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面向２１世纪培养高层次专门人才吕焕栋２１世纪国际社会在政治、经济、军事、科学、教育等一切方面，都将面临着激烈的竞争，这是综合国力的竞争。当今世界各国为了在未来竞争中立于不败之地，纷纷提出各自的发展战略，以增强自己在综合国力上的竞争力，它们采取的发展战... 相似文献
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杨桂通 《学位与研究生教育》1993,(4):6-7
当今世界正在发生着深刻的变革,各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争,在很大程度上是科学技术的竞争,民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。“从这个意义上说,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”(引自《中国教育改革和发展纲要》)。教育落后,必然导致人才匮乏,这就意味着在未来国际经济技术竞争中难有立足之地。为了迎接世界新技术革命的挑战。《中国教育改革和发展纲 相似文献
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复旦大学研究生院 《学位与研究生教育》1994,(6):31-33
深化研究生教学改革 培养跨世纪高层次专门人才复旦大学研究生院研究生教学改革是研究生教育改革的重要组成部分，直接关系到高层次专门人才的培养质量和研究生培养制度的完善。以下结合我们的实践，就如何培养合格的跨世纪高层次专门人才，进一步深化研究生教学改革，谈... 相似文献
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从1986年开始,我们国家教育发展研究中心会同全国100多个单位,包括中央业务部门、高等学校、事业和企业单位的600多位专家学者,就应用学科高层次专门人才培养途径多样化的问题进行了五年的研究。研究的目的,是探讨如何从中国的国情出发,开拓多种途径,培养各种类型的高层次专门人才,以适应中国社会主义建设的实际需要。研究的范围涉及机械、电力、冶金、计算机、农科、法律、金融、新闻、财会和临床医学 相似文献
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我国现代远程教育对于开展高层次研究生学位教育的专业还不多,随着社会的发展与需求,网络高层次人才培养应重视起来.国外远程教育发达的国家对于研究生教育已普及,其对我国现代远程教育开展研究生教育起到启迪作用,是我国现代远程教育未来发展的必径之路.随着我国社会经济快速发展,现代远程教育对人才培养的观念也需要转变,希望现代远程教育的高层次人才培养也能扩展开来. 相似文献
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从今年初开始,我们会同委内有关司局,并委托中央七个部委和十几所高等学校,在十二个地区就“应用学科高层次专门人才培养途径”问题进行调查研究。调查研究的范围涉及机械电力、农科 相似文献
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一我国当前高层次专门人才的培养主要是通过研究生教育来实现的。而现行的研究生制度基本上是沿袭西方文理科大学培养研究生的传统模式来制订培养方案的。即学习若干门课程(包括基础课程、学位课程、选修课程),就其研究方向选定课 相似文献
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积极发展专业学位研究生教育 培养更多高层次应用型专门人才 总被引：37，自引：3，他引：37
周远清 《学位与研究生教育》2001,(5):1-5
从１９９８年开始，国务院学位委员会办公室会同人事部公务员管理司开始组织专家就我国设置和试办公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位的必要性、可行性进行研究、论证，并对欧美等国家培养公共管理高层次人才情况进行了考察。１９９９年５月，国务院学位委员会十七次会议审议通过了我国公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位设置方案及其说明。２０００年８月，国务院学位委员会办公室下发了关于开展公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位试点工作的通知，批准北京大学、清华大学等２４所高等院校为首批ＭＰＡ培养试点单位。为了有利于公共管理硕士（ＭＰＡ… 相似文献
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曾繁仁 《学位与研究生教育》1997,(6):4-4
培养更多高层次高素质专门人才实现研究生教育的跨世纪发展●曾繁仁党的十五大提出了建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的目标和任务，如何将这一任务落实到研究生教育工作之中，实现我国研究生教育的跨世纪发展呢？我们应根据江泽民同志《报告》的精神，在研究生教育... 相似文献
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高层次专门人才指的是具有高级专业技术水平的专门人才。应用学科高层次专门人才是面向实际工作部门,侧重于以解决专业领域内重大实际专业技术问题为主要任务,能适应专业发展需要的专门人才。例如医科的临床主任、副主任医师,工科的高级工程师,农科的高级农艺师,法学的高级法官,金融财经部门的高级经济师、高级会计师和高级统计师,新闻机构的高级记者和编审等 相似文献
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邓小平同志曾经讲过:“尽管我们穷,在高技术领域里也还是要投资一点”,“建设四化有许多困难,但是最大的困难却只有两个:一个是知识不够,一个是人才缺乏”。关键是需要有大批德智体美全面发展的高级工程技术人才,特别需要具有开创精神的智能型人才。遵照小平同志的教导和进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神,适应现代社会、经济、科技、文化及教育发展趋势,适应我国社会主义现代化建设的需要,培养适应21世纪需要的高级专门人才,国家教委制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。这项改革的总目标是转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化,形成和建立有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系,落实《中国教育改革和发展纲要》提出的“质量上一个台阶”的目标,培养适应21世纪需要的社会主义现代化的建设者和接班人。 相似文献
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随着党的十一届三中全会路线的深入人心,教育在建设社会主义物质和精神文明中的重要地位和巨大作用正日益为人们所认识。但是肩负着培养人才重任的高等学校在实际工作中究竟如何培养人才,还要不要坚持德智体全面发展、又红又专的方针,对这个问题的认识是不一致的。因此,如何从我国的实际出发,正确总结历史的经验教训,把这个问题讲清楚,使高等教育更好地 相似文献
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职业教育要适应经济和社会发展的需要,必须提高自身创新能力,不断深化职业教育的教学模式,进行课程改革。针对教学的基本现状和未来知识经济社会的要求,我们以产教结合、校企合作为办学理念,实现了学校与企业融合、教师与师傅融合、学生与工人融合、教学与生产融合、理论知识与职业技能融合, 相似文献