适应新形势,以文化自觉增强党的领导力、创造力和战斗力

刚刚闭幕的上海市第十次党代会,以科学发展观为统领,明确提出了今后五年上海创新驱动、转型发展的总体要求,确立了建设社会主义现代化国际大都市的奋斗目标。此次党代会确立了未来五年上海发展的总方针,即创新驱动、转型发展。对这个总方针,我们思想上要深刻领会,行动上要坚决贯彻。作为教育工作者,我们必须充分认识城市创新驱动、转型发展的必然性和紧迫性,充分认识创新驱动、转型发展     

适应新形势,以文化自觉增强党的领导力、创造力和战斗力

刚刚闭幕的上海市第十次党代会,以科学发展观为统领,明确提出了今后五年上海创新驱动、转型发展的总体要求,确立了建设社会主义现代化国际大都市的奋斗目标。此次党代会确立了未来五年上海发展的总方针,即创新驱动、转型发展。对这个总方针,我们思想上要深刻领会,行动上要坚决贯彻。作为教育工作者,我们必须充分认识城市创新驱动、转型发展的必然性和紧迫性,充分认识创新驱动、转型发展     

在主动融入和服务中提高教育质量

"创新驱动、转型发展"是上海未来五年发展的总方针,它给上海高校发挥门身优势、服务经济社会发展提供了广阔的舞台和发展机遇,同时,也对高校的人才培养、科技创新和知识服务提出了更高的要求。高校要深入学习、深刻领会上海市第十次党代会精神,乘势而上、攻坚克难,在主动融入和服务上海创新转型中提高教育质量,实现自身的转型发展。     

创新驱动发展战略下小微企业市场营销策略研究

创新驱动发展战略下,各行各业都进入快速发展时期,企业市场竞争环境更为激烈。对于小微企业而言,能否在创新驱动发展战略导向下积极转型升级,完善产品服务,提升营销水平,直接关系着企业的可持续发展。分析创新驱动发展战略对小微企业市场营销的影响,结合创新驱动发展战略下对小微企业市场营销机遇与挑战的探讨,提出了创新驱动发展战略下小微企业市场营销策略和创新路径。     

创新驱动战略下高校创新创业教育改革的问题与应对策略研究

在创新驱动战略下,高校创新创业教育改革不单单是我国时代发展的必然需求,也是我国党中央深思熟虑之后做出的决定.文章通过对创新驱动战略下高校创新创业教育改革的问题进行深度探究,提出相对应的改革发展策略,希望能为高校培养优秀人才提供有效指导,为我国高等教育转型奠定基础.     

发挥人才学科优势 服务上海经济社会发展

市第十次党代会明确提出要坚持"创新驱动、转型发展"的总方针,这是上海所处发展阶段的必然要求,把握住了上海发展的历史规律,意义深刻,内涵深远。创新驱动、转型发展是"不以牺牲环境资源为代价、不以积累社会矛盾为代价、不以增减历史欠账为代价,求得一时快速增长"的发展观的必由之路。同济大学在百余年的办学历程中,坚持     

发挥人才学科优势 服务上海经济社会发展

市第十次党代会明确提出要坚持"创新驱动、转型发展"的总方针,这是上海所处发展阶段的必然要求,把握住了上海发展的历史规律,意义深刻,内涵深远。创新驱动、转型发展是"不以牺牲环境资源为代价、不以积累社会矛盾为代价、不以增减历史欠账为代价,求得一时快速增长"的发展观的必由之路。同济大学在百余年的办学历程中,坚持     

“智库”建言 2012年度上海市教育决策咨询委员会全体会议综述

现行的发展模式与为了每一个学生终身发展的核心理念还有较大的差距,与上海走创新驱动、转型发展之路还有不相适应的地方。因此,探索和建立适应上海创新转型的教育,不仅必要而且迫在眉睫。     

“智库”建言 2012年度上海市教育决策咨询委员会全体会议综述

现行的发展模式与为了每一个学生终身发展的核心理念还有较大的差距,与上海走创新驱动、转型发展之路还有不相适应的地方。因此,探索和建立适应上海创新转型的教育,不仅必要而且迫在眉睫。     

创新创业驱动下英国大学发展的动向与借鉴

为应对不确定和复杂动荡的外部环境挑战及大学面临的经费和知识组织转型内部压力,英国大学通过创新创业来实现转型发展.在创新创业驱动下,英国大学将创新创业融入战略规划,驱动大学差异化和特色化发展;更加重视创业课程与创业课外活动的实施;转变知识组织方式以促进知识交换与转移;持续优化升级大学组织管理模式;强化合作以保持大学与利益相关者的平衡.在创新驱动发展的新时代,我国大学应规划创新创业发展愿景,构建创新创业人才培养模式,探索多样化的学术创业路径,提升大学对创新创业的领导力.     

