解化学计算题思路教学探微

化学计算能力是由双基、智力和计算技能构成的“合金”，解题思路训练则是冶炼合金的必由之路。进行解题思路的训练是化学计算教学的永久课题。     

不确定型计算题的解题策略与归类分析

为了培养适应现代社会需要 ,引入开放型试题已成为中学化学习题教学的一种必需。而开放型试题的前提是条件的不确定性 ,因而解题就有了多样性的过程和结论。这类试题字数少而思考容量甚大 ,很好体现了试题的测试功能 ,突出对考生知识、能力、心理素质的全面考查 ,既有利于高考的人才选拔 ,又有利于引导中学化学教学跳出题海 ,重视素质教育。在化学教学中 ,我们会碰上许多试题中含有不确定因素 ,解题过程虽然有多样性 ,但结论却是唯一的 ,我们称之为半开放型试题 ,这一类试题在传统型试题与开放型试题之间起到了承上启下的过渡作用。1　什么…     

高中生物计算题型的解题思路

高中生物计算题的取材主要涉及到蛋白质、遗传及生态系统中能 量流动三大部内容,而这些内容又是教材的重中之重,巧妙地设计计算题型既可考查学生对 重要知识点的掌握程度和灵活应用能力,又可真正实现学科内知识的有机综合和跨学科知识 的自然整合,它不仅是教学实际中不可缺少的训练环节,也是高考理综命题的趋向之一,现举几例谈谈其解题思路.     

化学计算题解题十法

解化学计算题的过程，就是从定量的角度理解和运用化学概念、原理的过程，是对知识和能力的综合性考查。尤其是一些综合计算题，对于理论联系实际，深化对概念的理解，提高分析问题、解决问题的能力，具有很重要的意义。因此，要学会从不同角度来理解和应用化学知识，掌握好化学计算的基本规律和解题方法，通过巧解妙算、深入析题、全面分析、逐步求解。要把化学知识与数学知识有机地结合起来，在理解化学原理和元素化合物知识及实验事实的基础上进行数学计算，决不能把化学计算看成单纯的数学计算。同时，在解题过程中还要注意对典型题目的解题思路和方法进行归纳和总结，把主要精力放在解题思路的分析和计算的方法、技能、技巧上，特别注意在化学定量计算中培养学生科学思维能力和自学能力。     

变换思维解化学计算题

有些化学计算题看上去简单且平淡无奇 ,但变换思维、深入挖掘 ,便也妙趣横生 .例题　将一定质量的Cu(OH) 2 和Cu粉的混合物在空气中充分灼烧后 ,发现固体质量在灼烧前后保持不变 .求灼烧前混合物中Cu与Cu(OH) 2 的质量比 .分析 :混合物在空气中充分灼烧 ,Cu氧化成CuO ,Cu(OH)2 分解成CuO、H2 O ,最后剩余固体为CuO .解法一 :常规法 .根据本题涉及的化学反应可知 ,要使反应前后固体质量不变 ,以下两个反应生成CuO质量之和必等于原混合物的质量 .设原混合物中Cu的质量为x,Cu(OH) 2的质量为y .有2Cu +O2△ 2CuO1 2 81 6 0x 1 6 0x1…     

刍议高中物理计算题解题总结与思路

在高中物理教学过程中,计算题一般算得上是 “大题”,这种题型一般文字描述量大,设置的物理情境也较为 复杂,解题中需要用到的定律及规则多一些,分值分配也较高。 如果这类题在考试中能取得高分,那么它对提高物理成绩总体 来说很重要。     

转换信息巧解化学计算题

有些化学计算题表面看起来十分复杂，需要进行繁锁的计算才能求得结果．但只要认真分析，把题目或选项中的信息进行巧妙、合理的转换，就能使复杂的计算关系变得明了、简便．示例如下。