浅谈青年教师成长的影响因素及对策

"教师的发展是学校发展的根本。"谁赢得了青年教师,谁就赢得了学校发展的未来。拥有一支思想素质高、业务能力强的青年教师队伍,是一所学校生存和发展的希望,因此,我们可以毫不隐讳地说,青年教师是学校的希望。但青年教师的成长并非都是"一年过关,三年入门,五年成骨干",更多     

让儿童在良好的育人环境中主动发展

实施素质教育要从儿童抓起。谁赢得了儿童时期的教育,谁就赢得了人的一生。赢得了民族的未来。国家推行优生优育政策年月已久,如何做到优育。要不断研究儿童成长规律,努力做到科学育人、民主育人,营造适合儿童身心健康成长的育人环境,支持儿童主动全面发展。     

大革命至19世纪末法国小农经济对法国历史的影响再探

小农经济对大革命至19世纪末法国经济的制约并非我们想象的那么严重,它对近代法国经济发展的影响毕竟有限,因而我们不能将19世纪法国经济发展中出现的问题都归罪于小农经济的存在。但小农经济作为近代法国农村土地所有制中不可或缺的一部分,对近代法国政治的影响却不容忽视,在近代法国,可以说谁赢得了农民的支持,谁就赢得了参政的主动权。     

太湖明珠更璀璨——无锡市启动“幼儿教育现代化工程”纪实

一 在富饶美丽、钟灵毓秀的无锡大地上,一项前所未有的巨大工程正在展开,这项工程所具有的社会价值和历史意义无论怎样估量都不过份,它就是“教育现代化工程”。 在人类历史上,教育的发展一般是在经济增长之后。但是,自本世纪中后期以来,随着高科技产业的兴起,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展。“谁赢得教育,谁就赢得21世纪。”当我们国家向四个现代化迈进的时候,教育现代化必将使我们的步伐更加快捷。因为现     

聚焦高等教育治理改革

在经济全球化和知识经济时代,高等教育在国家的经济社会发展和国际竞争力提升中发挥着核心和基础性的作用。治理能够促进发展,谁拥有高等教育的良好治理,谁就能够赢得人才、赢得未来、赢得世界。高等教育的良治,在一定意义上可以决定国家和民族的兴盛。     

实施人才强档战略推进档案事业发展

当今时代,人才资源已经成为最重要的战略资源,谁拥有了人才,谁就拥有了竞争力,谁抢占了人才制高点,谁就能够赢得发展的主动权.档案部门是知识性、专业性很强的部门,人才问题是关系档案事业发展进步的关键问题.加强档案人才建设是档案工作为社会发展战略服务的需要.     

赢得教师,才能赢得21世纪的教育

在去年全省教育工作会议上，省委书记陈焕友明确提出：“谁赢得教育，谁就赢得21世纪”。那么，我想能不能这样说，谁赢得了教师，谁才能赢得21世纪的教育。加强教师队伍建设，对于加快发展我省的教育事业，提高全社会的人口素质，推动经济和社会全面进步，以及江苏2010年基本实现现代化都具有深远的影响和重要的意义。一、对我省师资队伍建设要有十分强烈的紧迫感（一）江苏教育特别是基础教育历史上形成的优势，很大程度上得益于师资队伍的优势和良好的师范教育基础解放以后，特别是十一届三中全会以来，我省基础教育事业得到了很大的发展…     

怎样找勾股数？

有一次我与同桌比赛：看谁找的勾股数多．为了赢得比赛,我们都拿出了计算器．可是,即使有计算器,我们都无法快速地得到勾股数．     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——江苏宜兴市张渚高级中学青年教师校本培训的几点做法

“振兴民族的希望在于教育．振兴教育的希望在于教师。”从某种意义上说．谁赢得了优质师资．谁就赢得了教育发展的先机。我们学校地处山区。位置较为偏僻．各方面条件相对城市而言．还是比较差的。城市发展步伐的加快．使许多教师向往城市生活而不安心在山区工作．再加上其它方面的原因．使学校的所谓“名师”培养一个．走掉一个。师资力量相对削弱．教师队伍的断层现象依然存在：骨干教师数量少．无特级教师、名教．青年教师的数量激剧增长．35周岁以下的教师占59％。我们深知：教     

市场经济下高校育人工作的几个辩证关系

党的十四大报告指出:谁赢得青年,谁就赢得未来。高等学校是培养高层次人材的基地,学校育人质量的优劣,不仅关系到我国现代化建设的成败,而且决定着社会主义事业的兴衰。因此,积极探索社会主义市场经济条件下高校育人工作的新路子,是目前高校思想政治工作者面临的一项十分艰巨的任务。在加强和改进高校德育工作中,我们认为应处理好以下几个关系。 一、个性与共性的关系 马克思在《资本论》中曾经论述过造就全面发展的新人。毛泽东同志根据马克思的观点提出了“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”的教育方针。在理解“全面发展”时,人们还常把“德、智、体、美、劳”作为培养人的重要内容。我们在长期的育人工作中也遵循了这些观点和方针。     

