有氧运动处方——增强学生体质健康水平的有效手段

一、处方笺的使用说明 1）个人情况：是对学生的一个基本调查，可以让学生自己填写，特别是学生体质的情况教师一定要调查清楚，这样才能对症开方。     

运动教育模式中运动手册的编写与使用——以器械健身与塑体单元为例

<正>一、器械健身与塑体单元运动手册设计依据1.什么是运动手册运动手册是运动教育模式中重要的教学工具,主要包括教师手册、团队手册和个人成长手册。教师可通过教师手册反映本赛季的教学思路、内容和组织方法,如,赛季教学计划、团队和个人在赛季的流程、团队中各角色的职责分配和评价等;团队手册可明确团队成员及其分工、角色转换、执行的任务,如,个人与团队的目标与评价方法、     

《阳光体育新跃》杂志读者有奖调查

感谢您参与《阳光体育新跃》杂志的有奖调查活动。真诚地希望您对本刊提出宝贵建议。您的建议对我们刊物成长尤为重要。请您认真填写以下问卷,凡完整填写有奖调查表的读者邮寄给我们,将有机会获得由《阳光体育新跃》杂志提供的奖品。我们每期会抽取十名幸运读者。     

一种重要的教育方式——家庭体育作业

<正> 按照新体育大纲的要求,在每节体育课上教师应培养学生独立完成身体练习的能力,以便使学生在平时能经常进行身体锻炼。显然仅靠体育课的教学时间是不能完成教学大纲所规定的任务的,弥补这一不足的较好方法就是给学生布置系统的家庭作业。家庭作业对学生的身体发展有促进作用,也是培养学生独立从事体育运动习惯的重要教育手段。几年的实践表明了这项工作是可行的,但我们还面临着一些复杂的问题。 1982年我们得到一本其他地区颁发的四年级学生家庭体育作业的练习手册,手册不大,     

《新跃》杂志读者有奖调查

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国际田联竞赛规则修改的最新动态

IAAF Handbook(国际田联手册 )是各类国际田径比赛的法规和执行竞赛、裁判工作的依据。我国《田径竞赛规则》的制定和修订主要也是依据最新的《国际田联手册》。因此，及时了解和掌握《国际田联手册》修改的最新动态，有助于保持与国际田联竞赛规则的一致性和同步性，并有利于我国田径运动员在国际比赛中适应规则变化。本文通过 Internet下载了 IAAF Handbook 2000－ 2001(2000－ 2001国际田联手册 )，采用与 1998－ 1999国际田联规则直接比较的方法，对 2000－ 2001国际田联手册的修改的最新动态进行了比较、整理和简单分析，供我国…     

浅谈如何做好基层运动会的记录公告工作

<正>1首先给裁判员分组根据运动会规程中对参赛单位的分组来确定对记录公告裁判员的分组。如:2010年春季运动会,笔者所在学校有七个大的参赛组:2009级中专组、2008级中专组、2007级中专组、2009级大专组、2008级大专组、高一年级组和高二年级组。七个组应该分配十四名裁判员担任记录公告工作,每两人一组,一人负责男运动员的记录公告工作,一人负责女运动员的记录公告工作。如果裁判员短缺,也可用七人分别担任每组的记录工作,另外两人负责传送、张贴单子,一人负责填写外面的成绩公告栏。     

试行《学生体育手册》的体会

体育是学校教育的重要组成部分。学校体育工作,要为青少年一代身心的健康成长,为增强中华民族的体质,为实现四个现代化作出积极的贡献。体育教学的基本组织形式是体育课,体育课教学质量的高低,取决于是否按照学校体育教学的客观规律办事。因此教帅必须掌握教学对象的情况,包括学生的生长发育、健康状况、体能、体育基础和学生的自我感觉等,这就需要进行大量的经常性的调查研究,并运用所获得的数据组织教学。怎样搞法才能既利于教又利于学呢?我在总结以往教学的基础上,建议在我校施行《学生体育手册》,得到了校领导和教研组同志的热情支持和帮助,并在初一年级的四个班级中试行,下面谈几点体会。《学生体育手册》(以下简称《手册》)的内容及作用     

"人防"演练走进体育课

人防教育是人民防空建设的重要组成部分。学校作为教育场所，要不断加强学生的人防知识教育，增强国防观念，营造浓郁的人防知识教育氛围。人防教育作为我校一门校本课程，也是素质教育的一项新的重要内容，如果把“人防”演练融合到体育课实践中，那么学生会在丰富多彩的体育活动中学到更多的综合知识，进一步激发学生学习的兴趣，拓展学生的知识面，促进学生身体素质的提高。下面是笔者在体育课中进行“人防”演练的实践。     

浅谈体育教学中的心理健康教育

体育既是一门科学也是一门艺术。体育课作为一门学校教育的必修课，它的主要功能不仅仅是通过跑跑跳跳等练习方法来提高学生的身体素质，更重要的是要通过教师对学生科学的引导、教育，从而增养、发展、提高学生的心理素质。《九年义务教育大纲》中明确指出，体育教学是要促进学生身心的全面发展，提高学生的健康水平。而人体健康的标准是：身体健康、心理健康和具有忘好的社会适应能力。     

普通高校学生体育教育的困惑及其对策

普通高校学生体育教育的困惑及其对策安徽财贸学院张少云，徐振兵一、前言建国以来，普通高校（以下简称普高）学生的体育教育取得了可喜的成就。特别是近些年来，随着高校改革的不断深化及体育工作者的不懈努力，使之又有了新的进展，然而，也不可否认在普高学生体育教育...     

