我看作文命题“我的男生(女生)”

对初中学生来说,考场作文题一般多与 他们的生活密切相联。语文教学界曾经有过 把考试作文归纳为社会、个人、家庭和校园 四大类的说法。近年上海中考作文试题“我 的视线”、“我也衔过一枚青橄榄”、“有家 真好”等的命题基础即大致落实在前三方面 的内容上。如本刊本期刊发的一组作文《我 的男生(女生)》,则应该认为其命题基础是 落在校园生活之上的。一方面,这是一种对 作文内容和选材上的限定,另一方面它也是 对学生写作思路的引导和启发。     

从此爱上博物馆

我曾到过甘肃博物馆,了解丝绸之路;也曾到过燕都博物馆,知道燕都由来;还到过青浦博物馆,探索崧泽文化。可是,身为上海人,我竟从未去过上海博物馆!原因无他,忙!趁着暑假,终于有了空闲,我来到上海博物馆,只见大门两旁是八尊汉白玉雕塑,极具庄严雄浑之气。热浪滚滚,知了躲在悬铃木里“吱吱”地诉说着酷暑的燥热。排队的长龙蜿蜒在碧绿的悬铃木下,里面不乏背着沉甸甸的包、风尘仆仆的外国友人。上海的景点那么多,他们为什么偏偏要看博物馆?带着好奇与疑问,我步入上海博物馆。     

寻觅

我热爱生活,在生活中有过成功,也有过失败。我曾为成功欢愉过,也在失败的苦海里彷徨过,正是这种欢愉和彷徨,促使我不断前进着,寻觅着。生活中,我曾一度是爸爸妈妈心目中的小小孩,什么都要按照他们规划的要求去做。好像我的整个命运都由他们主宰     

穿越时光的味道

以前我去过很多次上海,但是并没有好好地感受过本帮菜。这次有位法国朋友同行,自然在吃的方面也是以上海风味为主,很多朋友向我推荐这家叫上海老站的本帮菜餐厅。     

由＂揪心＂想起的——教师要等待和唤醒学生

在我们平时的教学中，每个班总有几个这样的学生：或基础差、底子薄，或自制力差，在“闹”字上各展风采，或者变着花样和你“对着干”……他们让我们很是“揪心”，面对他们，我也曾迷茫过，     

二十年后回家乡

<正>走进大学校门之后,我一直待在上海,忙着学习,忙着事业。尽管我常和父母视频聊天,偶尔他们也会来上海小住一段时间,但他们总说还是家乡好。一阵秋风吹过,纷纷扬扬的黄叶漫天飞舞。明天又是中秋节了,而我却还在他乡。想到这里,我决定这次过节一定要回故乡,我又想起小时候农忙时和小伙伴们一起在稻田里追逐打闹的时光。     

我在南模的日子

我4岁时进入上海南洋模范中小学附属幼稚园,5岁入一年级,直到高三毕业,在南洋模范(简称南模)上学达13年。南模从30年代起成为上海的名校,校友中有20多名院士,也有不少海外的知名学者。中小学的水平关键在于师资,小学时教我历史的是陆维周先生,毕业于上海大夏大学,我至今仍喜欢历史大概与小学时的基础有关。我从小学开始语文成绩一直较好,小学五年级时举办过一次作文比赛,我还得了优胜奖。当     

《子夜》是怎样写成的

可以分做两方面来谈：第一是写作的动机。1930年春我回到上海,那时正是上海等各大都市的工人运动高涨的时候。我在上海的社会关系,本来是很复杂的。朋友中间有实际工作的革命党,也有自由主义者,同乡故旧中间有企业家,有公务员,有商人,有银行家,那时我既有闲,便和他们常常来往。从他们那里,我听了很多。向来对社会现象,仅看到一个轮廓的我,现在看得更清楚一点了。当时我便打算用这些材料写一本小说。     

班主任如何与学校领导和谐相处

正这里的"学校领导",指的是校长和主任,尤其是分管校长和德育处主任。在日常生活中,班主任主要是和他们打交道。常常有年轻班主任给我写信,说他们的理想得不到领导的理解,他们的创新得不到学校的支持,问我有没有过这样的苦恼。我总是说:"一样的,一样的,我年轻时候也经历过这样的苦恼。"其     

关爱学困生 享育人之乐

参加工作已经有十几个年头,这期间有过辛酸,也有过喜悦.仔细想想我教过的学生,每个班都有那么几名不爱学数学、逃避数学的学生,一开始,我给予的是斥责不断,结果他们就越不想学……这样的恶性循环导致学困生的数学成绩越来越差.当时我也曾追根究底,发现是他们的自尊心在数学这门学科上受到了     

生命科学教师如何教好科学课程

上海在预备年级和初一年级所施行的科学课程是一门综合学科,涵盖了物理、化学、地理和生命科学的内容。在现有科学课程的师资中,有很多是生命科学专业的教师,他们的知识比较全面,因为在大学阶段都学习过作为基础必修课程的化学和物理。但是作为基     

我陪学生走了“直”的1千米

“1千米到底有多长?”说实在的,很多大人,甚至是数学老师对此也毫无把握。我问过他们原因,他们都说:这是读书的时候数感和空间观念没有建立好,因为当时数学老师没有带领他们实地走一走,而都是在教室里、黑板上纸上谈兵。我不禁扪心自问:难道我也要让我的学生有这种遗憾吗?仅仅因为带领学生出教室走一走太过麻烦,就放弃了吗?不,我不能!     

