论高校体育教学创新体系的构建

针对高校体育教学存在重过去、轻未来的问题,提出建立以＂求知创新＂和＂健康第一＂的思想为先导、构建体育与健康相结合的内容为基础、组合培养学生创新能力的教学方法为中介的高校体育教学新体系,为贯彻和落实素质教育思想创造条件.     

山西省高校体育课程教学模式现状分析

文章运用文献资料法、问卷调查法对山西省16所高校的体育课程教学模式进行了分析。结果表明：山西省16所本科院校大部分高校课程模式采用以选项课课程模式为主,采用＂三段型＂的教学模式,沿用＂基础＋选修＂式。笔者认为山西省高校体育课程教学模式比较传统,应对传统的公共体育教学模式进行大胆和彻底的改革,使体育教学模式实现新的变化。     

浅谈高校体育教学的改革与创新

随着我国教育事业与体育事业的蓬勃发展和经济体制改革的日益深入,我国原有的高校体育教学对当代人才的培养需要已不相适应。高校体育教学作为高校教育的重要组成部分,使得高校体育教学的改革与创新势在必行。高校体育教师必须领会体育教学目标从＂以增强体质为主＂向＂健康第一＂的理论飞跃,并根据高校的自身特色和学生素质发展的需求,全面革新体育教育,与时俱进,积极地改革和创新,在体育教学实践中不断地总结经验,推动我国高校的体育教学向更科学的方向发展。     

海峡两岸高校竞技体育交流模式探析

采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,分析了海峡两岸高校竞技体育交流的可行性与重要性,并在此基础上提出了交流的四种参考模式：＂大运会＂模式;＂台湾高校参与CUBA＂模式;＂两岸大学生马拉松公开赛＂模式;＂两岸高校体育专项夏令营＂模式,以期为两岸高校竞技体育的交流与合作提供参考和借鉴.     

论新时期高校体育文明建设的重要性

新时期高校体育文明建设是高校师生员工遵循以人为本,促进自身与学校协调、和谐发展为思想内核和价值取向,以传播＂人文奥运＂精神,倡导、实施和谐理念,塑造高校体育人文精神,并形成达到自己对真善美追求需要、促进学校良性运行的体育实践.新时期高校体育文明建设的重要性在于：作为高校文明建设的重要组成部分和构建和谐校园的的重要方面,是高校体育持续、健康发展的动力源泉和大学生人文素质培养的主要途径.     

对江苏省高校开设“艺术类体育”课的可行性分析

为了适应高校体育课程改革与建设的发展需要,我国将部分艺术性体育运动项目的内容合并、结构重建,提出了＂艺术体育＂课程,使高校大学生在大学阶段能够较全面、系统地了解艺术性健身运动项目,从而满足社会对未来厚基础、宽口径＂复合型＂人材的需要。作者对江苏省部分高校进行了问卷调查,发现我省高校开设艺术体育课具有一定的必要性和可行性,建议加强师资培训,早日实行该课程,从而为高校体育课程改革开拓新的领域。     

广西高校公共体育教学体系的构建

本文以我国高校体育目标定位和改革实践为依据,以＂健康第一＂思想为指导,阐述构建一个课内外有机结合、组织形式多样、符合学生身心发展特点、适应现代社会发展需要的高校公共体育教学体系,并提出体育俱乐部的教学有利于学生体育锻炼习惯及终身体育思想的形成。     

论高校体育健康教学模式的优化设计与整合

本文采用文献资料、专家访谈和实地观察等方法,围绕高校体育教学模式的优化设计与整合问题从理论和实践层面进行论说,依据高校体育健康教育的教学理念,结合高校体育健康教育阶段化特点和现状,提出对＂主导与主体＂理念下的＂范例式＂教学模式、＂个性发展＂理念下的＂处方式＂教学模式等四种体育教学模式的优化设计方案;在分析四种模式客观存在的优势与不足的前提下,提出构建高校整体体育教学模式的观点与看法。     

论高校体育为社区体育服务

随着我国高等教育的不断发展和完善,高校体育也随之发生着巨大变化,无论在场地资源、人力资源、教学理念、人才培养、科研成果等方面均取得较大进步。正当高校体育飞速发展的同时,随着我国经济的不断发展,城市化进程的不断加快,人们日益增长的体育文化需求和城市扩大、经济发展的矛盾日益凸显,如何发挥高校体育功能使其服务社会,本文通过以高校体育优势和社区体育发展制约因素为出发点,对高校体育为社区体育服务的可行性进行分析,提出高校为社区体育服务的准则和建议,意在推动全民健身事业的发展,满足社会公民的体育需求,提升高等学校的社会美誉度,使高校体育与社区体育共同发展、和谐互惠。     

