全省督导评估业务培训班举办

3月21日,全省学习《教育督导条例》暨义务教育均衡发展督导评估业务培训班在合肥举办。各市、省直管县教育局分管教育督导工作负责人及教育督导部门负责人、2012年应实现义务教育发展基本均衡的33个县（市、区）政府分管领导、教育局主要负责人参加培训。     

要闻概览

正八桂我区举办2014年教育督导培训班本刊讯近日,我区举办了2014年教育督导培训班,培训以学习《教育督导条例》及国家、自治区最新教育政策为切入点,按照"督政、督学、评估监测"三位一体的督导工作要求,使各级教育督导部门和广大督学明确教育督导工作的重点和任务。本次培训通过集中讲课、分组讨论及经验交流等方式进行,并安排了相关的专题报告。自治区人民政府督学、教育厅副巡视员刘谋桂在培训中指出,此次培训的目的是使学员能够全面了解     

我省举办县级教育督导人员培训班

正8月4日~6日,省政府教育督导办公室在厦门举办2014年全省县级教育督导人员培训班。教育部督导办主任何秀超专程到会指导,省教育厅副厅长、省政府副总督学、教育督导委员会委员、教育督导办主任刘平出席会议。本期培训的主要内容包含专家讲座、经验交流、教育经费项目教育督导培训和专题研讨三部分。培训中,何秀超主任就贯彻《教育督导条例》和深化教育督     

安徽教育大事记(2013年3月——2013年6月)

<正>3月21日,全省学习《教育督导条例》暨义务教育均衡发展督导评估业务培训班在合肥举办。3月28日,安徽省本科高等学校土建学科教学指导委员会成立大会暨第一次全体委员会议在安徽建筑工业学院召开。3月28-29日,全国学前教育工作研讨会在我省马鞍山市举行。4月2日,省人大常委会副主任陈先森等一行8人到省教育厅调研。省教育厅出台支持皖北教育发展要点。4月8日,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺赴合肥经济技术开发区调研基础教育工作。     

教育督导员培训班开学 郭开朗要求重点督导热点难点问题,促进教育公平

本刊讯(记者阳锡叶)7月13日,全省教育督导人员培训班在省委党校开学。副省长郭开朗、省教育厅厅长张放平等出席开班仪式并讲话。郭开朗指出,新形势下,教育督导要更好地服务于教育强省建设。他要求各级教育督导部门在督导评估过程中,进一步突出教育经费投入、教育管理体     

广角

浙江省农村中小学教师“领雁工程”省级骨干培训班开班;浙江省建立督学责任区制度,积极拓展教育督导新领域;浙江省教育厅6月份起开展七个方面教育下乡送服务活动。     

广角

浙江省农村中小学教师“领雁工程”省级骨干培训班开班;浙江省建立督学责任区制度,积极拓展教育督导新领域;浙江省教育厅6月份起开展七个方面教育下乡送服务活动。     

明确教育督导任务 履行教育督导职责 促进云南教育改革发展顺利推进

为加强我省教育督导队伍建设,提高省政府督学和学校督导评估专家的教育督导专业能力,使大家更好地履行教育督导职责,省政府教育督导委员会办公室决定举办这次培训班。目的是让新聘任的省政府督学和中小学幼儿阔督导评估专家认清教育督导面临的形势和任务,加深对教育督导工作和我省教育改革发展状况的了解,明确教育督导的任务和职责,找准省政府督学和省级学校督导评估专家的角色定位,以便在今后的工作中按照省政府教育督导委员会办公室的要求,积极主动地履行督导职责,参加各项督导活动,高质量地完成各项督导任务,树立教育督导的权威。根据培训的目的要求,下面我讲4个方面的意见。     

教育督导员培训班开学——郭开朗要求重点督导热点难点问题，促进教育公平

本刊讯（记者 阳锡叶）7月13日,全省教育督导人员培训班在省委党校开学。副省长郭开朗、省教育厅厅长张放平等出席开班仪式并讲话。 郭开朗指出,新形势下,教育督导要更好地服务于教育强省建设。他要求各级教育督导部门在督导评估过程中,进一步突出教育经费投入、教育管理体制、教育发展环境、义务教育普及程度等几个重点。     

乡镇教育督导工作亟待加强

广大乡镇学校是中国农村教育的最基层单位,也是我们实施基础教育的最前沿阵地。较之于城市,农村基础教育问题多,困难和压力大,最需要教育督导部门深入调研,履行职权,采取有效措施,帮助解决实际问题。然而,现行体制中乡镇一级没有专门督导机构,有些乡镇虽设有专职督导人员,却大都是为了安置“二线”干部“挂名”,因而难以积极有效地开展工作,职位形同虚设;有些乡镇干脆没有督导人员,更勿须奢谈督导业务。因此,建立一支高素质的乡镇教育督导队伍,建立督导制度,卓有成效地开展督导业务,全面加强农村教育督导工作,既是农村教育发展的要求,也是保…     

我国教育督导体制现状、问题与改革路径

本文对我国教育督导体制的建设现状及行政权本位特征做了描述,并在分析所存在问题的基础上提出了教育督导组织独立化、教育督导职能一体化、教育督导队伍专业化、教育督导业务社会化、教育督导方式个性化的改革路径.     