向创新型大学转型:地方高校发展的必然选择——以北京建筑大学为例

进入"十三五"以来,在国家出台一系列推动高等教育发展政策的激励下,地方高校纷纷谋求转型升级发展,但囿于传统大学分类,转型还是以教学型、教学研究型、研究型为主。北京建筑大学为了实现"提质转型升级",在"十三五"期间,提出了"质量立校、人才强校、创新领校、特色兴校、信息助校、开放办校"的六大发展战略,依靠创新引领驱动学校发展。由此可见,地方高校要想得到快速发展必须要以创新为引领,向创新型大学转型是地方高校未来发展的必然选择。     

以专业领导探索区域教育现代化发展新模式

新世纪的第二个十年,徐汇教育在上海创新驱动、转型发展的历史阶段,将以教育局的专业领导为特色,优化适合学生发展的教育之路,着力探索以内涵式发展为标志的区域教育现代化发展新模式。     

教育转型需要“沉下心来”

上海"十二五"提出"创新驱动、转型发展",整个城市在呼唤创新、渴望转型。办教育的思路、对教育的预期价值也应该实现新的转换。在教育价值取向上,要从过度追求现实功利转向追求教育对人的发展的价值;在教育质量评     

创新驱动发展战略下产业转型及优势互补的公共政策探析

“创新驱动发展”战略在中共十八大被确立为国家发展战略。这充分表明国家对依靠科技创新实现可持续发展的坚定决心及对科技创新的高度重视。长治市、松江区是战略合作关系。双方采取了一系列举措以实现产业转型升级,并取得了一定成效。探讨两地在产业转型与优势互补方面进一步合作的可行性,并对深化两地企业合作提出针对性的政策建议。     

用核心价值观引领首钢转型发展

首钢领导集体高度重视企业文化建设,传承首钢光荣传统和优秀文化,推进首钢创新驱动转型发展,通过树立核心价值观,引领首钢在二十一世纪跨越式发展,成功转型。     

科技创新视域下的本溪经济转型发展

在全球范围内的科技创新带来的新技术与产业革命将促进各国的经济增长、产业结构的调整及产业转型升级的内在动力.实践证明,单纯依靠要素粗放型增长与发展经济模式变得越来越不可持续,依靠创新驱动重要内容的科技创新驱动已大势所趋.科技创新对于转型来说至关重要,包括技术创新体系、新型产业体系、以产品创新形成新市场和经济增长点等,走出一条依靠科技创新驱动、经济转型升级的新路.     

为上海发展提供智力支持

党代会报告为什么把思路定在"创新驱动、转型发展"这8个字上?上海的提法是有针对性的。新时期面对新的情况,这8个字是针对上海发展面临的新情况。上海创新驱动突出表现在三个方面。一个就是经济领域,以科技创新来驱动产业升级和结果优化。我们作了一个上海的产业分析,统计分析了35个制造业行业和35个服务业行业。结果发现发展比较快的是35个服务业,形成鲜明对比的     

高质量:中国基础教育发展路向的时代转换

当前,中国基础教育发展已达到历史高位,整体发展水平已跃居世界中高收入国家行列.因应于建设创新型国家提出的创新人才培养的教育新要求,我国基础教育需要实现从有质量到高质量的发展转型.基础教育高质量发展具有更公平、更均衡、更协调、更全面、更创新、更优质、更可持续以及更安全发展的丰富内涵.基础教育高质量发展的时代转换意味着,从当下惠及长远,树立更加优质、可持续的发展理念;从部分推及整体,坚持更加公平、全面的价值遵循;从基本转向高位,盘活更加均衡、协调的体制机制;从追赶走向超越,打造更加创新、安全的路径保障.实现基础教育高质量发展,首先需要学理聚焦,厘清其内涵与外延,加强原生性教育理论研究,创造性转化域外先进经验;其次需要构建教育提质顶层设计,创建全国教育质量文化与学校因校实际的特色努力,创新基础教育高质量发展实践.     

借鉴企业智慧,提升学校管理水平

在社会转型期的当下,上海智慧地提出了＂创新驱动,转型发展＂的策略,而面临着规模扩大的新挑战,蒙山中学同样需要管理创新和转型发展。于是,我们借鉴并践行了企业管理中的扁平化管理模式,近年来取得了可喜的绩效。     

创新驱动背景下地方普通本科高校转型路径探析

创新驱动发展战略给我国高等教育带来了新的挑战,也为地方普通本科高校转型提供了重要契机。地方普通本科院校要充分认识到转型发展的紧迫性,在办学功能定位、人才培养模式及师资队伍建设等方面进行转型。转型中要处理好质量与速度、高校与社会、理想与现实的关系,在此基础上,积极构建新型地方高校治理结构,全面搭建应用型人才培养模式,切实加强"双师双能型"教师队伍建设,促使转型工作得以平稳有序推进。