写作文应成为学生自己喜欢的事

心理学告诉我们:"具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,不是当作负担."要激发学生的写作文兴趣,设法使学生把作文看成是自己日常喜欢的事,而非负担.     

主体参与型课堂教学尝试

心理学研究表明:学生如果把自己看成是"主宰",懂得对自己的学习成败承担责任,那么这些学生的学习效果就会比把自己看成是"奴仆"的学生好得多。创设一个良好的主体性教学情景,可以有效地启发学生积极主动的参与到教学活动之中,自始至     

教育管理不可忽视对人的关注

只有把尊重每一位教师当作管理者的己任,教师才会把学生的学习看成是自己的使命,这是传递的关系。课堂的高度在于碰撞学生的思维潜质,在于触动学生探究的情感品质。我们在小学阶段做教育犹如播种,为每一个孩子撒下良好的反应倾向、思维习惯和行为习惯的种子,撒下这些习惯的种子,其效益远远高于后来的改变习惯。     

关于班级管理的几点认识和做法

位置意识。教师在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还应把自己看成是被管理者。教师在尊重学生的基础上发挥主要作用．指导学生的学习和集体工作,善于听取群众的呼声,体现学生的需要,才能促使学生积极思维。[第一段]     

浅谈如何激发初中学生学习生物的兴趣

学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或某种学习活动的心理倾向。学习兴趣的职能就是使学生爱好学习,把学习看成自己的愿望和需要,给学生快乐的体验。     

论自我调节学习的影响因素

自我调节学习指学习者在认知和行为上积极主动地参与学习活动、控制学习进程、达到学习目标的过程。我们把学生看成是一个积极主动的主体 ,就是将其看成是能够参与并控制学习过程的自我调节主体。我们强调培养学生的自我教育能力 ,使学生学会如何学习 ,都是在强调使学生进行自我调节学习。自我调节学习要求学习者在认知调控方面能够有计划地组织学习活动 ,能自己设置目标、自我监控和自我评价 ;在动机方面要把自己看成是自主的、具有学习能力感 ;在行为方面能够清楚地意识自己所拥有的学习策略的有效性 ,并能够运用适当的策略选择和建构有利…     

兴趣的培养与巩固是学好英语的关键

兴趣是最好的老师。只有那些对英语学习有浓厚兴趣,把学习英语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动     

英语教学中激发学生学习兴趣的有效方法

兴趣是最好的老师,是调动学生学习英语积极性和主动性的前提,是推动学生学习的动力。学生的学习兴趣直接影响学习的质量。中学英语教师要设法去激发学生的学习兴趣。只有学生对英语学习有浓厚的兴趣,把学习英语看成是自己的愿望和需要,才能把整个认识激活起来,把学习的积极性和主动性调动起来,从而在乐中学习,取得良好的教学效果。     

精彩源自错误

在课堂上随时可能发生一些"事故"--学生出错,这些有的可能是在教师的预料之中,但也有很多是即时生成的,始料不及的,让教师有点应接不暇.但在课堂上学生出现错误是很正常的,学生可能是由于把新知识进行内化,转化为自己的知识体系中出现混淆,或者是非智力因素影响等,如果我们正视这种客观原因,把错误看成是有价值的学习,看成是促进学生发展的教育资源,那么错误就是极佳的学习契机.     

新课程下体育教学三要点

1．以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长，树立“健康第一”的指导思想。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成发展的主体、学习的主人，以学生的发展为中心，把学生的全面发展放在首位。     

呵护学生的自尊心 培养学生的自信心

教育的前提是尊重。每一个人都有保护自尊心的内在的需求,青少年学生的自尊心更强,更需要认真的加以保护。要把学生的自尊心看成是心灵中最敏感的一个角落。如果教师希望学生尊重自己,那么,他在就应该首先尊重学生。在此前提下,学生才会逐步树立自信心,才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习。     

新课程下体育教学三要点

1.以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长,树立"健康第一"的指导思想。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成发展的主体、学习的主人,以学生的发展为中心,把学生的全面发展放在首位。     

浅谈高中生英语学习兴趣和语感的培养

兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。     

谈高中生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。     

课程改革后——教师变了

课程改革后,通过学习和培训、实践和反思,广大教师已经逐步树立了新的教育教学观念,这些新的观念具体体现在学生观、课程观和教学观上。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本位的观念,反映在教师身上,就是学生意识的形成。首先是学生本位意识。一切以学生为本,心中装着学生,装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福,这与传统的以学科为本位的“目中无人”的教学形成了鲜明的对比。其次是学生主体意识。把学生看成是学习的主体、学习的主人。第三是学生个性意识。把学生看成是独特的人,珍视学生…     

数学经验的加工策略

教师要重视学生的原有经验,把数学学习看成是与学生经验交往的过程,让学生充分利用自己的经验学习数学,并在交往互动中建构稳固的知识结构。以下结合教学案例谈谈数学经验的加工策略。     

生本教育让课堂焕发生命力

从教多年,自己一直反思教育的真谛。什么样的教育才是真正的教育?我聆听了生本教育创始人郭思乐教授的报告后陷入了深思。学生是教育的对象,一切以学生为出发点,以学生的学习为落脚点的教育才是真正的教育。生本教育就是把学生看成生命的载体,把外在的     

让生物试卷讲评课活起来

<正> 有效的试卷讲评能使学生扫除盲点,填补漏洞,完善知识结构,促进学生对知识的深化理解,发展其能力。同时还可以让每一位学生看到自己的长处,激发学习热情。可见,试卷讲评也是生物教学的重要组成部分。但是,不少教师把讲评看成是自己的专利,习惯于从第一题依次讲到最后一题,没有重点,没有层次,没有针对性,课堂气氛沉闷。这在很大程度上抑制     

良心&#183;认真&#183;方法——创建高效课堂的三要素

作为一个人民教师,良心是对待工作和学生的一条底线,也应是最低的准则。将每一位学生都看成是自己的孩子,像对待自己的孩子一样对待每一位学生。     

新课程学生观下的课堂教学浅释

新课程教学观是建构主义的教学观,在这种教学观的指导下,学生应成为数学学习的主人.因此,教师要从一个知识的传播者转变为学生发展的促进者,要从教室空间支配者向学习活动的组织者、引导者、合作者转变,建立一种人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,树立新的学生观,还学生自尊,把学生看成一个完整的人;还学生自信,犯错误也是学习,把学生看成一个发展的人;尊重学生的差异,把学生看成一个独特的人.