高校内部教学督导人员专业知识和业务能力的影响效应——基于BP人工神经网络的仿真研究

本文采用一种改进的BP人工神经网络算法,针对上海地区4所研究型高校内部教学督导人员的专业知识和业务能力对其督导成效的影响效应进行专题仿真研究.研究发现:相对于教学督导人员的教学专业知识技能而言,教学督导人员的督导专项能力及有关的督导专项知识的影响权重较大.因此,高校在选聘校内教学督导人员时,应完善选聘标准或准则,不仅应重视以优秀教师或资深专家应具备的教学专业知识技能为标准,更应重视以单位督导人员应具备的督导专项知识能力为准则,并重视督导专项培训和研究,通过促进督导人员的专业化和督导工作的专项知识积累促进督导工作的专业化或科学化.人工神经网络为教学督导研究提供了一种较新的量化研究方法和技术,在"教育+人工智能"的教育改革背景下有良好的应用前景.     

践行“五个坚持”,亮出现代化建设“硬核”答卷

前不久,天津市领导深入南开区学校调研并主持召开座谈会,听取关于贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的意见建议。同一天,我市举办了“全市教育系统学习贯彻《总体方案》培训班”。从中可以看出,各级领导对此项工作的重视。评价与督导有着密切的内在联系。教育评价事关教育发展方向,而督导重在对教育的监督、评估与指导。从评价改革的视角重新审视教育督导工作,有利于克服短视行为和功利化倾向.     

以教学督导为特色的美国教育督导

与地方分权制的政治体制相适应,美国联邦教育部未设专门的教育督导机构,而是通过向州提供联邦主办的特别教育项目款项实施影响。美国教育督导采用业务指导型督导体制,督导职责分别由州、市或郡(县)、学区乃至学校来承担,联邦政府负责宏观调控与指导。在美国,各州都有一支由督导长领导的督学队伍,主要采取指导与服务相结合的督导方式,开展协助、培训及研究工作。美国的教育督导把督导重点放在教学指导和教育改进方面,即侧重于学校教育督导,又称为教育辅导。在学校督导中,把重点     

教育督导：问题与辨析

教育督导是国家对教育工作实施有效管理的重要手段。但目前人们对教育督导机构的性质、督导过程、督导职能及督导评价等本源性问题缺乏深度的认识和深入的探讨。从教育督导的本质、国外教育督导的发展趋势和我国教育督导的实际来看,教育督导机构应保持相对独立;督导主要发挥监督执行的职能;督导应贯穿管理全程;督导应基于客观事实进行评定。     

从严治室 创新机制 开通教育事业发展的快车道——曲沃县教育督导工作的调查

近几年来 ,曲沃县人民政府教育督导室从严治室 ,创新机制 ,充分发挥督导职能 ,推动教育改革与发展 ,推进素质教育的全面实施 ,为曲沃县的教育工作驶上规范化、制度化、科学化的快车道作出了自己的贡献。 1994年曲沃县首批通过国家“两基”验收 ;1998年顺利通过省政府“两基”复查验收 ;2 0 0 1年再次顺利通过省政府“两基”复查验收 ;同年被省政府办公厅授予“两基工作先进县”称号。一、从严治室 ,锻造政治业务过硬 ,适应新时期教育发展要求的铁的督导队伍督导工作开展的优劣 ,最终取决于督导人员的业务素质、工作态度和工作能力。锻造政治…     

农村小学教师队伍建设堪忧

“农村学校教师队伍建设的问题令人堪忧。”2004年8月，在教育部华北教育管理干部培训中心于北京举办的第26期教育督导人员岗前培训班研讨会上，记者看到，前来接受培训的各地督导人员对解决农村学校教师队伍建设问题的呼声很高。他们认为，农村小学教师队伍建设存在的主要问题有：     

北京市举办第六期全市教育装备部门领导培训班

2011年5月26-27日。北京市教育技术设备中心举办第六期全市中小学教育装备部门主任培训班。全市16个区县及燕山教委教育装备部门的主任、业务骨干、部分中小学校长及设备中心科级以上领导、业务骨干共120人参加了培训。培训期间,与会代表听取了专家报告,进行了交流,还赴学校观摩j进行座谈、讨论,内容丰富,     

英国的督导制度及对我国的启示

探讨了英国教育督导沿革历史,英国的教育督导与评估,督导人员选聘和培训,英国教育督导制度的特点,从中总结出对我国道德教育具有重要借鉴意义的几点启示：加强教育督导法制建设;高度重视教育督导人员素质,重视对督学的培训工作;设立专门的教育督导机构,加强教育督导机构建设;扩大教育督导与评估的主体,使其由单一走向多元等。     

教育督导：问题与辨析

教育督导是国家对教育工作实施有效管理的重要手段.但目前人们对教育督导机构的性质、督导过程、督导职能及督导评价等本源性问题缺乏深度的认识和深入的探讨.从教育督导的本质、国外教育督导的趋势和我国教育督导的实际来看,教育督导机构应保持相对独立;督导主要发挥监督执行的职能;督导应贯穿管理全程;督导应基于客观事实来进行评定.