学前教育专业手工课教学初探

手工课具有很强的实用性,是学前教育专业重要的基础课程之一。手工课教学要根据学前教育专业特点,紧密联系学前教育实际,加强示范、善用评价,认真开展各种形式的手工课外活动,为学生将来进行学前教育美术教学活动打下扎实的基础。     

如何提高学前教育专业手工课教学质量

手工制作对培养幼儿认真观察、有意注意、耐心细致的习惯及对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。学前教育专业手工课是学前专业职业技能培养教学计划中的一门必修课。如何提高学前教育专业手工课教学质量呢?首先应做好课前调研,创新教学;其次,激发学生学习兴趣,培养动手能力。     

中职学前教育美术手工课教学的方法分析

本文基于当前部分中职学前教育专业美术手工课教学手法老套的问题,分析中职幼儿教师美术手工课的教学现状,提出中职教师要贴合现实完善手工课程教学模式、开展丰富多彩的教学活动、以教研活动整合教育资源等教学建议,以让学生更好地适应幼儿园的教学工作。     

对学前教育专业舞蹈教学改革的思考

学前教育专业担负着培养实用型教学人才的重任.在学前教育专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科.由于学前教育专业的特殊性,舞蹈教师除了通过舞蹈对学生进行素质教育外,更承担着提高学生舞蹈专业技能,提高任教舞蹈教学水平的重任.     

计算机专业教学的若干问题

本就现行计算机专业教学的课程体系中存在的若干实际问题进行了一些初步的探讨,并指出了困扰夜大学专业教学的一些制约因素。     

对学前教育专业钢琴教学的思考

针对作为高职学前教育专业的老师怎样在短时间内,使学生掌握一定的演奏技术并且能很好的运用。笔者从教学内容的选择、教学模式的改革、教学手段的丰富三个方面对学前教育专业钢琴教学进行了一些思考。     

学前教育专业《幼儿心理学》教学新思考

中等职业院校学前教育专业的设置目标就是为社会培养和输送合格的幼儿教育工作者,在学前教育专业教学实践中,《幼儿心理学》是学生的必修课程,讲授好这门课程能够帮助幼师生更好地了解幼儿心理的发生、发展规律,以便对以后的幼教工作提供重要的指导作用。     

学前教育专业手工课程的“有效教学”策略

学前教育专业手工课程是学前专业的必修课,本文基于手工专业的特点,依据“有效教学”的理论,研究“教”和“学”的双向性,阐述以学生主动学习为前提、以教师有效教学组织为重点的有效性策略。     

对高职教育教学中若干问题的思考

高等职业技术教育是二十世纪末在我国新兴的高等教育版块，是社会发展和教育改革之必然。论述了高等职业技术教育的六大基本特征，并对相关问题作出一番思考与议论。     

学前教育专业普通话教学的问题及对策研究

目前,学前教育专业教学当中,普通话教学不规范等种种问题导致了教学水平止步不前,做好普通话教学的问题及对策研究、不断提升普通话教学水平成为学前教育专业面临的迫切任务。本文从当前我国学前教育专业普通话教学中的常见问题分析入手,随后探讨了解决这些问题的有效对策,希望能够提升学生的普通话运用能力,为学生日后工作的开展开拓优良的渠道。     

关于学前教育专业视唱教学的思考

视唱教学是学前教育专业音乐教学的一个基础环节,对于提高学前教育师资的音乐感知能力和音乐综合素质具有重要意义。由于各种原因,目前学前教育专业视唱教学存在一些问题,这阻碍了学前教育师资音乐能力的全面发展,给学前教育师资的成长成才和以后的职业发展带来了诸多不利影响。本文对学前教育专业视唱教学中的不足进行思考并提出一些改善建议。     

关于高师学前教育专业音乐教育的思考

音乐课是学前教育专业学生必修的一门专业课.主要任务是培养具备音乐教学能力的幼儿园教师.因此提高学前教育学生音乐教学能力直接影响着幼教事业的发展.分析了学前教育专业音乐教学中存在的突出问题,并从提高学生技能、教学内容、教学方法等方面提出了解决问题的主要途径和措施.     