名师成长之路——季羡林与王国维的一次“对话”

教师是学校发展的制高点,谁拥有优秀的教师,谁就会站到高的平台上,就会赢得更好的明天。因此,教师队伍建设,尤其是名师成长,也就必然地成为教育改革和发展关注的重点。     

在语文教学中提高学生的情感智力

教育，决定着一个国家的未来。在国际上，谁赢得了教育，谁就赢得了未来。为了我国综合国力的持续快速发展，为了下一代生活的美好幸福，我们要重视培养学生的情感智力，使学生的智力与情感和谐发展。学校中的情感教育主要有两大途径：一是通过各种活动（如主题班会、个别心理辅导等）进行，二是在各科教学中融汇渗透。在文化课教学中，语文科有较多的情感内容，更容易发掘非智力因素，更有利于促进学生智力与情感的和谐发展，因而，作为一个语文教师，应以学生的全面和谐发展为己任，在语文教学实践中渗透情感教育。那么，如何在语文教学中…     

教学适度超前发展 迎接知识经济挑战

时至今日,知识经济已不是一个理论问题,而是一股切切实实,正在由远而近扑面涌来的现实大潮。谁能积极应对,适时融入知识经济大潮,谁就抓住了机遇。抓住机遇,无疑给我们一个迎头赶上和跳跃式发展的契机。在知识经济时代,无论是从知识经济的本质特征,还是从其客观要求出发,教育都处在研究和应对知识经济最为核心和关键的地位。一句话,只有赢得了教育,才能掌握知识经济时代的主动权。     

企业要重视提升产品的顾客价值

在市场经济条件下,谁能赢得顾客,谁就会赢得市场,也就会在市场竞争中立于不败之地。顾客价值作为影响顾客选择商品的决定因素,对企业来说至关重要。本文着重分析了顾客价值的内涵,并在此基础上提出了企业提升顾客价值的思路和方法。     

以特教课程改革为抓手 提升教师队伍整体水平

师资队伍建设是特殊教育学校建设与管理中的核心问题。学校发展要靠全体教师,谁拥有高素质特教师资,谁就能赢得21世纪特教发展的时空。那么如何提升学校教师队伍的整体水平,笔者根据学校领导工作的实践经验与学习心得,谈几点认识。     

甩掉包袱,跑赢职场

人在职场，就如同身入跑场，在这场决定人生成败的赛跑中，谁能更多地甩掉自己身上的包袱，谁就能跑赢职场，赢得最后的胜利。下面就让我们来找一找，我们身上到底有多少包袱，然后将它们高高抛起，甩落在身后，继续轻松奔跑。     

以一流教育 支撑一流经济─—关于面向21世纪的江苏高等教育发展战略的思考

以一流教育支撑一流经济─—关于面向２１世纪的江苏高等教育发展战略的思考江苏省教委袁相碗在２１世纪即将来临之际，世界各国纷纷认识到，“２１世纪将是教育的世纪，谁赢得教育，谁就赢得２１世纪”。鉴此，如何根据全国和全省提出的社会主义现代化建设的奋斗目标和实...     

要重视未来

儿童是祖国的未来,谁赢得儿童,谁就赢得未末。一个民族的兴旺,国家的富强,取决于新一代儿童的健康成长。党中央高瞻远瞩,把对少年儿童的教育,作为     

对“人”学习特质的探寻

＂谁更坚信＂促进每一个学生发展＂的教育理念并付诸最常态的教育实践,谁就可能赢得＂弯道超车＂以实现跨越式发展的机遇。＂ 对于新一轮高考综合改革,我比较看重的是在新政下的普通高中改革问题。 长期以来,上海基础教育界对于高中改革的思考和探索从未停止过,特别是高中教育日趋普及,高等教育大众化时代来临之后,大部分初中学生都能上高中,大部分高中学生（甚至大部分青年）都能上大学,此时我们对高中教育的发展定位和发展路径应该有清醒的共识：     

基层电大远程开放教育教学模式的创新性

远程开放教育自身的特殊性决定了其教学模式的特殊性,怎样根据远程开放教育的特点和各地实际的资源配备情况,采用适合的教学模式,直接关系到远程开放教育的效果。而教学模式的改革是提高远程开放教育教学质量,深入推进远程开放教育发展的关键环节,谁把握了课程改革的机遇,谁就赢得了新形势下学校发展的主动权。