山区基础教育课程改革中的几个问题

在新课程改革实践中出现困惑和问题是难免的,而理性的思考和积极的探索能帮助我们走出困惑,沿着正确的方向前进。在课程改革中我们要注意思考并处理好以下几个方面的关系:(一)客观条件与主观能动性的关系教育部制订的《基础教育课程改革纲要(试行)》为基础教育清晰地勾勒出具体目标和要求。     

申城学校呈现新气象

2月14日,在兔年新春的欢乐气氛中,上海市各中小学校如期开学,申城百万中小幼学生走进新学期。2011年是＂十二五＂开局之年,也是国家和上海教育改革与发展规划纲要颁布落实的第一年,在一系列新举措的推动下,申城学校呈现出生机勃勃的新气象。     

打好主动仗 唱响主旋律

2010年,对上海教育有着特殊的意义,《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》在这一年正式实施。同时,2010年也是十一五的收官之年和十二五的规划之年。在《规划纲要》为了每一个学生的终身发展的核心理念的指导下,上海教育如何进一步深入推进各项改革,将以人为本的改革理念落到实处?展望2010年的上海教育,我们有了更多的期待……     

构建绿色指标是一项有意义的开创性工作

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》对教育质量的综合评价提出了新的要求。据此,今年召开的上海基础教育工作会议明确提出:在教育质量评价上,要从过度注重学科知识成绩转向全面发展的评价。必须重新审视教育质量评价标准,有所取舍,有所更新,更加科学地理解和追求教育质量。构建科学合理的上海市基础教育质量综合评价体系是上海教育落实《纲要》的需要,是贯彻基础教育工作会议精神、实现教育转型的需要,是当前     

以人为本 深度推进——打好主动仗 唱响主旋律

2010年,对上海教育有着特殊的意义,《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》在这一年正式实施。同时,2010年也是“十一五”的收官之年和“十二五”的规划之年。在《规划纲要》“为了每一个学生的终身发展”的核心理念的指导下,上海教育如何进一步深入推进各项改革,将“以人为本”的改革理念落到实处？展望2010年的上海教育,我们有了更多的期待……     

内涵指标被细化和深化

2007年是“十一五”开局之年,从《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》《上海市教育系统法制宣传教育第五个五年规划》《上海市学校艺术教育“十一五”发展规划》《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》《上海高校教师队伍建设“十一五”发展规划纲要》《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》《上海市语言文字工作第十一个五年规划》的相继出台,     

课改呼唤建立平等的师生关系

新的一轮基础教育课程改革实验正在全国各地蓬勃开展。在新课程改革实验中,所有的教师都在苦苦地思考和探索———如何理解、把握和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的精神实质,落实课改的各项目标,从而全面提高教育教学质量。深入、全面地研究《纲要》,我们感到《纲要》通篇都是紧紧围绕着“以人为本”和“为了每一个学生的发展”的核心理念来展开论述的。《纲要》规定“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践…     

关于教育干部队伍建设的思考

今年是十二五规划的开局之年,也是实施《国家中长期发展规划纲要》的起步之年,为落实好各项教育政策,打造一支有雄厚实力的干部队伍,推动区域教育健康和谐发展,结合本地实际,围绕干部队伍建设及管理,谈几点想法。     

把握形势 同心协力 提高大学生思想政治教育工作科学化水平——在2011年全省高校思想政治工作会议上的讲话(摘要)

一、把握形势,牢牢掌握大学生思想政治教育工作的主动权2011年是十二五开局之年,是教育规划纲要全面实施的起步之年,教育十二五规划也即将颁布实施,经济社会和教育事业发展进入新阶段。做好2011年各项工作对于我们开好头、起好步十分重要,因此,我们在积极应对长期存在的复杂形势和严峻挑战的同时,还要准确把握2011年新形势对大学生思想政治教育工作提出的新要求:     

江苏职教改革发展关键词

2011年是十二五规划的开局之年,也是实施国家、省中长期教育规划纲要,落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》和省政府《职业教育创新发展实验区方案》的基础之年。我们要在科学发展观的引领下,贯彻落实党和国家、省委省政府要求,把规划分解成具体     

