从“共生效应”联想到“教师合作”

在森林植物群中，高大的乔木为低矮的灌木遮风挡雨，抵挡强烈阳光的照射，而灌木和地表茂密的植被保护了地表水土，巩固了高大树木的根须，增强了他们抵御大自然风吹、霜打、日晒的能力。在动物界，鳄鱼能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处，鳄鱼的牙缝里经常塞满食物残渣，燕千鸟在鳄鱼的嘴里得到饱食的同时又是在义务为鳄鱼剔牙，鳄鱼的牙也不痛不痒了。     

开心百怪

这种鸟叫燕千鸟,它们是来为鳄鱼清洁牙齿的。它们就像是鳄鱼的“牙签”,所以也叫“牙签鸟”。你看,它们用尖尖的嘴巴将鳄鱼牙缝里的肉渣一点一点剔出来吃掉,工作可认真啦!有时,鳄鱼睡着了,燕千鸟就飞到它的嘴边,用翅膀拍几下,将它叫醒。鳄鱼看见是燕千鸟来了,就自动把嘴张开,舒     

有趣的生物共生现象

鳄鱼和千鸟千鸟不但在鳄鱼身上寻找小虫为食,而且还进入鳄鱼的口腔啄食残留的肉屑和寄生其中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合,千鸟就被关在了里面。此时,不慌不忙的千鸟便用嘴轻轻击打鳄鱼的上下颚,凶残成性的鳄鱼就会仁慈地张开大口,让饱餐了一顿的千鸟飞出。     

有趣的生物共生现象

鳄鱼和千鸟千鸟不但在鳄鱼身上寻找小虫为食,而且还进入鳄鱼的口腔啄食残留的肉屑和寄生其中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合,千鸟就被关在里面。此时,不慌不忙的千鸟便用喙轻轻击打鳄鱼的上下鄂,凶残成性的鳄鱼就会仁慈地张开大口,让饱餐了一顿的千鸟飞出。     

有趣的生物共生现象

千鸟不但在鳄鱼身上寻找小虫为食，而且还进入鳄鱼的口腔啄食残留的肉屑和寄生其中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合，千鸟就被关在里面。此时，不慌不忙的千鸟便用喙轻轻击打鳄鱼的上下鄂，凶残成性的鳄鱼就会仁慈地张开大口，让饱餐了一顿的千鸟飞出。[第一段]     

动物之间的互助合作

动物之间既有生存竞争,也有互惠互助。非洲有一种鸟叫犀牛鸟,常在犀牛伤口中啄食各种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵,整天东游西荡,一遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着入侵者,以防外来者的袭击。这样海葵虾可以到处觅食,不必为安全而担忧;而红海葵只要收集海葵吓吃剩的残肴就足以饱腹。鳄鱼和千鸟的互利互惠是一件很有趣的事。千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃,还能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔内的水蛭。有时鳄鱼突然把大口闭合,千鸟就被关…     

相生相栖 惠泽众兮——信息技术与语文学科的整合

正自然界有一种有趣的现象——共栖,生活在热带雨林沼泽地带的犀牛和犀牛鸟,鳄鱼与牙签鸟(燕千鸟),内蒙古大草原上的百舌鸟和黄金鼠,它们互利互惠,共享安乐。信息技术与学科教学整合亦是如此,两者融合相得益彰。21世纪,世界教育发展的趋势之一就是多媒体教学技术的运用,信息技术与学科整合就是其重要体现之一。这种整合是在先进的教育思想指导下,把以计算机及网络技术为核心的信息技术作为促进教师成长和学生自主     

猴子智斗鳄鱼

一天,一只小猴子正在河边一棵高大的棕榈树上嬉戏玩耍。这时恰好一个母鳄鱼带着小鳄鱼在河岸附近的水里慢慢游动,寻找吃的。     

秋风里的一棵“圣诞树”