体育教学中进行思想品德教育的艺术

通过体育教学对学生进行思想品德教育，这是体育教学的重要任务之一。根据中共中央十四届六中全会精神，以及当前学校学生的思想状况，对学生进行思想品德教育，已是一项非常紧迫的任务。做为思想品德教育重要一环的体育教学，也是当前必须解决的问题。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段，它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用，如何发挥这些作用，并在学校体育教学中贯彻十四届六中全会精神，笔者认为在学校体育教学中应把…     

新世纪的学校体育改革

当今社会是信息的时代，信息量不断增加，知识更新的速度加快，学校体育也不再单纯是专业知识的传授，它必须具有使学生丰富自己知识的能力，在复杂的社会环境中把握方向的应变能力，教会学生进行终身学习的技能，发展学生的个性，培养学生分析问题、解决问题的能力，充分发挥学生的创造力。新世纪的学校体育受社会发展和教育制度的制约，在教育理念，管理体制和运行机制，教育目标，课程体系，教学内容，以及教学模式等方面发生了根本性的变化。一、教育思想与教育观念的转变与发展是学校体育改革的先导社会化、终身化的学校体育思想和观念…     

如何引导学生主动参与课堂学习

学生是学习与发展的主体。素质教育从某种意义上来说，也是一种弘扬学生主体性的教育。因此，素质教育强调要使学生生动活泼地、积极主动地得到发展。为此，在体育教学中，教师就应当想方设法引导学生主动积极地参与体育课堂学习，具体做法有：一、精心安排教学过程，使学生全员参与为保证学生能真正参与到教学之中，教学过程的设计要使学生在看一看、听一听、想一想、练一练、议一议、评一评、帮一帮的过程中得到能力的提高。同时，教师要创造一种民主、自主、和谐与相互协作的课堂氛围。为此，体育教学也应是让学生在教师指导下进行自主学…     

湖人加冕的N个理由

湖人在新赛季有一句口号,这也是湖人在本赛季的座右铭。这句口号并不是随处可见,它也并没有出现在球队媒体手册的封面上,在那个封面上,只有“湖人2008-09赛季媒体手册”的字样,上面是一张科比高举MVP奖杯的图片。     

终身体育理念指导下的高校体育教育

高等学校体育教育是学生接受体育教育的最高层次，也是在校接受系统教育的最后一站，具有与社会衔接的特点。高校体育教育应在终身体育理念指导下，改革体育教育的目标、方向与发展思路，使大学生成为终身体育的受益者与传播者。     

扶民办学一大创举

现介绍的这种票证,是浙江省长兴县以政府扶持的方式,从2001年秋开始向学生发放的教育券。此券开始只是为扶植招收义务教育对象的民办学校而发的教育券。通过此举,逐步形成民办与公办学校平等竞争的环境。以后从扶贫助教义务教育,扩展到职业教育和贫困助学方面。此券金额分别是500元、300元、200元,反面有文字说明。学生凭此券在本县就学报到时可抵缴与面额相当的学费,同时填写学校名称与学生姓名。     

试谈体育教学对学生合作品质的培养

一个人的合作品质是其社会适应能力的重要体现。现代教育重视对学生合作品质的培养。我国青少年学生独生子女众多，自我中心倾向比较突出，加强对青少年学生合作品质的培养，具有重要的意义。体育教学是一种群体性的教育活动，对培养学生的合作品质，具有特殊的其他教育形式无法取代的作用。一、合作与合作品质合作是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协作而实现共同目标，最终使个人利益也获得满足的一种社会交往活动。它对促进学生认知发展，克服自我中心倾向，改善同伴关系，发展道德自律和提高…     

试析高职高专体育教育与学生的发展关系

高职高专体育教育是教育系统的重要组成部分，是学生接受学校体育教育的最后时期，也是学校体育向社会体育的过渡时期，更是建设学校社会主义精神明和促进学生全面发展的关键时期。学校体育教育在增强体质，促进健康同时，建立学生终身体育意识、注重个性心理素质培养，促进学生全面发展，成为德才兼备、体魄强健的社会主义事业的接班人。     

对当前中小学体育考核方法的思考

现行的体育课考核仅仅用分数来体现显得简单抽象,再加上现行的教育考核体制不完善、及人的观念、文化等诸多社会因素的影响,不能引起学生和家长的足够重视,失去了体育教师对学生体育成绩评定应起的作用。我在近几年的教学实践中,把对学生的体育成绩评定,看作是提高教学效果的一个突破口来抓,便其能真正起到教学中的“画龙点睛”的作用。在学期末单独制作一张学生的体育成绩单,联合学生的学习手册一起发到学生及家长手中,开学报