农村成人教育的阵地不能丢

为进一步巩固扫除青壮年文盲成果,落实"三个代表"对教育的要求,实施农科教结合与三教统筹,农村成人教育的阵地不能丢.     

全省农村成人教育工作会议召开

<正>本刊讯5月26日至27日,由省教育厅主办的全省农村成人教育工作会议在合肥市长丰县召开。省人大常委会副主任朱维芳、省教育厅副厅长江春、教育部职成司农村处处长陈建华、省农委科教处副处长高宗霞、合肥市政府副市长杨增权等领导出席会议。各市教育局分管局长、职成科科长,各县(市、区)教育局局长等200余人参加会议。这次会议是我省第一次以农村成人教育为主题召开的会议,也是我省贯彻教育部和省委、省政府加快发展农村职业教育、构建终身教育体系     

乘势进入快车道──谈扫盲验收后的农村成人教育工作

乘势进入快车道──谈扫盲验收后的农村成人教育工作杨方忠眼下不少县（市、区）的基本扫除青壮年文盲工作在陆续接受上级政府及主管部门的评估验收，验收合格后的农村成人教育，有的可能是马放南山，有的随波逐流，有的乘胜前进．笔者以为该取第三种态度，并就此谈谈自己...     

市场经济条件下农村成人教育的对策

新形势下，农村成人教育必须更新观念，找准位置，利用资源，提高质量，突出特色，自我发展，为农村经济发展服务。为农民致富服务，为农村社会主义精神文明建设服务。1     

破解农村教育改革这道难题--吉林省九台市农村教育改革纪实

在经济结构重新调整,就业比较严峻的形势下,如何坚持三教统筹、农科教结合,是我们面临的一个难题;如何用科学发展观作指导,开创新局面更是一个大难题.吉林省九台市教育部门在农村教育改革方面多年探索,取得可喜成绩,开创了九台市农村教育改革的新局面.他们是如何破解这道难题的,本刊记者进行了深入采访,有关情况报道如下:     

农村教育要为农村经济社会发展服务

本文主要论述了两个问题 :一是农村教育为何要为农经济社会发展服务 ;二是农村教育如何为农村经济社会发展服务     

在挑战与机遇的波峰上荡起——浅谈农村成教如何适应市场经济新体制

<正> 树立社会主义市场经济新观念,努力实现和谐的农科教一体现在许多县、乡农科教还没有真正形成合力,正如人们所说:“农科教,农科教,只见成教在跳”,“各持一把号,各吹各的调”。眼下,农村改革深化和市场经济发展的需求,呼唤着农科教真正一体化。农村的现代化离不开农科教。处于市场经济大潮中的农村,必须搞农、林、牧、副、渔、工、商、     

办好成人教育，促进农村经济发展

福安市地处闽东,大部分成人学校分布在农村。多年来我们根据当地实际,积极鼓励各乡镇办学。取得较好的成绩。我们的主要做法是：     

农村教育改革的重新审视:三教统筹与农科教结合协调发展

三教统筹与农科教结合协调发展既是农村教育改革的重要内容,又是促进农村社会经济发展的助推器。三教统筹与农科教结合协调发展的理论基础在于农村的特殊地位及教育、科技与农业的相互作用,通过农村教育思想家的改革实验及党和国家教育改革政策的实践,充分论证了三教统筹与农科教结合协调发展的合理性;农村教育改革的系列政策导向,农村城镇化建设与新农村建设及农村教育改革实践及所取得的成就为三教统筹与农科教结合协调发展提供了现实可能;农村教育改革的未来方向必须重新审视三教统筹与农科教结合协调发展是一定历史阶段的产物,受特殊环境的影响和制约,而后重新得到国家及地方政府重视,成为农村发展的动力,现今是农村教育综合改革的方向,促成农村教育多元化发展。     

突出开展农村劳动力转移培训不断加强乡镇成人校基础建设

近年米．我市不断加大农村教育综合改革力度，实行普职成“三教”统筹、农科教结合并举．紧紧围绕市委、市政府“富民强市”和“两个率先”、“两个提前”的总目标，职成教育坚持以就业为导向，     

对我国农村教育综合改革现存问题的思考

随着我国农村教育综合改革的深入开展,农村教育所暴露出的问题也越来越多,这必将赋予改革新的艰巨的历史使命.研究当前农村教育综合改革面临的问题,大力发展农村教育,把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势,是新世纪我国农村走向现代化的必由之路.     

对我国农村教育综合改革现存问题的思考

随着我国农村教育综合改革的深入开展,农村教育所暴露出的问题也越来越多,这必将赋予改革新的艰巨的历史使命。研究当前农村教育综合改革面临的问题,大力发展农村教育,把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势,是新世纪我国农村走向现代化的必由之路。     

对我国农村教育综合改革现存问题的思考

随着我国农村教育综合改革的深入开展,农村教育所暴露出的问题也越来越多,这必将赋予改革新的艰巨的历史使命。研究当前农村教育综合改革面临的问题,大力发展农村教育,把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势,是新世纪我国农村走向现代化的必由之路。     

农村成人教育工作目前面临的困难及对策——南阳市农村成人教育工作调研报告

正为全面了解和准确掌握南阳市农村职业教育和成人教育工作现状,积极推进农村成人教育,提升办学培训质量和水平,更好地服务"三农"、新农村建设及农村经济社会发展,南阳市教育局统一部署,局有关领导带领,相关科室人员配合,组成了三个农村职业教育与成人教育工作调研组,分赴12个县区,深入12所县区中等职业学校和50多所乡镇成人学校、部分村级成人文化学校和农村社区教育场所,在政府统筹、     

成人教育的学法指导

农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展。农村智力资源的开发有机结合起来，使经济。科技，教育三方面形成强大的合力．为实现党的十六大提出的全面建设小康社会迈进。所以，农村成人教育要面向农业，面向农村，面向农民，扎扎实实地搞好科教兴农工作．全面实施农科教结合。为了更好地实现农科教结合，我们就要用新的理念对学员进行学法指导。     

用综合改革方法论指导实施农村教育改革

我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全局、标本兼治。用综合改革方法论指导实施农村教育改革,对于贯彻国务院的决定具有重要作用。     

农村成人教育农业农村农民服务的探索与实践

农村成人教育为农村，农业，农民服务，一要建立农科教结合的配套联动机制，二要建立教与学的服务机制，三要在人才培训上长短班结合，大力开展农村实用技术培训和成人学历教育，促进农业科学技术向实现生产力的转化。