读编社区

《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》,把学前教育放在了基础教育之中加以表述,可见学前教育在基础教育以及人的终身发展中的特殊地位和作用。如何贯彻和落实《纲要》精神,促进学前教育又好又快的发展,需要大胆探索,小心求证。在现代教育技术快速发展的今天,将现代教育技术与学前教育有机的结合,既是一种好的途径,同时也是一种好的方法策略。     

北京市将推广中小学素质教育创新人才培养模式

北京市教委负责人表示,为推动基础教育健康发展,今后,全市中小学将坚持公平、彰显特色,处理好素质教育和减负、考核的关系,实现减负增效、科学评价。同时,因校制宜,调动一切可以调动的积极因素,大力提升人才培养水平。据悉,今年＂落实纲要精神全面推进素质教育＂活动共有四站,除人大附中外,还将走进十一学校以及密云县和东城区。     

坚持立德树人促进内涵发展

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年,也是我们全面实施教育改革发展“十二五”规划承前启后的关键之年,认真学习贯彻党的十八大精神,坚持“立德树入”的根本任务,促进教育内涵发展是上海教育系统当前和今后一个时期首要的政治任务。     

关于学校特色建设的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）指出：＂树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才＂。为落实《纲要》要求,立足广西基础教育现状,切实提升校长的教育管理水平,2010年8月,广西壮族自治区教育厅与北京师范大学共建＂基础教育教师素质提升综合改革实验＂项目。其中,＂校长管理能力提升＂子项目正式启动。     

实施“基础教育质量提升年”活动促进内涵发展

编前：本刊于2010年第1期以巩固提高＂两基＂成果,全面提高农村中小学办学水平,努力实现县域内义务教育均衡发展为主题,进行了专题报道。2011年作为＂基础教育质量提升年＂活动的开局之年,为进一步推进基础教育科学发展,贯彻落实自治区教育工作会议精神和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,本栏目进一步追踪报道我区在不断推进义务教育均衡发展过程中所取得的最新成就并总结新经验,积极推动宁夏基础教育再创新辉煌。     

“两纲”教育助力上海德育发展航程

谋划上海教育长远发展的《上海规划纲要》已经颁布实施,其中育人为本、“为了每一个学生的终身发展”是核心理念。要贯彻落实这一核心理念,坚持德育为先,引导学生坚定理想信念、完善公民素质和健全人格具有战略性和基础性意义。当前,上海学校德育已站在一个新的历史起点之上,上海德育“十一五”规划的顺利完成为继续推进迈出了战略性的一大步,在上海世博会期间脱颖而出的“海宝一代”更为我们积累了弥足珍贵的经验基础和群体文化。展望“十二五”,我们完全有理由相信：上海学校德育将会迈出更加坚实的一步。     

坚持立德树人注重统筹谋划推进大学生思想政治教育创新发展

2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的开局之年,是实施教育规划纲要、全面完成“十二五”规划目标任务的关键一年,要深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,总结大学生思想政治教育创新发展的经验和成果,研讨把握当前面临的新形势新任务,积极创新思想政治教育工作的方法。     

捍卫基础教育的公益性

基础教育作为社会公益性事业的本质,决定了当前的基础教育改革必须反对利益至上的市场化改革倾向而坚决捍卫基础教育的公益性。由此,必须强化国家与政府在基础教育改革中的责任主体意识,但同时也应科学合理地认识＂公益＂与＂市场＂之间的关系,处理好当前市场经济环境下营利性基础教育的发展问题。     

落实“两全”方针必须处理好三个关系

落实“两全”方针必须处理好三个关系宣城行署教委方建福全面贯彻教育方针，全面提高教育质量是当前基础教育工作的根本任务。要实现党的十四大和《中国教育改革和发展纲要》提出的“两全”方针，首要的问题就是要转变教育思想，更新教育观念，树立正确的教育观和人才观。...     

实施《纲要》必须解决好基础教育九大问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了到2020年实现"两基本一进入"的教育发展战略目标,战略目标能否实现,发展基础教育是关键;所以,在贯彻实施《纲要》过程中必须解决好关系基础教育发展的管理层级、政绩考核、经费投入、农村教育、受教育权利保障、招生考试改革、教师队伍建设、绩效工资、教师职业倦怠等九个方面的问题,制定相关的规章制度,确保《纲要》提出的教育发展目标完全实现。