学前教育专业美术课教学的实践与思考

根据学前教育专业美术课的教学现状,结合教学实践,分析学前教育专业美术课教学中现存的问题,并提出了相关的解决对策,即在美术教学改革实践中,以教师为主导、以学生为主体、以发展为主线,竭力促进学生认知能力的发展和学生创造性思维的发展,并让学生养成自主、合作、探究的学习习惯,以期对学前教育专业美术课教学改革提供新思路。     

学前教育专业乐理教学存在的问题与对策

现阶段学前教育专业的乐理课堂主要是让学生通过音乐素养,学习音乐基础理论知识,为学习更好的专业课程打下基础。目前学前教学专业的乐理课堂仍旧存在一些问题,对乐理知识的学习不感兴趣,有畏难情绪,更加不会灵活运用。因此教师应当运用多样化的教学方式来帮助学生学习乐理知识。     

积跬步至千里——对学前教育专业英语翻译教学若干问题的思考

由于学前教育专业学生英语语言基础薄弱等多方面原因,英语翻译教学效果不是很理想.旨在探索学前教育学生翻译课的教学手段,从讨论英语翻译教学现状入手,分析学生在翻译实践中存在的主要问题和原因,并有针对性地提出改进的措施,提高翻译教学的水平.     

学前教育专业钢琴教学创新改革的思考

专业钢琴教学作为学前教育艺术类的主要课程之一,历来备受人们的关注.当前,学前教育专业钢琴教学还存在许多亟待解决的突出问题,这些问题主要表现在教学模式单一、教学理念落后等方面.因此,要提高学前教育专业钢琴教学的质量就必须在教学理念上要有所突破、教学模式上要有所创新.该文试从学前教育专业钢琴教学创新改革的必要性出发,通过深入细致的分析与研究,探讨实现专业钢琴教学有效创新与改革具体方式、方法,以期能够对具体教学活动提供借鉴和参考.     

关于提高学前教育专业钢琴教学有效性的思考

学前教育专业的钢琴课关乎学生的职业技能与职业素养,本文拟从钢琴课的教学要求、教学内容和教学模式三方面指出当前学前教育专业钢琴教学存在的问题,并结合教学实践,在加强钢琴教学的规范性、突出技能与实践运用、拓展课堂教学模式等方面,探索提高学前教育专业钢琴课程教学有效性的方法与途径,为学前教育专业的钢琴教学与改革寻求新的视野。     

高职院校学前教育专业师资队伍建设若干问题探讨——以广东省高职院校学前教育专业师资队伍建设为例

幼儿教师的培养是发展学前教育的“重中之重”.高职院校作为培养幼儿教师的一大阵营,其学前教育专业师资队伍的质量决定着幼儿教师的培养质量.本文通过对广东省高职院校学前教育专业师资队伍进行调查,分析高职院校学前教育专业师资队伍建设中“两个单一,两个断层”的问题及其造成原因,并有针对性地提出高职院校学前教育师资队伍建设的三大路径:一方偏重、两手联合、三源引进.通过三大路径,以达到优化和完善高职院校学前教育专业优质师资队伍的目标,促进学前教育事业的可持续发展.     

对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考

随着经济社会的发展,我国的教育事业也不断进步,同时,学校也越来越关注学生的多方面发展。在此背景下,人们更加注重孩子的学前教育,而其中艺术教育所占的比重也越来越大,而中职学前教育专业的艺术教育就更加受到重视,就歌唱来说,虽然如今增加了重视程度,但是也出现了一系列问题。因此本篇文章则是以“对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考”为题进行简要探究,希望可以对日后更加深入的研究有所帮助。     

高职学前教育专业教育实习思考

高职学前教育专业的教育实习,对于学生踏上教师岗位、奠定教师专业发展的基础至关重要。本文从确定教育实习之目标,在实习过程中使学生获得全方位的体验,以及对实习目标达成度的评价等角度探索从根本上解决高职学前教育专业教育实习中出现的问题,以实现保障和提高教育实习的质量,从而获得教育实习效益的最优化。