《太阳》一文说明方法的运用

《太阳》一文运用了数字、比喻、假设、比较等说明方法,耐人寻味。一、数字说明“太阳离我们有1.5亿公里远”、“太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度……中心温度估计是表面温度的3000倍。”这些精确的数据。     

光线送来的“情报”

如果有人问你:“你能化验出太阳有哪些成分吗?你一定会以为是开玩笑。因为太阳离地球有一亿五千万公里,表面温度高达六千摄氏度,谁能到那里去取回物体来化验呢?那是不是没办法知道太阳的成分呢?有办法。科学家利用灿烂的阳光从亿万公里之外给人类送来的“情报”,揭开了太阳化学成分之谜。     

《太阳》说明方法浅析

第七册科普说明文《太阳》,具有一般说明文的长处,是一篇训练学生运用语言说明事物的好教材.现将文中的说明方法浅析如下:一、数字说明.如"太阳离我们有三万万里远","一百三十万个地球才能抵得上一个太阳","表面温度有六千度","中心温度估计是表面温度的三千倍"等.文中的数字,有的是确数,有的是约数,但都准确说明了事物的本质、特征,具有很强的说服力.二、比较说明.用地球与太阳相比,说明太阳体积之大,使本来难以想象其大小的物体,用通俗而又     

闪电

闪电是一种常见的自然现象，全世界每年可发生闪电现象31亿次之多．每秒钟可发生100次左右。闪电中心温度可高达两万摄氏度．比太阳表面温度六千八百摄氏度高三倍。闪电长度可达九十千米。     

关于《太阳》一课几个数字的疑问

前不久,我们学习了《太阳》这篇课文,这是一篇科普说明文,主要介绍太阳的有关知识和它与人类的关系。在分析课文的时候,一个学生突然提出了疑义,他发现《语文》书上的几个数字和《自然》课本上的几个数字不相符。我找来《自然》课本,翻到《太阳》这一课,和《语文》书上的《太阳》一对照,发现确实有这种情况:一是介绍太阳的温度时《自然》和《语文》上的不同。《自然》书上是这样说明的,表面温度约6000℃,内部温度高达约1500万℃;《语文》书上的介绍是,表面温度高约6000℃,中心温度估计是表面温度的三千倍。学生一计算,二者之间相差300万℃。…     

我来到了太阳上

我一直向往着到太阳上去。我问过爸爸:“人类为什么不能到太阳上去呢?”爸爸回答道:“太阳是个火球,表面温度高达6000摄氏度,中心温度大约是表面温度的3000倍。恐怕你还没到就已经变成水蒸气了。就算不变水蒸气,太阳离我们地球那么远,有1.5亿公里,差不多要走3500年呢!”听了爸爸的话,我明白人类不可能到太阳上去,但到太阳上去还是我的梦想。我哭丧着脸回房写作业去了。刚坐下,一颗金色的小星星蹦到了我的桌前。它的样子真可爱,绒绒的,像一个用棉花做的小星星。小星星对我说:“你不是想到太阳上去吗?这很简单。只要你明天早晨五点准时坐在桌…     

既冷又热的怪星

正恒星的"体表温度"差别很大,比如宇宙中存在较冷的低温恒星,它们的表面温度只有2 000℃左右;还有一些很热的高温恒星,他们的表面温度高达几十万摄氏度。而我们的太阳则温度相对适中,表面温度大约6 000℃。按理说,每一颗恒星的体表温度应该是基本固定的。     

太阳的温度是怎样测得的?

<正>目前人类已经知道太阳的表面温度为6000K,这个数值是怎样测算出来的呢?最早涉足这项工作的是俄国天文学家采拉斯基教授。他经过数年的努力,制成了一个直径为1米的凹面镜。当天空晴朗时,将凹面镜对准太阳了,在其焦点上便有一个如硬币大小的太阳图像。     

太阳

每天早上一起床,就发现窗外的很多条金光已经刺到了我们的床上,那就是美丽、壮观的太阳。太阳是个大火球,表面温度就有6000多度。它给地球带来了温暖,让花草能够生长,让人类和动物能够生存。夏天的时候,太阳很高兴,就把地球照得热热的,人们只好     

顽皮的小白云

有一朵顽皮的小白云,整天在无边无际的天空下．无忧无虑地玩耍。他是云王国里出了名的调皮鬼。瞧，他又戏弄太阳伯伯了!小白云趁太阳伯伯不注意．把自家的冷水拎来．往太阳伯伯身上一泼。阿嚏!阿嚏!阿嚏!太阳伯伯连续打了一百个喷嚏，得了严重性感冒。太阳伯伯不能正常上班了．只好向银河王请几天病假。看见太阳伯伯涕泪横流的样子．小白云哈哈大笑．     

