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胡乐乐 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(4):5-8
当前我国中小学课堂存在着不少问题亟待解决。在对课堂进行社会学、心理学和教育学的三学科视野之深入剖析后,我们探究发现了课堂本义是师生间人际互动地进行人类化传承与知识创新的场所与情景。在此基础上,提出旨在积极有效变革我国中小学课堂的六点方法并介绍了目前我国关于变革中小学课堂的新实验进展。 相似文献
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陈华琴 《学生之友(小学版)》2011,(2):1-1
新课改的今天,课堂普遍呈现出的现象就是:“热闹非凡”爱说话、爱表达的学生多,认真倾听老师或同学发言的少之又少,学生的思维的浮躁性凸显,显然,在活跃的课堂中学生光有表达是不够的,最重要的还是倾听和冷静思考,这样才能提高课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂学习观是关于课堂学习的理性认识。看似务虚的课堂学习观,直接关系到学生在课堂乃至终身学什么和怎么学的问题。无论是学习态度的树立,学习内容的选择,还是学习策略的改进,学习手段的变革,都与学习观密切相关。在某种意义上,我们甚至可以说,学习观的好坏决定着学习的成败。在日新月异的现代社会,学生既要继承人类几千年学习史上形成的正确的、行之有效的学习观念,又要适应不断发展的社会需求,吸收和借鉴国外先进的学习思想和学习观念,用符合时代精神的课堂学习观来指导他们的课堂学习。 一、现代国外课堂学习观的基本特征 国… 相似文献
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当前课堂教学的实践层面依然有两种极端倾向:一是坚持传统课堂的所谓"传统",教师常常把自己的讲解作为学生学习的唯一途径,忽视了学生学习的自主性和创造性;二是坚持现代课堂的所谓"模式",忽视了教师主导作用的发挥。为此,课堂转型需要处理好合作学习与独立思考、接受式学习与自主学习等矛盾,任何极端做法都是不可取的。 相似文献
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教育心理学中明确阐述了教学的概念。所谓教学 ,它包含了两方面的意义 ,一方面是教师的教 ,另一方面是学生的学。两方面是相辅相成 ,缺一不可的。教师离开了学生配合的教 ,会做许多无用功 ,而学生离开了教师教的学 ,会变得茫然而无头绪 ,无所适从。相比之下教的作用更为重要。从另一方面讲 ,来势凶猛的改革大潮也适时地涌入校园 ,读书无用论严重影响着学生的心态 ,如何正确引导学生走向正轨 ,是每一位教育工作者应当冷静思考的问题。首先 ,教师应适时地从联系本学科出发 ,晓之以理 ,动之以情 ,激发学生的学习兴趣。作为学科教师 ,应适时抓住… 相似文献
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于佳 《中国科教创新导刊》2013,(30):28-28
知识课堂往往让学生无法充分发挥主观能动性,传统的教学方法已经不再适合如今的教学理念,如何由传统的知识课堂转向生命课堂是当今初中语文教学的重要课题。 相似文献
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自然课堂教学中学生讨论(大组讨论、小组讨论、两人讨论)和发现见解的时间一定要有,而且要足够,要让学生充分讨论。这是体现学生主体作用、培养学生创造性思维最重要的一个环节,其意义在于。 相似文献
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陈聆洁 《北京教育(高教版)》2012,(1)
在美国的“影子生活”中,我住在Temple City High School(天普高中)一名学生家中。孩子的父母都是越南华裔,很早就来到美国生活,至今已有30年。夫妇俩在美国算得上是中产阶级,有三个孩子,大儿子现在大二,二女儿12年级(国内的高三),小儿子10年级(国内的高一)。 相似文献
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美国教师进行课堂写作教学,是从对题材的介绍引入始,然后展示给学生写作的目的,这样,学生就更有动力去学习。接着给学生介绍写作的要素。这些铺垫都完成后,就开始带领学生进行写作。教师的教学目标不是让学生展示出一篇文章,而是让学生在写作的过程中感受到自己应该学到的写作策略。 相似文献
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1.老师在课堂中提问的目的.是想要你针对该问题给出一个答案。如果你没听明白问题.应该举手请老师将问题重复一遍。如果你不知道问题的答案.便可大方地提出来.这样老师就会知道你在哪方面还需要加强学习。 相似文献