河南省高校开展阳光体育运动的实时监控和时效性评价

由于多方面的原因,＂阳光体育运动＂在河南省各地开展得并不均衡,高校的体育教育是学生体育教育的终点站,对学生终身体育意识的培育和形成起着至关重要的作用。而＂阳光体育运动＂在高校的开展状况,是高校体育教育工作成绩的反映,对高校的体育教育发展具有巨大的推动力;引入并丰富时尚体育的内容,要及时编著相应的教材,以保证教学质量和效果。     

高校体育教师教学理性的探索与思考

目前,运动技能教学、经验式教学和被动式教学使高校体育教师教学理性发展受到阻碍,应通过＂求真求实,追求适度;自主选择,自由发展;提高理论素养,不断探索反思＂等方法,形成合理、健全的教学理性,使高校体育教学逐步合理化、理性化。     

高校开展“阳光体育运动”长效机制的研究——以宁波市高校为例

开展＂阳光体育运动＂是高校体育改革与发展的必然趋势。本文运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法和数理统计法等方法对浙江省宁波市15所高校进行调查,显示在高校中实施＂阳光体育运动＂的效果不太理想,发现＂阳光体育运动＂在实施过程中存在着一些问题。准对这些问题和现象进行研究分析,并提出一些建议,为高校＂阳光体育运动＂长效机制的建立提供可靠的理论与实践依据。     

民族传统体育的“文化植入式”教学模式探析——以桂东南采茶舞引入高校体育课堂为例

该文以桂东南采茶舞的高校教学为例,探析民族传统体育的＂文化植入式＂教学模式,旨在为＂民族传统体育进校园＂提供方法支持。研究认为：在以文化传承为主旨的民族传统体育教学中,应确立技术传习和文化讲授并重的教学指导思想、动作技术与文化素养兼顾的教学目标、体育技术和体育文化俱全的教学内容;体育技术教学,必须依托传统文化,从文化与动作的关系中去寻找技术教学的切入点;体育文化教学,必须借助现代教学技术＂植入＂文化,以文化讲解引导技术传习,运用情景教学强化教学效果。     

云南省高校体育实施人文教育的调查及对策研究

在体育教学中实施人文教育已成为高校体育课程改革中的重要课题.采用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法对云南省高校学生人文素质状况进行调查研究,揭示云南省高校体育教学中实施人文教育存在的问题.提出高校体育教学应不断改革传统的教学手段和方法,提高体育教师自身的素质,建立＂体育＂与＂人文＂相融合的教学模式,培养综合素质高、全面发展的复合型人才.     

中国高校网站交互探析

对＂互动性＂的内涵做进一步分析,以增强人们关于互联网传播机制的认知和理解,并推进我国高校网站在＂交互性＂方面的建设,从而使高校网站真正成为高校和社会之间的信息桥梁,让高校与受众、受众与受众之间更好的交流,实现高校与社会之间的顺畅沟通。     

高校体育课推行“三自主”教学形式初探

以高校体育课程改革为背景,结合教学实际,高校体育课推行＂三自主＂教学可以有效提高教学效果。     

高校构建课余体育俱乐部与体育选项课教学的关系研究——结合商丘师范学院的公共体育教学改革

从＂构建高校课余体育俱乐部＂和＂体育选项课教学＂入手,结合学校的实际情况,探讨＂高校课余体育俱乐部＂和＂高校体育选项课教学＂的关系,以及构建高校课余体育俱乐部的意义,寻求通过构建高校课余体育俱乐部促进高校体育选项课教学的对策。     

高校体育场馆设施与民企联合运作模式探究

现阶段我国高校体育场馆设施的利用率低、建设与维护成本高、资源浪费现象严重。民营企业职工体育活动也面临很多问题。高校体育场馆与民企实行联合运作的模式,包括资金＂联姻＂、活动＂联姻＂、管理＂联姻＂等模式,是高校体育场馆建设和管理的有效途径。     

从全民健身的角度看高校体育改革

本文以全民健身纲要的指导思想为出发点,探讨了高校体育改革必须制定出相应的措施,使之与全民健身计划接轨,从而使高校体育朝着健康、正确的方向发展。     

阳光体育下的高校体育改革发展趋势

随着全国亿万学子的＂阳光体育运动＂的推出,高校对自身的发展必须要有开阔的视野和更加深层次的思考,高校的体育改革迫在眉睫,改革的发展趋势是当前需要研究的问题.本文将从目前高校的体育改革中存在的问题,以及怎样完善体育改革着手,目的在于更加深层次的去理解＂阳光体育＂的内容和对体育改革的发展趋势进行探讨.