延长投影器灯泡寿命一法

由于投影机灯泡冷态电阻小；开机瞬间电流很大，特别是电压偏高时，灯泡最易烧坏。为解决这问题，用可控硅调节电路在投影器内的风扇电路和变压器之间串联（如图１所示）即成。把原来电源开关换成图１中电位器开关，在关机时就已调到亮度最小值。开机时由电位器开关接通后由小到大调节灯的亮度，避免了瞬时大电流通过的情况而延长了灯泡的寿命。延长投影器灯泡寿命一法@李先峰$贵州省雷山县教育局!557100     

电路的设计

在解决有关电路设计的问题时,首先要按设计的要求,弄清选用的连接方式是串联还是并联,再根据电路元件在电路中的作用,确定其在电路中的位置,整个过程中还要考虑开关控制作用的利用以及开关位置的安放.例1请设计一个亮度可调的台灯,画出反映其原理的电路图.解析对于一盏确定的台灯,要改变它的亮度,就必须改变它两端的电压或通过它的电流;在实用的电路中,通常认为电源的电压是不改变的(或者说一般不容易由我们自己调控),应该设想调整灯泡两端的电压.方法一:与灯泡串联一只可变电阻器,如图1甲、乙;甲图电路能够连续调节亮度,乙图采用分档调节.…     

电位器为何能调控电灯发光亮度

你知道吗,台灯上用来调控灯光亮度的旋钮内部,实际上是一个电位器(旋钮滑动变阻器)(图 )。 1那么用电位器为什么能调控 (电)灯光的亮度呢?试做下面实验进行探究。 实验器材 小灯泡 (标有额定电压 ) 2郾5V连灯座、学生用电流表、电压表(图 ), 节串联在座夹上的新干电 2 2池 (电压: )、开关 只、电位器 3V 1( Ω— ——最大阻值)可用图 所示滑10 3动变阻器 ( Ω)代、导线若干。 10 实验操作步骤 如图 所示,将电池、 1. 4开关、电位器、电流表、电压表和小灯泡,用导线连接起来。连接电路时应注意:…     

此电学题,有意思(初三)

例某同学设计了一种可调节灯光亮度的电路,如图1所示,当开关扳向触点1时,灯泡正常发光,已知灯L的规格为“220V、100W”,电源电压为220伏,当开关S分别扳向触点1、2、3时,灯泡的亮度随之发生变化.问: (1)当开关S扳向触点2时,灯泡实际消耗功     

开关对电路的控制

电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径.开关在不同的电路中所起的作用不同.一、用电器与开关串联,开关控制用电器在如图1所示的最简单电路中,闭合开关S,形成通路,电路中有电流流过,灯泡L发光;断开开关S,形成断路,电路中没有电流,灯泡L熄灭.二、串联、并联电路中开关的作用不同在如图2所示的串联电路中,闭合开关S1、S2、S3,灯泡L1、L2都发光.先分别打开其中的一个开关,可以观察到灯泡L1、L2都熄灭.再闭合开关S1、S2、S3,让灯泡L1、L2都发光,旋下其中的一个灯泡(或接入一个断丝坏灯泡),可以观察到另一个灯…     

易错电学题两例

例1图1甲是小灯泡中的电流随它两端电压变化的图像.将此灯泡接入图1乙所示电路中,闭合开关S后小灯泡实际功率为1 W;再闭合开关S1后,电流表示数变化了0.1 A,则电阻R的     

电阻知识预习

我们知道,电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.同学们思考过这样的问题吗?让电路中的电压相同,将灯泡接在不同的电路里,灯泡亮度会一样吗?在图1所示的实验中,我们改变电路中接入的金属丝的种类,就可以根据灯泡的亮度情况,探究出电路中电流的大小     

