探索高职教育规律 提高学生综合素质

以现代职业教育为理念，明确人才培养目标，加强教改，提高高职学生的综合素质，使之成为一专多能的高等技术应用型人才。     

如何提高高职青年教师素质

培养具有鲜明特色的高职人才，必须建立一支高素质、有特色的高职青年教师队伍，但目前高职青年教师素质存在着诸多问题，面对问题，严谨思考，提出提高高职青年教师素质的具体方法。     

以技能竞赛为载体全面提高学生综合素质的探索

近几年,高职院校的学生技能竞赛不断,竞赛在促进课程改革的同时,也为辅导员改进思政教育提供了一个崭新的平台.文章以信息技术系（软件学院）为例,从提高学生的心理素质能力、开发学生动手实践能力、培养学生团队协作能力、激发学生创新精神、增强学生就业竞争力等几个方面,探索学生技能竞赛对高职学生综合素质能力的提高所起到的促进作用.     

提高高职学生高等数学学习兴趣的思考

高职院校高等数学教学中之所以广泛存在种种不良现象,学生学习兴趣不浓是问题的根本原因,应从六个方面着手提高学生对高等数学的学习兴趣。     

提高高职学生综合素质的有效途径探析

通过对高职院校学生思想状况的调查,针对高职院校文化素质教育的现状,找出影响高职学生文化素质教育、思想政治教育的因素,提出了几种有效措施,促进高职学生综合素质全面协调发展.     

以高等数学课为载体提升高职学生科学素养的研究

近年来,由于高校扩招等因素,导致高职院校学生科学素养整体水平下降.我们利用高等数学课程自身特色,从高等数学课程教学内容的选择、教学模式的创新、考核评价的多元三个方面进行研究.使高等数学成为提升学生科学素养的最佳栽体.     

以素质教育拓展学分为载体的高职学生综合素质评价体系探索与实践

当前新的形势和任务迫切需要高职院校立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,以全面提高学生的综合素质为目的,以学生职业核心能力和人文素质培养为目标,使其成为适合社会发展的综合性创新型人才。文章从提升高职学生综合素质的重要意义切入,结合我国高职学生综合素质培养评价体系研究现状,分析学院在构建学生综合素质评价体系中的有益探索。。     

提高高职教学质量的探索

高等职业技术教育与其他的高等教育相比较,突出表现在其培养目标是“生产、建设、管理、服务第一线”的技术应用型人才。如何培养既有广博而深厚的理论基础,又具备适应技术岗位需要的实践应用能力的高素质技术型人才,是我们必须研究的课题。一、教学中应注重理论联系实际,突出办学特色高职人才必须具有与高等教育相应的基本知识、基本理论和基本技能但又以较强的实践动手能力和分析解决生产现场实际问题能力区别于普通高等教育。以工程造价管理专业为例,管理专业的课程数目众多,按照高等学校工程管理专业指导委员会制定的培养方案、课程教学…     

高职教育数学课程改革的探索与实践

我国的高等职业教育经历了三次具有历史意义的课程改革,"高等数学"是高职院校一门重要的基础课程,是职业能力的"增高剂".伴随着历史的脚步,高等数学课程也在不断地改革、创新,以适应时代的发展和需要.     

加强人文素质教育提高高职学生的综合素质

随着高职教育的快速发展,人文素质教育被忽视,其所产生的问题渐趋凸现。在激烈的教育竞争中,高职教育惟有认清形势,转变观念,深入改革,加强对学生进行人文素质教育和人文精神的培养,提高学生的综合素质,才能迎来灿烂的明天。     

提高学生综合素质的途径

教育是经济社会发展之本,是培养人才的基地。为社会培养有事业心、进取心,业务精、能力强的高素质人才的光荣职责,决定了高校学生管理工作要按照“教书育人,管理育人,服务育人”的指导思想,引导学生全面发展。[第一段]     

高职创新教育利于学生综合素质培养的探索

随着我国社会经济发展的多样化,对高职院校的办学思想、培养模式和学生能力培养等提出了新任务和新要求。为此,就如何开展创新教育,培养高职学生的综合能力和素质,进行了思考和探索,旨在为高职教育改革提供理论和实践依据。     

以活动为载体提高学生素质

在日新月异、科技腾飞的今天,深化教育改革,提高学生素质已成为教师的首要任务。在我多年的教育教学实践中,我认为抓素质教育必须以活动为载体。活动就是让学生体验生活、体验现实、体验社会,让学生在活动中提高自己,造就锻炼自己。一、将素质教育与中国的传统节日相结合中国的各种节日较多,每逢节日,我都会组织形式多样的活     

以学生为本提高高职教育质量

在高等教育大众化的过程中，我们对教育功能的重新认识很有必要。要彻底转变教育、教学观念，树立全新的高职教育功能观、人才观、质量观。高职院校必须以学生为本，将提高教育服务质量作为学校奋斗目标和努力方向。只有积极探索，大胆创新，办出特色，保证质量，才有自己生存和发展的空间．     

以开展活动为载体 着力提高学生综合素质

高校是培养社会主义现代化建设者和接班人的重要场所,其主要任务就是育人。而育人的目的,就是提高大学生的综合素质能力,以适应社会的需要。由此,针对提高艺术设计专业大学生综合素质能力,以开展大学生活动为载体,提出了可操作性的方法。     

提高高职学生综合素质的思考

本文根据高职教育的特点,从教育观念的转变、教学内容和教学手段改革、师资队伍建设等方面入手,就如何提高高职学生的综合素质进行了探讨。     

论高职学生综合素质的提高

我国高职院校的任务是向社会输送各类技术人才,但是目前高职学生的综合素质不高,还不能很好地满足社会发展的需求。因此,提高学生综合素质是高职院校急需解决的问题。本研究综述了高职学生综合素质的现状和提高高职学生综合素质的措施这两个方面的内容。     

高职高等数学教学改革之我见

本文从高等职业教育的定位出发,对高职高等数学教学改革进行了一些思考。从教育观念、教学内容、教学方法、手段以及考试评价模式等方面阐述了自己的观点。     

论高职学生以职业素质为核心的综合素质培养

高职学生的综合素质关系到社会主义和谐社会建设的方方面面。文章通过呈现当前高职院校学生综合素质的现状,提出培养高中学生的综合素质应该以提升学生的职业素质为核心,以促进高职学生成长成才,满足社会的快速发展对新时期员工的要求。     

高职教育中的综合素质培养

高职教育的目的是培养社会第一线需要的高级应用性专门人才。综合素质的教育以提高学生道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式为内涵,逐步内化受教育者的品质、气质与修养。把综合素质培养贯穿于高职教育之中,是造就一大批具有综合职业素质优秀合格人才的保证。