现代网络实验教学模式的探索与思考

网络教学作为一种全新的教育理念，不仅日益深入人心，影响人们对教育的认识，而且网络技术越来越广泛地渗透到教育教学的各个层面，深刻地促进了教育教学的变革。从一个更新的微观角度探讨网络教学模式中鲜有人提及的现代网络实验模式问题，进而建立仿真实验网络模式和具有实验室支撑的仿真实验网络模式，具有现实意义。     

环境土壤学综合性实验教学现代模式探讨

高校综合性实验教学突出学生的应用能力和动手能力。本文以环境土壤学实验教学为例,将野外实验和室内实验结合设置全程综合性设计实验,同时以多媒体形式从野外土壤样品采集、制备、指标测定与分析过程展示一个系统的流程,使学生深入地领会和综合掌握实验的设计、实施、操作、分析整个过程,充分提高学生的动手能力和综合分析能力。实验旨在突出现代教学手段与传统实验教学结合的特色以及综合性实验应用设计的特色,为培养学生独立开展大型实验综合分析实验结果等方面的能力奠定基础。     

实验教学中心管理信息化的探索与实践

为了创新实验教学中心的管理手段和管理方式,提升实验教学中心的管理功能,文章在分析实验教学中心信息化管理现状的基础上,探究实验教学中心管理信息化建设的思路与对策,构建了基于B/S/D结构的管理信息化平台,阐述了系统的基本设计思路,介绍了系统的总体结构及主要功能模块的实现过程,对提高实验教学中心工作效率和管理水平具有一定的指导意义.     

信息化条件下高中化学实验教学模式探析

与其他课程相比,高中化学实验课程的专业性和实操性比较强,所以教师应以更加科学的教学模式体现化学教学特点,从而进一步提升高中生的动手能力。随着我国科学技术的不断进步,将现代信息技术融入教学课堂之中,已成为推动教学水平不断提升的重要途径。这不但完善了教学过程,还优化了教学方法。     

信息化条件下高中化学实验教学模式探究

实验是高中化学教学的重点,在信息技术的支持下,高中化学实验教学形式、教学手段也更加多元化、新颖化。基于信息化条件下的高中化学实验教学,更加关注学生实践技能培养,教学中以学生为中心,有效提升了学生学习自主性。另外,信息技术具有直观、生动的特点,能够更好地激发学生学习兴趣,为化学实验教学奠定良好的根基。文章就基于信息化视角,对高中化学实验教学模式进行几点具体分析。     

信息化条件下高中化学实验教学模式研究

化学课程与其他课程相比,实践性强,要求学生具 有很好的动手操作能力。高中化学知识本身难度就比较大,高 中化学实验教学的难度更大,信息化条件对高中化学实验教学 既是机遇,也是挑战。本文主要分析研究如何在信息化条件下 开展高中化学实验教学。     

任职基础实验教学模式的探索

任职教育由于岗位任职的需要具有明确的岗位指向性,毕业的学员需要有较强的操作实践能力。实践能力的培养是任职教育的重要任务。实践能力的培养主要靠实验课来实施。本文先分析任职基础实验教学需求,再介绍有关新的实验教学模式。     

高校实验教学信息化的建设与探索

对高校实验教学中的实验项目信息化、实验预约系统、实验教学辅助系统、开放式实验预习系统、演示实验系统、虚拟实验项目、远程实验系统等信息化模式进行了总结.指出实验教学信息化在现阶段高校实验教学中的重要作用,对高校实验教学信息化的发展趋势做出了初步探讨.     

实验教学信息化体系建设的探索与实践

信息化建设是当前实验教学示范中心建设的主要内容之一。从浙江师范大学国家级实验教学示范中心建设单位信息传播实验教学中心近年来对实验教学信息化建设工作的探索与实践出发,讨论了实验教学信息化的功能性定义,提出了实验教学信息化体系,介绍了该体系的建设与实践情况。     

关于专业实验室教学改革探究

实验室建设在现代教育技术学专业建设中具有极其重要的地位.本文在把握高校当前教育技术实验室现状的基础上,以开放式实验教学模式为切入点,探讨如何进行实验室建设和改革.     

近世代数教学中的关联教学法

以初等数论中算术基本定理和整数的标准分解式定义的本质内涵为例,运用到近世代数剩余类加群（Zn,＋）的三个问题的教学中,充分展示近世代数教学中关联教学法的运用.     

现代通信实验室建设与实验教学改革

近两年的教学实践证明为培养学生的科技创新能力和工程意识创造学习条件，学生的实验技能明显加强，学生的学习主动性发生了根本的变化。因此，加强实验室建设与实验教学改革是发展高等教育的关键。     

挖掘计算机实验室潜力培养信息化军事人才

从计算机实验室的硬件建设、独立开设实验课程、提高实验员素质、改革实验教学方法、加强实验教学管理等几方面,对实验教学进行了思考和探讨,提出了适应新形势下军事院校实验教学的一些建议和经验。     

现代远程教育实践教学方法初探

本文从三个方面探讨了现代远程开放教育实践教学方法,即:案例教学法,项目实习教学法,以个别化学习为机制的网络教学法。     

基于现代教学理念的大学英语教学模式探讨

重点讨论构建＂听说课为主＋读写课为基础＋多媒体为辅助＂的现代课型模式,分别从现状分析和意义、界定和依据、具体实践方案和教师在此过程中应注意的问题几个方面分析论证,以真正提高学生的英语交际能力和语言综合素养。     

学生主体性教学的操作程序及现代学习方式探索

本文提出了适应高职教学改革的主体型教学的操作程序,即充分挥学生的主动性、互动性和首创精神,让学生由"学会"变为"会学"、"会做",并提出了三维度现代学习方式。     

现代信息技术融入学科课程教学的思考

文章探讨现代信息技术融入学科课程教学的重要意义,并分析现代信息技术融入学科课程教学的现实困境.在此基础上,提出了现代信息技术融入学科课程教学的实施策略.     

依托现代信息技术提高实验教学质量

现代信息技术的发展,促进了高等教育的变革,也是高校实验室在21世纪面临的一大课题.我校经济管理学院实验室在教学和管理活动中广泛采用信息技术,逐步实施实验室及实验教学管理信息化;运用虚拟、仿真模拟实验等手段,改进实验教学模式,进一步提高了实验教学质量.     

开放式教学实验室综合评价体系与方法初探

在深入分析高校教学实验室评价指标体系构建原则的基础上,结合开放式教学实验室的特点,构建了开放式教学实验室的两层评价指标体系;针对评价体系的"多层次"、"灰色"等特征,提出了基于多层次灰色关联度分析的综合评价方法;为了避免权重确定的主观性,引入了熵值法确定各指标权重系数。案例分析验证了方法的正确性和有效性。该方法可为开放式教学实验室客观、准确、科学的综合评价提供依据。