识别电路串联与并联的方法

图1L1L2图4图5R2图R2II2I1R2II2I1准确识别电路的串联并联是解决好电学问题的基础和关键.下面介绍识别电路串联与并联的几种方法.1郾简单电路识别法要点是直接根据电流的路径来识别.若电路接通后(开关闭合时)电流从电源正极出来,始终沿同一条路径回到电源负极,则该电路是串联电路.如图1电路,开关S闭合后,电流从电源正极依次流经灯泡L2,L1后回到电源负极,是串联电路.若电路接通后(开关闭合时)电流从电源正极流出,分几条支路流经不同用电器,再回到电源负极,则该电路为并联电路.如图2电路,开关S闭合后,电流从正极流出,在A处分成两支路(…     

怎样解决投影器灯泡易损问题

投影器的原电路图见图 1-ａ(根据南京电影机械厂生产的“长江ＴＴＢ -1投影器”电路绘出 ) ,图中Ｋ0 为揭盖断电开关 ,Ｋ1 为电源开关 ,Ｋ2 为加亮开关 ,考虑到电路中的电流较大 ,故Ｋ1 、Ｋ2 均用两组开关并联使用。当投影器在加亮状态工作时 ,按下Ｋ1 “关” ,Ｋ2 便联动“关”。经测量 ,变压器输出端的内电阻为 0 .15Ω ,灯丝的冷态电阻为 0 .15Ω。正常工作时灯丝中的电流为 10Ａ ,而开机时通过灯丝的冲击电流在 80Ａ以上 ,巨大的瞬时冲击电流造成灯丝损坏。过去在报刊上多次见到过关于解决投影器易损灯泡问题 ,却都是在变压器的次级回…     

“半偏法”测电流表的内阻

一、电流半偏法 1．电流半偏法测电流表内阻的原理如图1所示是电流半偏法测电流表内阻实验的原理图。其中R是电位器，与电流表G、直流电源E、开关S组成串联电路。R’是总阻值等于或略大于被测电流表内阻Rg的电阻箱。实验时先将电位器R的电阻调到最大，然后闭合开关S1，调整电位器R的阻值，使电流表的指针偏转到满刻度Ig。设此时电位器的有效值为Rx，保持Rx不变，再合上开关S2，     

解析一道中考纠错实验题

题目(2005扬州市)在测定小灯泡额定功率的实验中(所用灯泡的额定电压U0=38V)(1)王强小组采用图1的方案,闭合开关后,发现无论怎样移动滑片P,灯都不亮,电流表示数始终为0,电压表示数约为6V,则电路中出现的故障可能是;排除故障后,调节滑动变阻器,直到电压表的示数为38V,此时电流表示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为W(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知,电阻R的阻值已知)①电路图如图3所示,请你在图4中按电路图用笔画线代替导线连接好电路;②开关S拨到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数I1;③开关S拨到位置2,滑片…     

解析一道中考纠错实验题

题目(2005年扬州市中考题)在测定小灯泡额定功率的实验中(灯泡的额定电压U0=3.8V)。(1)王强小组采用如图1所示的方案,闭合开关后,发现无论怎样移动滑片P,灯都不亮,电流表示数始终为0,电压表示数约为6V,则电路中出现的故障可能是;排除故障后,调节滑动变阻器,直到电压表的示数为3.8V,此时电流表示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为W。(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知,电阻R的阻值已知)。①电路图如图3所示,请你在图4所示中按电路图用笔画线代替导线连接好电路。②当开关S拨到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数I…     

不能混为一谈的两种变化

在教学中常遇到电路中电流的变化问题 .我们发现不少学生 ,甚至有的教师把电流的变化等同于灯泡的亮暗变化 ,两者不加区分 ,因而导致错误结论 .下面通过一道习题的解答与广大同行探讨这个问题 .图 1题目　如图 1所示 ,电路稳定后 ,小灯泡有一定的亮度 ,现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线插入螺线管内 ,判断在插入过程中灯泡的亮度变化情况为 (　　 )A.变暗　　　B.变亮C.不变　　　D.无法判断调查发现 ,此题答案有很大的争议 .选 A者认为 ,由于软铁棒的插入 ,螺线管的自感系数增大 ,感抗增加 ,灯泡变暗 ;选 B者认为 ,软铁棒插入过程…     

电压知识预习

同学们,你想过没有,为什么接上电源灯泡就会发光、空调就会制冷,也就是说电路中就会有电流呢?在一个闭合电路里,如果缺电源,用电器能正常工作吗?在图1所示的电路中,闭合开关我们将不能看到灯泡发光,是因为电路里缺了电源.电源是怎样使电路里产生电流的?原来电源可以给电路提供电压!     