基于红外热像技术的应力分析实验

绝热条件下,通过红外热像技术对A3钢试样弹性阶段循环加载实验进行表面温度变化的实时观测。结果发现,试件表面温度在循环加载过程中出现相应的周期性变化,而且随着荷载增大,整体温度变化越大,在相同的加载频率情况下应力、应变与温度变化成正比。通过热弹性理论与实验结果对比,表明在绝热条件下试件受拉时表面温度会降低,试件受压时表面温度会升高。红外热像技术具有非接触式测量、实时同步观测、不影响设备运行等特点,为研究复杂构件材料应力分布问题提供了新的实验测量手段。     

大有可为的新能源——太阳能

一、太阳是人类的能源之母太阳是一个硕大而炽热的球体,直径约为1.39×109m,太阳的表面温度约为6×103K(热力学温标).越靠近中心温度越高,中心处的温度约为2×107K.在这样的条件下,太阳的原子被离子化,形成等离子体,并且发生剧烈的热核聚变反应.根据推算,太阳每秒向外     

太阳的温度是怎样测得的

目前人类已经知道太阳的表面温度为6000K(K代表凯氏温标,OK=-273℃),这个数值是怎样测算出     

人造太阳

2006年3月23日,有一条新闻引起了人们的关注：中国的“人造太阳”实验装置调试成功,年内即将运行．这使得人们对“人造太阳”这个话题产生了浓厚兴趣．“人造太阳”就是人工模拟太阳中的核聚变反应,把聚变反应中释放出来的巨大能量转变     

谈谈太阳风暴对我们的影响

1.2011年——太阳活动高峰年在光芒普照的太阳球面上,常会出现一些黑色的斑点,称为黑子。黑子是一股巨大的漩涡状气流,是由太阳的大气活动形成的,正像地球的大气活动会形成风暴一样,黑子就是太阳的风暴区,不过它比地球风暴要强烈得多。黑子其实并不黑,其表面温度约为4500℃,比太阳表面温度低1500℃左右,反衬之下显得黑而得名。黑子出现的数量,在有的年份里多,有的年份里少。从某一个黑子多的年份起,逐渐减少到一个最小的数目,之后又重新开始增加,达到一个黑子数目为极大值的年份,这一个周期是11年。黑子数目达到极大值的年份,称为"太阳活动高峰     

对生命源泉太阳的探究

太阳是生命赖以存在的基础,认识太阳,利用太阳,是科技前沿的一个重要课题．了解研究太阳的一些基本策略,能够使科学探究能力得到培养,形成科学态度与科学精神．将光学、原子核物理、天体运动、热学等诸多知识结合在一起,进行综合性应用,可以认识太阳的一些基本性质,了解利用太阳能的一些途径．高考题目往往以此为背景形成综合型题目来考查学生能力．解决以太阳为背景的题目,必须能够合理的建模,综合利用各部分知识,挖掘题目中隐含的条件,并利用生活中的一些基本常识,找到穿越认知瓶颈的突破口．     

太阳的表面温度是怎样测得的

人类已测知太阳的表面温度为6000开,那么,这个温度数值是怎样测算出来的呢?最早涉足这项工作的是俄国天文学家采拉斯基教授,他经过数年的努力,制成了一个直径为1米的凹面镜。当天气晴朗时,将凹面镜对准太阳,在其焦点上便有一个如硬币大小的太阳图像,当他把一片金属放在该焦点上     

一道物理中考题反映出的问题

一、原题再现(07年徐州市理化合卷)38题,阅读短文,回答问题:太阳位于太阳系的中心。在太阳内部不停地发生核聚变,其表面温度约6000℃。太阳能以辐射的形式传播,由于太阳距地球太远,辐射的太阳能要用时8min20s才能到达地球,到达地球表面的能量约相当     

地球之外是否存在生命

生命的产生和存在有真特殊的化学和物理条件．迄今为止,地球仍然是最适宜包括人类在内的所有生命栖息的家园．但长期以来,人们一直在探讨这样一个问题：在地球之外,特别是在与地球同属太阳系的真他八大行星上,是否也存在生命？太阳系大多数星球都不易备生物存在的起码条件．距离太阳最远的天王星,海王星和冥王星都是由气体物质组成的死的、冷的行星．距离太阳最近的水星和金星表面温度极高;水星的表面没有大气圈;金星的体积．质量、密度需物理性质导地球最相近,也与地球一样有大气圈,但二者的组成成份都有很大差易,地球大气圈由氮…     

太阳的温度是怎样测得的?

目前人类已经知道太阳的表面温度为6000K,这个数值是怎样测算出来的呢? 最早涉足这项工作的是俄国天文学家采拉斯基教授。他经过数年的努力,制成了一个直径为1米的