新升本院校系级资料室建设刍议

新升本院校系级资料室建设首先应充分认识建立系级电子阅览室的必要性和重要性，强化电子阅览室的信息服务，认真做好系级电子阅览室的服务工作。注意强化电子阅览室自身资源建设，不断提高服务水平，加强电子阅览室的管理，提高电子阅览室工作人员的素质。其次，文献资源建设要突出专业性。第三，系级资料室文献保障应明确三个问题，即文献的依附性问题、特色化馆藏建设的问题、读者需求变化的问题。     

图书馆文献信息资源建设浅谈

信息资源建设是人类对处于无序状态的各种媒介信息进行有机集合、开发、组织的活动，其结果形成信息资源。当今世界，材料、能源和信息是现代社会发展的三大资源。世界各国信息的技术飞速发展，使信息资源的重要性日益突出，随着各国经济的发展和社会的进步，人们普遍认识到资源的短缺是全球经济发展的一个瓶颈，信息资源建设的重要性已迫使各国加速开发信息，积极构建信息资源库。     

略论高校图书馆信息资源的数字化和特色化建设

数字化和特色化是高校图书信息资源建设的必然趋势。数字图书馆是信息资源数字化的必然结果，特色化是信息资源建设的丛然趋势，是网络化、共享化的基础。本文对数字图书馆及信息资源数字化和特色化建设的有关问题进行了粗浅探讨。     

试论新时期图书馆文献资源建设

针对新信息环境下图书馆在馆藏资源结构、组织管理、获取方式、购置经费及信息服务手段等方面所产生的新特点和发展趋势，提出了现代图书馆在献资源建设上应注意的一些问题与发展策略，从而尽快地适应新信息环境的要求，顺利实现献资源建设的现代化。     

复合图书馆的信息资源建设

复合图书馆信息资源的建设目标是合理配置各种信息资源，发挥整体优势，开发信息资源．最大限度地提高信息利用率，满足用户个性化需求，提供高质量信息服务。因此，复合图书馆信息资源建设应重视数字化信息资源建设，信息资源共享，利用各种信息技术，达到无缝检索，以便更好地为读者服务。     

谈复合图书馆的信息资源建设

文章论述了复合图书馆的信息资源建设以数字化资源建设、集成化信息资源与无缝检索、信息资源共享为主，指出了信息资源收集的途径。     

如何实现档案信息化

档案信息化是指在国家档案行政部门的统一规划与组织下，在档案管理活动中全面应用现代信息技术，对档案信息资源进行处置、管理和提供利用服务，从而提高档案信息资源对经济社会发展的贡献率。通过档案信息化，实现档案信息的数字化和网络化；实现档案信息的接受、传递、存储和提供利用一体化：实现档案信息的社会共享；实现档案管理模式从以面向档案实体保管为重点，向以档案实体的数字化信息为主要形式向社会提供服务为重点的变革。     

高校图书馆数字化资源建设的思考

网络环境使信息资源的所有权和使用权发生分离，从而拓展了馆藏结构，更新了馆藏资源的获取方式，改变了馆藏资源建设的理念。因此，我们必须明确目标，构建高校图书馆的献保障体系，开发利用网络信息资源，建设网络信息资源导航库，实现馆藏献资源的数字化，促进资源共享。     

高校管理信息化建设中的信息资源规划

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息已被各国看做是现代社会的重要战略资源，信息资源是信息化建设的核心。由于过去的客观条件，高校管理中的各个信息系统是分散开发或引进的，各部门间、各系统间信息不畅通，自成体系，没有进行统筹兼顾，信息无法实现有效共享。其主要原因是缺乏全校层面信息化建设的整体信息资源规划。而只有进行信息资源规划，才能建立统一的数据标准，实现全校信息资源的优化管理，从而带动高校整体管理水平的提升。     

网络环境下图书馆信息资源建设与开发利用

网络环境下图书馆信息资源在载体结构、存储作用、组织形式和传递方式上有很大变化，要求也有所不同。从信息资源构架、虚拟献获取、电子资源配制、特色数据库和网站主页建立以及资源共建共享几个方面对网络环境下图书馆信息资源建设进行了探讨。     