电感和电容对交变电流的影响实验设计

人教版高中物理第二册(试验修订本.必修加选修)第193页研究电感对交变电流的阻碍作用,电路如图1,利用双刀双掷开关S分别接到直流电源和交流电源上,实验中要求取直流电压和交流电压的有效值相等。当开关S接到直流时,灯泡亮些;当接到交流电源时,灯泡暗些,就表明电感对交变电流有阻碍作用。但本人认为这种实验设计存在以下的不足:①实验中要求直流电压和交流电压的有效值相等,这是很难做到的。②开关从直流扳到交流,对同样一只灯泡亮度的变化在不同时间里进行比较时,影响学生对实验结果的对比观察。为了解决以上的问题,我们对实验装置进行了改…     

理想变压器空载时原线圈电流为零吗

一、问题如图1所示为理想变压器 T,其原副线圈中分别连接两只规格完全相同的灯泡 L_1、L_2,开关 S 闭合时,两者均能正常发光,问开关 S断开后,L_1、L_2的亮度如何变化?很显然,开关 S 断开后, L_2熄灭;但对 L_1的亮度变化却有两种不同的观点.观点1:L_1熄灭.因为开关 S 断开后,副线圈中的电流 I_2=0,故原线圈中电流 I_1=n_2/n_1I_2=0.     

分类巧解有灯泡的电路故障问题

有灯泡的电路故障问题在中考试卷中经常出现.这类问题灵活多变,难度较大,不少同学感到解答困难.现将这类问题进行分类解析.一、串联电路的电路故障问题1.当电路某处断路时发生的现象是:①灯泡不亮;②电流表示数为零;③电压表与未断路的灯泡并联示数为零,与断路的灯泡并联示数变大.2.当电路某一部分短路时发生的现象是:①被短路的灯泡不亮;②未被短路的灯泡亮;③电流表示数变大;④电压表与被短路的灯泡并联示数为零,与未被短路的灯泡并联示数变大.例1电路如图1,当开关S闭合后,灯泡L1、L2正常发光,电流表和电压表均有示数.在某一时刻两灯同…     

浅析判断灯泡亮度的方法

在初中电学中常出现关于灯泡亮度的比较,大多数学生认为通过灯泡的电流越大,灯泡越亮。因此出现两只规格不同的灯泡串联时,学生根据串联电路的特点(在串联电路中,电流处处相等),都认为两只灯泡的亮度是一样的。而实际上灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的,实际功率越大灯泡越亮。对于同一个灯泡,不论在怎样的电路中,只要通过它的电流越大,灯泡越亮(对于同一个灯泡,我们一般认为它的电阻不变,由公式P=I2R可知,电     

灯泡亮度变化分析

灯泡亮度是由灯泡消耗的实际功率决定的,实际功率越大,灯泡就越亮,因而要判断灯泡的亮度变化,只要分析灯泡消耗的实际功率即可.一、串、并联电路中灯泡亮度的变化分析例1 在如图1所示的两个电路中,电源电压不变,闭合S,当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时,灯L1和L2的亮度变化是( ). (A)都变亮 (B)都变暗 (c)L1变亮,L2变暗 (D)L1变暗,L2的亮度不变 (2001,四川)     

在中考命题中呈现综合实践内容所引发的思考

苏科版课程标准本教材初中物理实验9年级上册第64页中用铅笔芯使电路中的电流连续变化的实验、自制调光灯的综合实践活动内容,曾呈现在2011年盐城市中考命题中.试题如下:如图1所示是小明制作的1只模拟调光灯.电源电压为3V,小灯泡额定电压为2.5V.闭合开关,回形针在铅笔芯最右端时,灯泡两端的电压为0.6V,流过灯泡的电流为0.1A.向左移动回形针,小灯泡正常发光时,流过灯泡的电流为0.3A.求: