“话说语用”（之四）——“扩展语句”

高考语用类试题，以其包罗之广、综合程度之高，令考生感到困惑。我们的“语用坊”则梳理了十年的高考试题，根据同一考点的不同形态，发现规律，指点迷津，力求在语用试题的高频考点和多元形态上拨云见日。所举试题在精不在多，用几道典型题拼成一幅全图，并佐以对应性的训练，以期举一反三。这一讲就让我们说说“扩展语句”。     

“话说语用”之“语言表达简明”

高考语用类试题,以其包罗之广、综合程度之高,令考生感到困惑。我们的“语用坊”则梳理了十年的高考试题,根据同一考点的不同形态,发现规律,指点迷津,力求在语用试题的高频考点和多元形态上拨云见日．、所举试题在精不在多,用几道典型题拼成一幅全图,并佐以对应性的训练,以期举一反三。就让我们从“语言表达的简明”开始吧。     

“话说语用”（之二）——“语言表达连贯”

特别提示： 高考语用类试题,以其包罗之广、综合程度之高,令考生感到困惑。我们的“语用坊”则梳理了十年的高考试题,根据同一考点的不同形态,发现规律,指点迷津,力求在语用试题的高频考点和多元形态上拨云见日。所举试题在精不在多,用几道典型题拼成一幅全图,并佐以对应性的训练,以期举一反三。这一讲就让我们说说“语言表达连贯”。     

“话说语用”之六——“仿用、变换句武”

高考语用类试题,以其包罗之广、综合程度之高,令考生感到困惑。我们的“语用坊”则梳理了十年的高考试题,根据同一考点的不同形态,发现规律,指点迷津,力求在语用试题的高频考点和多元形态上拨云见日。所举试题在精不在多,用几道典型题拼成一幅全图,并佐以对应性的训练,以期举一反三。这一讲就让我们说说“仿用句式”与“变换句式”。     

突破高考的五大“惯性”考点

每年高考试题涉及的考点虽有波动性,但也不乏确定性．对多年高考试题进行综合分析后不难发现。有些考点的“再现率”非常之高,少数考点甚至是“形影不离”．现将近年高考试题中“再现率”最高的几大考点归纳如下：     

因为常考“SO”重要

so虽小，作用却很大，用法很多，有关so构成的考点经常出现在高考试题中，并且有逐步升温的趋势。本文拟结合高考试题全方位透视so一词的常见考点，以帮助同学们复习备考。     

对“参考答案”实行“拿来主义”

因为种种原因,语文高考试题的某些“参考答案”总是存在这样那样的不尽如人意的地方。对此,语文高考复习在运用这些试题进行训练时就要依据每一个考点的解题思路和规律方法对“参考答案”实行“拿来主义”,而不能生搬硬套,机械照搬。举例如下：     

“理解句子含意”题目的答题思路与方法

正确理解句子含意是现代文阅读的基本要求，句意理解了，段意就清楚了，段意连接起来，篇章就有眉目。高考试题现代文阅读中经常通过理解句意来考查学生的理解能力。“理解句子含意”这一考点的题目在高考试题中往往有三种类型：     

现代文阅读句子含义理解方法初探

纵观近几年高考试题,现代文阅读对“重要句子”含义理解及赏析这一考点频繁设题,2006年高考的17套试卷中有13套专门对此考点出了一道试题,因此,这一考点必须引起我们的高度重视。     

“情态动词＋have done”用法综述

“睛态动词＋have done”结构是高考重要考点,也是较难掌握的语法项目之一,为了帮助同学们更好地掌握使用这一考点,下面结合具体例题或高考试题谈谈其主要用法。     

试题开放与改革固化——2022年全国卷高考语用题特点浅析

<正>2022年四套全国卷试题,我以为变化最大的是语言文字运用题,今年的试题大大增强了开放性,可谓“题向开放那畔行,改革固化语用新”。2021年高考对语用题进行了集约整合,由2020年选考三则语料调整为选考两则语料,即由“(一)语言文字运用Ⅰ”“(二)语言文字运用Ⅱ”两则语料构成的语用新题型;一境多考,一题多点,提升语境材料的综合利用率及试题考点含量。今年对常设的五道语用考查题又做了调整,减少固化试题,以改革促开放,展示了高考试题的开放性。     