河池高校、公共图书馆资源共建路径探讨

图书馆的社会使命自觉与现实的利益驱动是推进河池高校图书馆与地方公共图书馆资源共建和社会资源整合的有效路径。具体表现为采取以示范效应自下而上推进资源共建、大力进行各类合作平台建设、聚焦双赢合作项目、激发共建各方积极性等措施解决河池高校图书馆和地方公共图书馆在资源共建方面存在的问题。     

校政共建连云港市公共实训基地的实践与探索

公共实训基地是面向社会提供职业技能培训和鉴定、资源共享的开放式培训平台,连云港市政府和连云港职业技术学院共建共管公共实训基地,实现了资源共享,创新了体制机制,达到了合作共赢的目的.     

奥林匹克数学竞赛中的函数方程问题

提出了函数方程概念,简单介绍了方程的分类和解以及在各个方面的应用.然后通过例题进行分类、归纳和总结,并且得出了各类题目的有效解法.     

文化旅游资源区域争议的透析——以梁祝故里争议为例

以梁祝故里争议为例，透析文化旅游资源区域争议现象产生起源、表现，及这些争议给文化旅游资源开发带来的影响，指出梁祝这类文化旅游资源区域争议现象源于民间传说文化权属问题难以界定性及行政区划形成不同的利益主体，提出通过政府协调，有选择性地整合资源联合开发并找出一条合理的梁祝文化旅游资源开发之路。     

泛珠合作框架下的海南人文旅游一体化发展模式

海南人文旅游资源丰富,与泛珠三角的其他省份及地区的同类资源存在共性与差异,合作空间巨大。推动海南人文旅游在泛珠合作框架下一体化的尽快实现,既要从产业角度实现不同区域层次的横向一体化与链接上下游产业环节的纵向一体化,又要从区域角度实现省内一体化与跨省一体化,乃至构建框架内的无障碍旅游区。     

加强学生素质教育--学会共处

学会共处是着眼于21世纪“以人为中心”的可持续发展而提出的全新教育目标。本从五个方面概述了学会共处广泛且深刻的内涵,并就学院在“学会共处”教育中应提供和反夺的几个方面进行了阐述。     

网络教学资源有效性探析——以课程辅导答疑库为例

优质的远程学习支持服务应针对学习者的特点及需求提供教学资源。随着远程教育的发展,传统的网络教学资源已不能满足教与学的需求。课程辅导答疑库是资源支持服务的一种创新形式。课程辅导答疑库建设应以促进学生个体发展和内容、技术的有效性为价值取向。     

论E—learning环境设计

E-learning环境是对各种数字化媒介为支持性条件的学习环境统合,旨在支持自主、探究、协作的解决问题。其设计存在着忽略交互的协同知识建构功能、学习目标线索的过于明晰化倾向、学习者的情感变迁机制依旧没有得到应有的研究以及新旧设计理念的冲突等问题。E—learning环境设计的重要性在于教和学不再是单纯的线形、封闭的过程,活动是E—learning环境的重要媒介,也是其中的产物,活动的社会化和情景化可以产生深度学习。E—learning的评价有其独特的一面,是预设评价和真实评价的结合。     

“三教”改革背景下信息化资源区域建设研究

随着“三教”改革的不断深入,职业院校对优质信息化资源的需求更加迫切。目前,职业院校仍然存在着资源开发者水平制约信息化资源质量、资源使用者的习惯制约信息化资源的有效利用、学生的学习习惯和态度影响信息化资源使用率等问题,因此,可通过优化制度保障共建、创新机制激励共享、建构标准提升质量等途径提高信息化资源的质量,实现信息化资源区域共建与共享。     

完善我省基本公共服务体系推进公共文化服务均等化问题研究——以马鞍山市公共文化资源共建共享为例

近年来,我省公共服务体系建设成效显著,但仍存在着一些亟待解决的问题。以马鞍山市推进公共文化服务均等化的实践与探索为研究样本,就如何更好地解决公共文化资源共建共享这一问题进行深入的思考和研究,以期给其它地市带来启示和提供参考。