸易的发展,对应用型国际贸易人才的需求不断增大,实践能力的培养成为高校办学核心竞争力的必然选择。加强国际贸易实践教学是培养国际贸易专业应用型人才的重要平台。本文就国际贸易教学中存在的问题进行分析,阐明实践教学的必要性,提出实践教学的基本思路。 相似文献
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如何构建一个合理而有效的国际贸易仿真实验室,是解决目前高校国际贸易课程教学脱离实际问题的关键。本文在分析目前国际贸易课程教学中存在的问题基础上,阐述了外贸仿真实验的作用和教学内容,提出了构建外贸仿真实验的模式和思路。 相似文献
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机械制图是工科院校学生必修的一门重要的专业基础课程,在培养学生创造性思维及空间逻辑思维能力方面发挥着重要作用。为了提升课程教学效果、提高应用型人才培养质量,文章按照精品课程建设标准和具体要求,结合应用型人才培养目标,提出了基于知识和能力培养的机械制图精品课程建设思路;通过加强课程教学团队建设、重构教学内容体系、改革教学方法和手段、搭建实践教学平台、革新考核与评价体系,以及推进教材、数字化资源和实验室建设,在改善教学效果、提高教学质量以及提升学生专业理论知识水平和设计、创新及工程实践应用能力等方面取得了显著成效,为应用技术型高校课程建设提供参考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1)
实验教学对提高学生综合素质,培养创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,特别是民族地区高校,受地理位置影响,无条件提供社会实践,实验室的建设,为学生提供理论与实践相结合的平台就更为重要。结合教育部实验教学中心建设目标与民族地区高校的特殊性,阐述了民族地区高校经济管理实验教学中心建设的现状、理念及"课、专、跨"三位一体的建设模式,为这一特殊高校经济管理专业实验室建设提出了新的思路与方法。 相似文献
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国际贸易应用型人才是各大高校国际贸易专业人才培养的重要目标。国际贸易模拟实验作为一门具有全真的场景模拟环境的课程,是国际经济与贸易专业学生实践操作能力培养的重要教育环节。针对国际贸易专业学生应该具备的能力结构设计合理的国际贸易模拟实验课的教学模式非常关键。以应用型人才观为指导,分析经济全球化背景下国际贸易专业岗位所需学生具备的能力,并结合国际贸易模拟实验课教学目标,提出国际贸易实践能力结构框架,探索国际贸易模拟实验课的教学实践与教学模式。 相似文献
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开放式实验室是高校深化实验教学改革、提升教学质量、培养应用型人才的创新之举。旅游专业餐饮实验室采用开放式管理,能给学生提供一个宽松自主的学习环境,提高实验室的利用率,对培养学生的创新性和综合素质、搞好餐饮开放实验室的建设与管理具有十分重要的意义。 相似文献
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杨桔 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):86-89
应用型本科高校是以应用性人才培养为突出特征的一种新型高校。国际贸易专业的目标是培养具有国际商务技能的应用型人才,而外贸英语函电写作能力是外贸人员基本专业技能之一。开发信是开发新客户的重要工具,本文以开发信为例,探讨在应用型本科高校的平台上,如何优化外贸英语函电课程教学,提高学生的专业素养,以满足新时期外贸业务发展的需要。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):238-241
专业实验室是高校实验室重要组成部分,在提高专业实验教学质量,加强学生能力培养等方面起着举足轻重的作用。现以建设腐蚀与防护专业实验室为案例,探讨开放式专业实验室建设并进行相应实践分析,阐述了开放式专业实验室在实践教学过程中针对不同实际情况所采取的分层次开放模式,提出基础实验指导式、专业实验分散式、创新项目自由式开放及适度对外开放,鼓励学生创新和实验室与企业双赢,并论述了实验室建设中所面临的专职实验技术队伍建立与完善以及信息化管理实验室开放平台等关键问题及其解决方案和途径。 相似文献
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江彬 《成都教育学院学报》2014,(2):92-94,121
缄默知识理论的发展,为实践教学提供了认识论基础,促使教学工作者重新评价实践教学的价值,实践育人的理念逐渐深入人心。具体到高校国贸专业的实践教学,校企合作缺乏"长效、双赢"机制,学生进企业实践的状况并不如意。基于现状,建立国际贸易仿真实验室,探索基于SimTrade外贸实习平台的实践教学,让学生在仿真环境中进行实践操作,提升专业技能,成为一种现实而有效的选择。 相似文献
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作为地下水学科的入门课程,水文地质学的理论教学与实践教学各行其道、彼此独立,重理论轻实践,重课堂轻实习,重卷面成绩轻动手能力的现象在高校中普遍存在,割裂了学生对地质学知识体系连贯认知的同时亦束缚其思维创造性和实践创新能力,阻碍新时期地质工程应用型人才培养目标的实现。本文基于课程属性与施教现状的详细分析,阐述了水文地质学教学革新的必要性,提出了包括创建野外地质实习和校内实验室操演两大实践教学平台在内的一些提升地质工程专业实践性教学成效的革新举措。研究也可为其他高校地质工程应用型人才实践教学提供一定的参考与借鉴。 相似文献