用新课程标准引领“试题化”高考备考

长期以来,为提高复习质量,往往利用高质量的高考试题来完成高考备考讲练,我们称其为试题化备考。由于高考试题的局限性,不能很好地达到针对性强的考点备考复习,一般需要教师针对考点追加命制试题才能高效完成备考。     

高考“省略”考点直击

无论在口语中还是在书面语中，有时为了讲话简洁或行文方便，常常将句子中的某些成分略去，这种现象称为“省略”。本文结合高考试题，直击“省略”考点，力求还其本来面目。     

单项填空题的相似经典考点

2013年高考英语试卷中的单项填空题可谓“百花齐放,争奇斗艳”,体现了高考命题者的匠心独运,令人大饱眼福。我们在研究了所有的试题后,发现有些试题的考点有着惊人的相似之处,和往年有些试题的考点也神似。研究高考试题。熟悉经典考点是备考的王道。本文以2013年的高考试题为主,结合往年的试题,从中精选10组考题,对比分析,归纳出相似经典考点,希望对同学们的复习有所帮助。以下高考试题黑体选项为正确答案。     

聚焦 “核心考点”, 诊治 “解决对策”

2013年高考已经结束．盘点全国各地化学学科试题,从中不难发现,高考正朝着“素质”方向改革——突出“核心”考点,注重能力考查。为此,在今后各个阶段的复习中,特别是高考的后期复习,考生不能掉以轻心,要高度关注化学《考纲》中的一些“核心”考点,认认真真地梳理好这些知识,努力做到时时翻阅、时时补充,活学活用。这样,才能确保高考复习的效益和质量,高考中才能做到战无不胜,取得最好成绩。本文简要地将高考中的一些“核心考点”进行再梳理,诊治“解决对策”。以期能对考生的冲刺复习有所启示。     

生物试题的取材和立意——试述生物试题的有效“审读”

从当前的考试，特别是高考来看，常常需要同学们具备“试题取材”的确定（也就是确定知识点和考点）和“试题立意”的审定（电就是审视试题的考查形式、考查技能、能力要求、答题模式和答案取舍）的能力，这种能力在高考生物试题中尤为突出。所以，培养同学们这方面的能力，是提高教学效果和学习效果的有效途径。下面就生物试题的有效“审读”作一番分析和阐述，以飨读者。     

把握三“变”三“不变”活用“三招”快解题——2014年诗歌鉴赏试题备考方略

高考诗歌鉴赏试题在保持平稳的基础上不断优化试题设置、考点分布。在“守正”基础上“出新”，更加注重从诗歌的特点、诗歌阅读的基本方法、阅读诗歌的目的等角度设置题目，逐步回归到对诗歌阅读的基础和本质进行考查上来。在此基础上，2014年应活用“三招”进行备考。     

“不等式”复习综述

不等式具有联系、应用广泛、变换灵活等特点,是中学数学的重点内容,也是高考的重要考点．如2006年高考数学江西卷涉及不等式知识的试题几乎贯穿了各种题型．高考“不等式”知识的考点有三,即不等式的解法、不等式的证明和不等式的应用．     

高考语用题备考揭秘

一、考点定位 高考语用题部分,是高考语文试题命制创新的试验田．它是落实高中语文课标关于“语文是最重要的交际工具”,语文课程应“使学生具有较强的语文应用能力”,“使学生掌握语言交际的规范和基本能力”,达成“在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”目标的载体。     

湖北高考“词汇知识运用”常考知识点

从2007年开始,英语考纲就明确了“词汇知识运用”考点：即只考查词汇知识,此题不考查语法知识。让我们先来看看近两年湖北高考试题中“词汇知识运用”中考生得分较低的题目。