秋风一阵比一阵刮得紧了,也一阵比一阵凉了。无论是高大的乔木、低矮的灌木还是不知名的蒿草,都在忙着安排自己的后代,想想该让孩子到哪里去成长。槭树枝上挂着的一对对翅果已做好     

狐狸的“朋友”

正狐狸去旅游,来到了大河边。狐狸饮罢水,听到野鸭与野狗、鹅在谈论鳄鱼,它们斥责鳄鱼的凶残。狐狸不禁觉得好笑:"鳄鱼不就是鱼嘛,有什么可怕的?即使它真的很凶残,难道它还能跳上岸来吗?我不像野鸭会游泳,只要我自己不到水里去,鳄鱼又有什么可怕的呢?"想到这儿,狐狸哈哈一笑,对野鸭、野狗和鹅说道:"你们不知道吧?鳄鱼是我的朋友,我     

“爬行动物”教学片断

导入新课时，我提问：鳄鱼是不是鱼 ?有的学生说鳄鱼不是鱼，因为鱼终生生活在水中，而鳄鱼有时生活在陆地上；也有学生说鳄鱼不是鱼，因为书上说鳄鱼是世界上最大的爬行动物。 　　看来，学生对于爬行动物的了解已不再是“一张白纸”，学生的回答提醒我，学生已经通过多种途径积累了一定的认知经验，我应该根据学生的原有认知建构新知。 　　我接着问：你们认为还有哪些动物是爬行动物 ?学生纷纷举手──海龟、蜈蚣、蜥蜴、蚯蚓、蛇、蚂蚁、鳖、壁虎、鳄鱼……是爬行动物。但认识并没有统一，“蛇没有脚，它不是爬行动物”，有学生提出反对…     

当心被自己的“优点”打倒

动物一旦被鳄鱼咬上，鳄鱼就会在水里不停地翻滚。只要翻上几圈或几十圈，就是再凶猛的动物也被折腾得没气了。可有一天鳄鱼竟这样被藤勒死了。查看现场。发现鳄鱼在捕食一只鸟时，它使出了自己的看家本领，于是身旁的长藤随着鳄鱼的翻滚将它越缠越紧。此后，人们常用一根穿着鱼钩的丝线来捕捉鳄鱼。于是当其翻滚之时，亦便是自取灭亡之时。     

语录微吧

<正>News时事你赞成宿舍里养鳄鱼么?-正方-@闻得到得MAX:这么牛的事情怎么能放弃?别说鳄鱼,鲸鱼也得养!@cherrycher00:太高大上了,土豪我们做朋友吧!瞬间觉得养小仓鼠弱爆了……@盐爆鸡米花:小鳄鱼又不是大鳄鱼,怕什么。@金玉女爰:太牛了!其实我最想知道的是,鳄鱼平常吃什么?     

退一步海阔天空

在苏教 版第 八册《动物 的互 惠互助 》的教 学中有 这么一 个片 断: 师:请表 演鳄 鱼的同 学上 台。 生 :大 家 好 ,我 是 鳄 鱼,我 和千 鸟 是 好 朋 友 ,千鸟 会 在 我身 上 找 虫 子吃 ,还会 进 入 我 的口 腔 ,啄 食我 口腔中 的肉 屑。有时 候我 还会把 大嘴 一闭。 师:你为 什么 要把大 嘴一 闭呢芽 生 l:我太累 了。 生 2:我忘记 千鸟 还在里 面。 生 3:我想吃 掉千 鸟。 师:穴 愣 了一下雪 是一条 忘恩 负义的 鳄鱼 。 你真 (该 生在 其他同 学的笑 声中 红着脸 坐下 了) 当学生 的话 匣一打 开,灵 动的东 西随 时而 生 …     