帮助较差生学习英语的体会

在英语教学过程中,我总会碰上英语基础极差的学生,基本上每个班都有.他们听不懂英语句子,有的甚至连基本的课堂用语也听不懂;词汇量不足,有的连最常用的单词或知道的单词也往往念错拼错;语法知识不牢固,有的写出的英文句子,语法错误一大堆;理解力差,有的只能看懂明显的简单的句子(如:时间、食物、家庭等);背景知识缺乏,有的连学过的史地常识也忘光了.对于这些学生,若长期不给予正确的引导,并采取有效的补习手段的话,他们的英语基础难以提高,他们的精神负担会更重.作为一名教师,我有责任使每个学生在我的英语课上有所收获.那么,如何帮助较差生克服英语学习中各种主客观障碍并为今后的学习打好基础呢?为此,我的做法是:     

学生是我工作的一面镜子

工作二十年了，一个个鲜活的孩子，带着他们独具魅力的个性，走进我的生活，并在我的生命中留下了鲜明的痕迹。虽然为学生付出了很多，但从内心中却真的感谢他们，是他们唤起了我工作的灵感，丰富了我的经历。他们就像我工作的一面镜子。在他们面前，我曾有过内疚感、自责感，也有过很深的挫败感。     

红地毯

从上海到东京,延续着大都市的繁华气息,也延续着我追求梦想的步伐。在日本,经历过无助寂寞,经历过失败沮丧．但这些都只不过是成功的序曲、铺垫,一切都是为了能掌握尖端的高分子化学知识,为了今后走上工作岗位奠定扎实的基础。     

巧遇诗人艾青和作家李又然

正在有一段时间里,接触较多的文艺界人士就是诗人艾青和作家李又然同志。他们俩既是同乡又是同学,长期在一起。在广西土改时,他们俩又分在一起,所以两人总是形影不离。在麻子畲第一次我和他们相遇时,艾青劈头便问我是否认识薛传谋和薛传廉。我很惊讶他们怎么会认识我大哥和大姐的。话匣子就这样打开了。原来,大概是在1938—1941年间,他们和我大哥、大姐都在当时作为抗日大后方的广西桂林工作过,我大哥传谋是从上海、太行山、武汉转到桂林,在夏衍领导下的《救亡日报》社里工作。而我大姐传廉当时还是一个高中学生,由于大哥的关系,     

我陪学生走了“直”的1千米

“1千米到底有多长？”说实在的。很多大人，甚至是数学老师对此也毫无把握。我问过他们原因，他们都说：这是读书的时候数感和空间观念没有建立好．因为当时数学老师没有带领他们实地走一走．而都是在教室里、黑板上纸上谈兵。我不禁扪心自问：难道我也要让我的学生有这种遗憾吗？仅仅因为带领学生出教室走一走太过麻烦，就放弃了吗？不，我不能!     

我的刻印历程

正我开始学刻印时,还不到20岁。当时在我老家屠甸,有两位有名的书画家,一位是孙增禄,另外一位是徐容。他们都长我10多岁,因为我爱好书画,他们觉得孺子可教,所以喜欢和我做朋友。我在上海求学,一遇寒暑假回家,总是天天和他们在一起,看他们作画、写字,听他们闲谈各种趣闻逸事。我把他们作为老师看待。在这种亦师亦友的关系中,受益匪浅。我在上海艺术师范学校攻读时,国画由吕凤子、汪仲山、沙辅     

爱是一根线

父亲在一家网络公司上班,为了我和弟弟的学费,他和母亲天天奔波、忙于赚钱。父亲的脾气糟透了,经常会为了一点鸡毛蒜皮的小事和母亲吵架。有时我真的怀疑父母之间是否有爱存在,我从未听过他们互相说过"我爱你",节假日,也没见他们互送过什么小礼物,我在书上和电视上看到过的那种浪漫的场景,在父母身上从没有得到过验证。     

名师之死

我经常会为我的工作而感到骄傲。在这个星球上,我是一名伟大的教师,负责这个星球的幼儿启蒙教育。我总是能给我教过的孩子们留下深刻的印象。在我教过的学生中不乏有成就者,星球最高议会的2000名议员中就有5名是我的学生。他们还时常来看望我,我也会给他们讲他们小时候的事。今年我已经是快70的人了,但我很喜欢孩子,喜欢他们稚嫩的眼神,看着他们无忧无虑地一天天长大,我也会觉得很快乐。然而就在我70岁生日时,我意识到我将会失去这份快乐。就在那全球闻名的八星级酒店,我和我的议员学生们在空中漂浮着的K-108房一边欣赏夜空一边交谈。有报…