英汉语言中“鳄鱼”及相关习语的文化内涵与翻译

汉语中的"鳄鱼"一词最初用来指代英语中的动物"crocodile"。随着"鳄鱼"的不断使用,其用法也发生了变化,含义变得越来越丰富。它不再局限于字面义,而是有了更为深刻的引申义,由此也衍生出了大量与"鳄鱼"相关的意在言外的习语。这些习语及其引申义的出现使"鳄鱼文化"更具生命力。中西方由于历史、地理、文化等因素的不同,"鳄鱼文化"也不同,因此在翻译与鳄鱼相关的习语时,了解其文化内涵尤为重要。本文通过分析"鳄鱼文化"在汉英两种语言中的异同,对其相关习语的翻译提出了三种方法:直译法、意译法和套译法。     

从“鳄鱼的眼泪”到“海水淡化器”

１．人们经常用“鳄鱼的眼泪”讽刺那些伪善的人，鳄鱼真的会流眼泪吗？２．一般动物由肾脏来排泄体内多余的盐分，而鳄鱼的肾脏功能不完善，它利用长在眼睛旁边的一种特殊的生物膜———“盐腺”来排泄。当它向外排泄大滴的盐水时，人们就以为鳄鱼在流泪了。３．其实，除鳄鱼外，海龟、海蛇、海蜥和一些海鸟，也都存在“盐腺”，能将多余的盐分排出体外，而将淡水留在体内。４．这些动物的“盐腺”构造几乎一样，中间是一根导管，向四周辐射出几千根细管，与血管交错在一起，可以把血液中多余的盐分离出来，通过中央导管排泄到体外。这种生…     

漫话“眼泪”

<正> 人和一些动物都有流泪现象,然而,各种动物流出“泪”的成分及生理功能也不尽相同。 (一)鳄鱼的眼泪 早在西方古代就流传着“鳄鱼流泪”的故事,故事中说,丑恶凶残的鳄鱼在吃人畜之前会假惺惺地流出“难过”的眼泪。经科学家研究现已证实,鳄鱼流泪纯属是一种生理现象,它所流出的泪水实际是排出体内过多的盐分。 生活在海水中的鳄鱼,当吃下含盐分较多的食物时,它的血浆盐浓度就会升高,这时,它就会通过眼眶附近叫做盐腺的腺体排出过多的盐分,以保持体内的     

“吃”宝宝的妈妈

海洋中,生活着一种吴郭鱼,在小吴郭鱼还小的时候,吴郭鱼妈妈时刻照顾着自己的孩子。当小吴郭鱼独自离开时,吴郭鱼妈妈一发现便马上追过去,然后张开大嘴巴将它含在嘴里带回。这样,小吴郭鱼就不会走丢或被强敌吃掉了。可是,你不注意看,还真以为吴郭鱼妈妈把小吴郭鱼给吃了呢。鳄鱼虽然凶狠,但在小鳄鱼刚刚从蛋壳中钻出来的时候,鳄鱼妈妈会马上把它含在嘴里。因为鳄鱼实在太弱小了。鳄鱼妈妈会慢慢地教会小鳄     

鳄鱼“吃”仔带子女

鳄鱼妈妈望一下周围后,突然把几只小鳄鱼吃进了嘴里!“虎毒不食子”。凶残的鳄鱼竟然吃自己的亲生骨肉!后来人们发现鳄鱼妈妈是把小鳄鱼含在嘴里,看起来似乎在吞食幼仔,但它只不过是要把它们带到岸滩上去。生活在尼罗河的母鳄在     

鳄鱼“黑帮”

咳咳,大家好!我是鳄鱼"黑帮"的成员,我在组织里的代号叫"煎饼"……哈哈哈……笑死啦!煎饼……什么破名儿啊!什么鳄鱼"黑帮"啊?压根儿就没听说过!不许看不起我们!我们鳄鱼"黑帮"和大名鼎鼎的恐龙一样古老,都出现在晚三叠世。从那时起,我们目睹了爬行动物的衰败、恐龙的灭亡、哺乳动物的兴起和你们人类的成长。在我们帮派的鼎盛时期,我们连恐龙都不放在眼里!什么什么?在恐龙时代你们都敢横行?对,我们是一群天不怕、地不怕的家伙。我只是个小喽啰,下面是我们的老